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文档简介

长方形周长的计算教学设计 教学内容 小学数学三年级上册第五单元 63 65 页内容 教学目标 1 知识目标 经历探索长方形和正方形周长的计算过程 并掌握长 方形和正方形周长的计算方法 2 能力目标 培养学生观察 推理 分析 综合 抽象 概括的能 力 并在在获得直观经验的同时发展空间观念 3 情感目标 在学习活动中体会现实生活中的数学 培养交往 合 作 探究的意识和精神 教学重点 推导 总结长方形和正方形周长的计算公式 教学难点 理解并掌握长方形 正方形周长的计算方法 教具准备 课件 直尺 钉子板 教学过程 一 导入明标 同学们 在前几天的篮球比赛中 我们班队员 经过激烈的竞争 获得了冠军 你们为此感到骄傲吗 她们取得如此辉煌的成绩与平 时的刻苦训练是分不开的 她们与篮球场有着不解之缘 每天绕场 地四周跑上几圈 但从不喊苦喊累 这就是他们的篮球场 出示学 习目标和篮球场场景图 二 自学质疑 1 从图中你知道了什么 根据观察到的信息 你能提出哪些数学问 题 2 篮球场的周长是多少米 篮球场是什么形状 指出篮球场的周长 求篮球场的周长就是求什么图形的周长 长方形的周长 3 出示课件 怎样才能计算出这个长方形篮球场的周长呢 谁来帮 助小萝卜算一算 三 小组交流 1 28 15 28 15 86 米 2 28 28 15 15 86 米 题目 中只告诉了两个数 在你们的算式中为什么用 4 个数相加 3 28 2 56 米 15 2 30 米 56 30 86 米 算法和方 法 2 有什么相同点 每一步求的是什么 4 28 15 43 米 43 2 86 米 第一步求出的是什么 你能 在图上指一指吗 第二步为什么乘 2 四 展示拨点 方法 1 2 运用长方形对边相等的特征 把四条边长连加 长 宽 长 宽 或 长 长 宽 宽 方法 3 长 2 宽 2 是在方法二的基础上 更灵活更简便的 得出来的 方法 4 两个长加两个宽也就是长 宽的和 2 5 拇指游戏 手指游戏 帮助学生理解 长 宽 2 老师告诉大家一个秘密 大家就很容易理解了 秘密在哪儿 就 在你们双手的手指上 学生伸出双手 迷惑不解 于是 我让孩子们分别伸直双手的食指 和大拇指 正反对接成一个长方形状 这样 两个大拇指成了长方 形的宽 两个食指成了长方形的长 当孩子把这个长方形分开时 他们分别看到的是长方形的一半 也就是一条长和一条宽 这样一 来 学生很容易就理解了 长方形的周长有两个长加宽的和 所以 计算周长时 只要 长 宽 2 五 训练拓展 1 你喜欢哪一种求长方形周长的计算方法 为什么 2 P64 第 1 题 先讨论 要计算长方形的周长 需要量出哪几条边 的长度 测量结果要用整厘米数表示 3 在钉子板上围出长方形并求它的周长 动手操作 想 求长方形的周长需要知道哪些条件 计算时优化算法 4 课本 P65 页第 4 题 独立列式计算 并结合生活实际讲解 5
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