《从现在开始》教学设计之详案

从现在开始从现在开始 教学设计之详案教学设计之详案 第二课时第二课时 课前游戏 1 课前根据自己喜欢的动物贴好在胸前 动物有猫头鹰 袋鼠 小猴子 斑马 小黑熊 长颈鹿 松鼠 熊猫 小麻雀 2 斑马 小黑熊 长颈鹿 松鼠 熊猫 小麻雀生活习性知多少游戏 制 作相应课件 附 某些动物的个别习性 长颈鹿 走路慢 斑马 站着睡觉 熊猫 视觉较差 行动锾慢 吃竹笋 竹叶 小松鼠 住树洞 喜欢吃松果 熊 有冬眠的习惯 麻雀 白天捕捉食物 因为晚上什么也看不见 教学过程 一 复习导入 引入语 昨天 学习了 21 课 从现在开始 课题课前写好 我们老 师和同学们跟着狮子大王到了它的王国 度过了一次愉快的旅行 今天 狮子大 王又来邀请咱们啦 课件出示狮子图 瞧 它怎么说 出示狮子王有声语言 小朋友们 你们好 和你们在一起可真高兴 今天再和我到我的森林王国玩一把 好吗 等学生回答 想打开森林王国的大门可不容易哦 看 这就是口令 出示儿歌 读准确了 大门就会为你们打开 声音拖长 哈哈 祝你们 好运 一 一 读带有生字词的儿歌 读带有生字词的儿歌 儿歌 儿歌 开始啦 开始啦 万兽之王老狮子 现在找人做首领 袋鼠 猴子 猫头鹰 轮流上任一星期 袋鼠要求跳不停 猫头鹰下令夜里做事情 大家天天熬夜 直叫苦 猴子说了一句话 狮子听了笑眯眯 咦 小猴子说了啥 指名读 齐读各一次 课件 读完大门打开 伴有开门声 二 二 回顾课文内容 回顾课文内容 1 过渡 通过上一节课的学习 我们都知道了狮子想找一个动物接替它做 万兽之王 狮子大王是怎样说的 请你在课文中划出来 指名回答并课件出示有声语言 从现在开始 你们轮流当 万兽之王 每个动物当一个星期 谁做得最好 谁就是森林里的新首领 相机在课题画上 大喇叭 1 师 让我们也学着狮子大王的语气来读读这段话 生齐感情朗读这 段话 2 师 这段话中有一个词 首领 是什么意思 相机引导生对 首领 的理解 二 以读促悟 以想象助体验 从演中呈反馈 过渡 课件出示狮子王的有声语言 新首领竞选 从现在开始啦 第一个 上任的是猫头鹰 时间是一个星期 课件响起热烈的掌声 相机贴猫头鹰的头 像 师 新首领上任了 大家兴奋极了啦 瞧 有两个字宝宝也在翩翩起舞呢 课件出示舞动着的 期 和 第 字 原来呀 她们告诉我们 它们不容易写 美 邀请咱们一起来写写 咱们就应邀一起来写写吧 1 期 第 字书法指导 师在黑板范写 生书空 师 期 左右结构 左边的 其 有四笔横画 最下面的横最长 最下面的横其次 中间两横 最短 各横都带斜势 都是左低右高 两竖高矮也有变化 右竖落笔要比 左竖稍高 师 第 上下结构 竹字头 第二笔和第五笔的横要平 第七笔横折 第八笔横 第九笔竖折折勾 注意要一笔完成 生在书本田字格练习 师巡视 指导 打开书本第 99 页 展示 评议 有代表性的 2 个学生的书写 2 师 第一个上任的是猫头鹰 第二个是谁 生回答 师贴袋鼠头像 第三个呢 生回答 师贴小猴子头像 第四个呢 生 没有了 狮子大王不 是宣布 每个动物轮流当一星期 课件再次出示第一自然段的内容 从现在 开始 你们轮流当 万兽之王 每个动物当一个星期 谁做得最好 谁就是森 林里的新首领 这会儿却说 不用再往下轮了 小猴子就是 万兽之王 了 这是为什么 课件出示最后一个自然段的内容 不用再往下轮了 我郑重 宣布 从现在开始 小猴子就是 万兽之王 了 这也是我们上一节课很 多同学留下的疑问 就让我们带着这个问题走进竞选的现场吧 课件响起竞选会场的音乐 响 起的时间较短 起到引起注意的作用 2 2 学习 学习猫头鹰猫头鹰的相关段落的相关段落 第二自然段 第二自然段 1 师 第一个上任的是猫头鹰 它上任后 是怎样做的 请你在课文 中划出来 2 指名回答 并课件出示 4 运用标点缺省 引导感情朗读 师 我们一起看着屏幕读读这段话 边读边仔细观察 这段话缺少了 什么 生齐读 生回答 师 对呀 你观察得真仔细 请你说说这里应该用什么标点 符号 为什么 指名回答 课件强调 神气极了 师 你真会读书 能抓住关键词来理解 请同学们用自己喜欢的颜色笔 课前让学生准备 3 枝自己喜欢的颜色笔 把这个词在课文中圈起来 生圈词 谁来把猫头鹰的话 神气极了 地读一读说 生读 师预设评价 嗯 说得铿锵有力 果然神气极了 还有谁再试一试 指名朗读 师预设评价 嗯 声音洪亮 神气极了 同时竖起大拇指 师 老师也想来试试 好吗 如果读得好 给老师响起掌声 行吗 全班同学也来当一回神气极了的猫头鹰大王吧 师手指屏幕 猫头鹰 读 3 拓展 师 除了 神气极了 你还知道什么极了 课件出示 极了 指名回答 请 3 位学生说 4 引导理解 议论纷纷 过渡 课件出示神气极了的猫头鹰 师 猫头鹰上任了 神气极了 可 创设情境 听了猫头鹰的命令 动物们正和伙伴们说着自己不同的看法 看着学生胸前的动物头像 听 斑马 小黑熊 松鼠它们在在说些什么 问 小黑熊 听了大王宣布的命令 你喜欢这道命令吗 又有什么感受 指名请附 近的 4 名学生谈感受 引导 刚才这几位同学七嘴八舌 你一言我一语 纷纷表达心中的愤怒或 意见 这就叫做 议论纷纷 课件出示 议论纷纷 这个词 并让让学生用 自己喜欢的颜色笔在书中圈出这个词 过渡 尽管动物们议论纷纷 诉说着自己不同的意见 可万兽之王宣布的命 令不得不服从呀 大家只得白天顶着烈日睡觉 夜里打着瞌睡在漆黑里捕捉食物 3 学习 叫苦连天 一句 想象 体验 师 一个星期都这么白天休息 夜里做事 动物们真是吃尽 了苦头 瞧 动物们都聚在一块儿诉说着自己的苦处呢 看着学生的动物胸卡 提问学生 师 小黑熊 你的视力弱 晚上才能捕捉食物 你能行吗 的苦 归纳 动物们被折腾得不住地叫苦 这就是课文中所说的 叫苦 连天 请同学们也用自己喜欢的颜色笔把这个词在课文中框起来 生圈词 3 3 学习 学习袋鼠袋鼠的相关段落的相关段落 第三自然段 第三自然段 过渡 课件出示狮子王的有声语言 一个星期过去啦 从现在开始由袋鼠 接替我做 万兽之王 课件想起鼓掌声 好不容易熬到了第二个星期 轮到袋鼠上任了 它又是怎样说的 请你在课 文中画出来 1 指名回答 课件出示 2 运用标点缺省 引导感情朗读 师 同学齐读这段话 我们一起看着屏幕 边读边仔细观察 这段话 缺少了什么 男同学齐读 指名回答 师 真棒 你是一个会仔细观察的孩子 课件出示红色的 文本框 请你说说这里应该用什么标点符号 课件出示 为什么 指名回答 课件强调 激动 师 老师为你而高兴 你学会了抓住关键词来理解课文 请同学们也用自 己喜欢的颜色笔把这个词在课文中框起来 生圈词 师 谁来把袋鼠上任后的激动用你的朗读表达出来 指名读 师预设评价 瞧 袋鼠大王 您激动得 这话也越说越快了 师 全班同学来试试吧 请同学们拿起书本 注意读书的姿势 双脚放 平 腰板挺直 身离桌子一个拳头的位置 他激动地说 起 师 听了袋鼠的话 大家不停地摇头 也就是课文中所说的 直摇 头 唉 不得不服从命令呀 只好跳着去捕捉食物 跳着去朋友家玩 还跳着去 让指名 2 个学生拓展说 双腿跳得麻了 酸了 痛了还跳 过渡 终于难熬的一个星期又过去了 假如 这时候上任的不是小猴子 你觉得还会有谁 它们又会怎样说呢 板书 3 3 拓展 拓展 课件出示 师 你为什么想到熊猫会下这样的命令 预设生回答 因为熊猫爱吃竹子 师 原来呀 你从熊猫的生活习惯想到了熊猫会下发这样的命令 了不起 3 学习学习小猴子小猴子的相关段落的相关段落 第四自然段 第四自然段 过渡 不光是猫头鹰和袋鼠 还是同学们刚才说的动物 它们无不都只考虑 了自己 现在小猴子即将宣布他的命令了 课件出示狮子大王的有声语言 从 现在开始 小猴子上任啦 咦 怎么没有响掌声 再看看大家的脸 大家 不禁又愁眉苦脸起来 课件出示动物图 因为它们 1 生回答 课件出示 动物们非常担心 2 荡来荡去 拓展 师 小猴子的生活习惯就是在树上荡来荡去 课件强调 荡来荡去 大家 有这种担心是很自然的 你还知道 来 去 课件出示 指 2 名学生回答 3 品读猴子的话 过渡 从猫头鹰和袋鼠当 万兽之王 开始 小猴子就一直在思索着 他在 想些什么 请 2 个学生回答 预设生回答 小猴子在想 我上任时应该宣布怎 么样的命令 师 现在 我们就一起在课文中找找小猴子说了什么 生在文中 找 指名回答 课件出示 师 大家一起来看屏幕 课件出示红色的文本框 这里应该填上什么 标点符号 生回答 师 为什么这回不是感叹号 而是句号呢 生回答 师 是呀 小猴子没有高高在上 而是平和地说 多会尊重 别人啊 师 现在 我们也平和地说说这句话吧 师指屏幕 读 生齐读 听了小猴子的这句话 动物们高兴吗 它们是怎样表达这份兴奋的 立刻欢呼起来 拓展 立刻 课件出示 猫头鹰 袋鼠目睹了小猴子成功地当上了 万兽之王 你觉得 它们 会对小猴子说写什么呢 4 回顾前文 师 从动物们的欢呼声中 我们已经知道了 谁是做得最好的 小猴子 生说 所以 课件出示 预习时的问题 小猴子能当上万兽之王是因为 他能 照大家习惯的方式过日子 也就是 动物与动物之间要互相尊重 相机 板书 照大家习惯的方式过日子 互相尊重 4 演一演 师 猫头鹰 袋鼠 小猴子的上任时的神情 语气给我们留下了深刻的印象 到现在还意犹未尽呢 现在也让我们来当一回万兽之王吧 哪几个同学来试试 请 3 位学生上台 并为他们戴好头饰 师 真不错 又让我们领略了一次万兽之王的风采 三 总结 提升 三 总结 提升 师 指着板书 学了这篇课文 我们懂得了猫头鹰 袋鼠因为都按照自己 的生活方式来命令其他动物遵从 招致动物们叫苦连天 小猴子