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文档简介

1 第二第二节节 不同不同标标准的分准的分类类 教学教学设计设计 一一 教学目 教学目标标 1 能选择不同的标准对物体进行不同的分类 2 在分类活动中 体验分类结果在不同标准下的多样性 二 教学重点 二 教学重点 难难点点 1 教学重点 让学生学会选择不同分类标准的方法 培养学生思维的开阔性和灵活性 2 教学难点 让学生明确 由于标准的不同 分类的结果也不同 三 三 预计预计教学教学时间时间 1 节节 四 教学活四 教学活动动 一 一 课课前教具的准前教具的准备备 预先把数学书第 39 页的 做一做 进行了改编 并用彩色 卡纸做成水果卡片 把原来同一形状都是同一底色的 如三角形都是绿色的 改为同 一形状 底色却不同的 如三角形有绿色 红色和黄色 另两种形状也各有三种颜色 并把制作的卡片放在 1 个大信封里 让小组长保管 二 二 新知学 新知学习习 主主动动探索 探索 实实践操作 学践操作 学习习不同不同标标准分准分类类 1 活动中 以小组为单位 让学生把水果卡片根据不同的标准进行多次分类 从而使 分类过程不断地细化 让学生初步体会到同一类物品按照不同的标准分类就会产生 不同的结果 然后再通过分铅笔等其它物品 让学生进一步巩固不同标准分类的方法 2 动手分水果卡片 初步体会到不同标准分类 分类前 老师应先提出具体的要求 1 分类前 每位同学先自己独立思考一下想好你将怎样分 是按什么分的 想好后 2 再小组动手交流 2 当一个同学在发表他的想法时 其他同学要静静地听 等他讲完后再讲讲自己的 想法或对他的话进行补充 3 分好后 上来给大家汇报的小组 请选好自己组的介绍员 还要有一个同学配合拿 卡片 3 再次实践 巩固不同标准分类的方法 师 现在我们再来动手分一分桌面上的铅笔 这一次我们按照不同的标准分一分 比 一比哪个小组的方法多 学生操作 教师巡视 学生操作完后 教师统计分的方法 并请方法最多的小组上来汇报 4 师小结 通过刚才的分类 我们又一次体会到了分类结果在不同标准下是多种多 样的 而且是各有用途的 5 让学生联系生活实际 体会生活中处处有分类 师 其实 在生活中我们也可以处处接触到分类 你想一想 你在什么地方看过或接触 过分类 学生自己汇报 教师适当追问 是按什么分 有什么好处 三 三 巩固巩固练习练习 基基础练习础练习 1 在水果的下面画 在水果的下面画 3 2 在会游泳的 在会游泳的动动物下面画物下面画 3 把同 把同类类的圈起来 的圈起来 提高提高练习练习 1 把不一把不一样样的划去 的划去 2 把不同 把不同类类的涂上的涂上红红色 色 4 3 想一想 有几种分法 想一想 有几种分法 拓展拓展练
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