20课要是你在野外迷了路教学设计

20 要是你在野外迷了路 教学设计 龚小琳 学习目标 1 认识 针 忠 盏 稠 四个生字 会写 忠 导 等 个 字 2 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 体会大自然的奥秘和情趣 3 掌握一些辨别方向的方法 培养学生热爱大自然的感情和观 察大自然的兴趣 教学重点 掌握四种辨别方向的方法 教学难点 引导学生讨论沟渠里的积雪化得快的那边是南面还是北面 这 是为什么 课前准备 1 制作多媒体课件 2 查找辨别方向的其他方法 课时安排 两课时 教学过程 一 字词门诊 平时作业中容易写错的字课前集中练写 铁 展 降 临 夏 二 初读课文 引入课题 有一天 李老师带着学生出去郊游 小明因为在游 玩时不听从老师的指挥 独自乱跑 在野外迷了路 他非常着急 这时他想起了一首小诗 利用这首小诗中介绍的天然的指南针 终 于找到了回家的路 你想读这首诗吗 这就是我们要学的 20 课 要 是你在野外迷了路 板书课题 请齐读课题 请大家自由朗读这 首小诗 要求读准字音 读通句子 1 开火车读课文 一人一句 如果学生出现问题词句 板书 词语齐读 引导 全班 读准句子 2 在预习时 你重点学习了哪个生字 带着大家认读 课件出示 出示所有生字 请学生认读并进行扩词练习 3 在预习时 你划出了哪些新词或好词 课件出示认读词语 野外 慌张 辨别 指南针 忠实 向导 一盏灯 分辨 4 你重点理解了哪个词 通过什么方法理解的 5 用你重点理解的词造句练习 6 小声读课文 看看还有没有不理解的词 三 熟读课文 感悟内容 1 默读课文 思考课文里介绍了几种 天然的指针 辨别方向 的方法 用笔做上记号 学生回答时老师板书 2 请你试着有感情地朗读自己最喜欢的部分 并体会体会 3 师生合作学习 1 同学们 我现在就是迷路的孩子 你们来当小向导 为我 指路好吗 准备好 迷路的孩子来了 师边表演边说 这是什么地方呀 我怎么找不到来的路了 天这么黑 星星都 出来了 我找不到回家的路了 妈妈一定急坏了 谁来帮帮我呀 生读第 3 节 天这么黑 我又很害怕 所以刚才那位小向导说的没有听清 谁能再告诉我一遍 生读 我这么害怕 你应用什么语气来安慰我 并给我指明方向 生大声 肯定地读 我听明白了 找到北极星就找到北方了 可天上星星那么多 哪一颗才是北极星呢 课件出示北极星图 学生边指图边介绍 哪位小向导能边指着北极星边告诉我 生边指边背者说 愿意给我指路的小向导都站起来一齐告诉我 好吗 2 我还当迷路的孩子 你们不当向导了 这次你们当大树 注意 你们现在是大树了 应当怎样为我指路 小向导告诉过我 迷路时找到北极星就可以找到北方了 可是 今天阴天 又下着蒙蒙细雨 没有星星也没有太阳 这可怎么办呢 谁来帮帮我 课件出示 枝叶稠的一面是南方 枝叶稀的一面是北方 是不是所有的大树都这样呢 我再找一棵大树问问 大树 大树 我还想问问为什么你们枝叶稠的一面是南方 枝 叶稀的一面是北方呢 课件出示 因为朝南的一面被阳光照射的 时间多 所以长得茂盛 北面受阳光照射少 所以枝叶稀少 谢谢你们 有了大树的指点 我知道该往哪边走了 3 同学们 让我们一起读第 4 节 用你们宏亮的声音 肯定 的语气告诉所有人这个知识 4 在此基础上 让两人一组自学 2 5 节 用上小向导法或 角色扮演法 一个人扮演迷路的孩子 一个人当向导 也可以一个 扮演迷路的孩子 一个当太阳或积雪 然后两人轮换 在合作学习中有问题吗 沟渠里化得快的那边是南还是北 我们来做一个实验 拿手 电筒照到沟渠模型里 让学生观察手电筒的光是照在沟渠的南面 还是北面 也可让学生把书弯成沟渠状 通过观察让学生说结果 我认为化得快的那一面是北面 因为太阳光照到渠道的北面 南面的雪被渠道挡着了 太阳光照不到 进行填空练习 5 同学们 请读第一小节和最后一小节 你发现了什么 总分总 同学们 课文的最后一小节暗示我们大自然中有许许多多的指 南针 除了书中提到的 你还知道哪些 结合师生课前查资料 课件展示 树的年轮 疏的一面是南方 密的一面是北方 树脂 多的一面是南方 少的一面是北方 树上的苹果 红的一面是南方 青的一面是北方 岩石 干燥的一面是南方 长着青苔的是北方 蚂蚁洞口总是朝着南 师随即板书 今天跟大家读诗歌读得真高兴 老师也诗兴大发 我也根据大 家找的资料即兴作