四年级三位数乘两位数单元拓展习题

2018 年秋 小学四年级数学 三位数乘两位数 第 6 次 1 三位数乘两位数单元拓展习题三位数乘两位数单元拓展习题 1 在 中填上运算符号 在 中填上数 24 75 1800 36 104 3744 24 6 75 6 1800 36 4 104 4 3744 24 3 75 1800 36 104 3744 根据 15 24 360 直接写出下面各题的得数 15 72 30 24 5 24 15 12 15 24 3600 15 24 10 想一想 根据 12 20 240 填一填 12 6 20 5 12 3 20 4 12 20 4800 12 20 40 2 已知 43 7 301 直接写出下面算式的得数 43 70 4300 7 430 70 4300 70 43 700 430 700 已知 160 80 12800 直接写出下面算式的得数 16 80 160 8 16 8 1600 8 16 800 1600 80 一个乘数扩大 10 倍 另一个乘数不变 积就 倍 一个乘数不变 另一个乘数缩小 100 倍 积就 倍 两个乘数都扩大 10 倍 积就 倍 如果一个乘数扩大 100 倍 要使积也扩大 100 倍 则另一个乘数 3 两位数乘一位数 积可能是几位数 两位数乘两位数 积可能是几位数 两位数乘三位数 积可能是几位数 4 1 一个因数扩大 5 倍 另一个因数不变 积 A 缩小 5 倍 B 不变 C 扩大 5 倍 2 一个因数扩大 5 倍 另一个因数缩小 5 倍 积 A 缩小 5 倍 B 不 变 C 扩大 5 倍 3 两数相乘 一个因数扩大 2 倍 另一个因数扩大 3 倍 那么积 A 不变 B 扩大 5 倍 C 扩大 6 倍 4 两个因数的积是 60 这时一个因数缩小 4 倍 另一个因数不变 现在的积是 A 240 B 60 C 15 5 一个长方形的面积为 12 平方米 把长扩大到原来的 3 倍 宽不变 扩大后的面 2018 年秋 小学四年级数学 三位数乘两位数 第 6 次 2 积是 6 两个因数的积是 100 把其中一个因数扩大到原来的 3 倍 另一个因数不变 积是 7 一个正方形的面积为 12 平方米 把边长扩大到原来的 3 倍 扩大后的面积是 8 两个因数的积是 100 把其中一个因数扩大到原来的 3 倍 另一个因数也扩大到 原来的 3 9 两个因数的积是 100 把其中一个因数扩大到原来的 3 倍 另一个因数也缩小 到原来的 3 10 一个因数不变 把其中另一个因数扩大到原来的 3 倍 积是 90 原来两个因 数的积是 11 一个因数扩大到原来的 3 倍 另一个因数也扩大到原来的 3 倍 积是 90 原 来两个因数的 12 一个因数扩大到原来的 3 倍 另一个因数缩小到原来的 3 倍 积是 90 原来 两个因数的 13 一个正方形的边长扩大到原来的 5 倍 面积扩大到原来的 倍 14 一个长方形的长扩大到原来的 5 倍 宽不变 面积扩大到原来的 倍 15 一个长方形的长扩大到原来的 5 倍 宽扩大到原来的 2 倍 面积扩大到原来的 倍 5 甲乙两数相乘 如果乙数增加 3 积就增加 270 已知甲数是乙数的 9 倍 求这两 个数的积 甲 乙两数相乘 如果甲数加上 2 积就增加 36 如果乙数减少 5 积就减少 120 原来的甲数是 乙数是 6 甲 乙两数相乘 乙数是 10 积比甲数多 720 甲数是 一道乘法算式 乙数是 7 把乘得的积 甲数 乙数相加得 127 甲数是多少 7 小龙在做两位数乘两位数的题时 把一个因数的个位数字 4 错当作 1 乘得的结果是 525 实际应为 600 这两个两位数各是多少 2018 年秋 小学四年级数学 三位数乘两位数 第 6 次 3 8 小锋在计算乘法时 把一个因数的个位数 8 错当作 3 得 345 实际应为 420 这两 个因数各是多少 9 两个数相乘 如果一个因数增加 3 另一个因数不变 那么积增加 18 如果一个因数 不变 另一个因数减少 4 那么积减少 200 原来的积是多少 10 右边长方形的长增加到 54 米 宽不变 增加后的长方形的面积是多少 27 米 11 下面长方形绿地的宽要增加到 24 米 长不变 扩大后的绿地面积是多 少 8 米 8 米 12 下面长方形绿地的长要增加 60 米 宽不变 扩大后的绿地面积是多少 平方米 10 米 30 米 13 学校第一次买回 75 套课桌椅 第二次买回同样的课桌椅 100 套 第二次比第一次多 用 4250 元 每套课桌椅多少元 21