地理必修一气压带与风带-教案

教学课题教学课题2 2 气压带和风带 课标要求课标要求 绘制全球气压带 风带分布示意图 说出气压带 风带的分布 移动规律及其对气候的影响 教材分析教材分析 本课介绍气压带和风带的形成 变化及其对气候的影响 是对上 一节热力环流和大气水平运动的实际运用 又是研究世界气候类型 自然带的形成及分布的基础 在教材上中有承上启下的作用 这些内 容与人们的生产 生活紧密联系 高考题经常涉及 属于地理教材中 的主干知识 该节课内容较多 分为两课时 第一课时学习第一个标 题 气压带和风带的形成 第二个课时学习后两个标题 北半球冬 夏季气压中心 气压带和风带对气候的影响 知知 识识 与与 技技 能能 1 明确大气环流的含义及大气环流的基本特性 2 指导学生绘制气压带和风带分布示意图 从中分析三圈环流 与气压带和风带形成的关系及气压带和风带位置的移动规律 培 养学生动手能力 3 运用海陆热力性质差异原理 分析北半球冬夏海陆气压中心 的形成 分布及东亚季风形成的基本原理 加强学生的理解 过过 程程 与与 方方 法法 1 通过绘制三圈环流的形成过程图 培养学生的空间思维能力 2 通过海陆分布对大气环流影响的图示分析 让学生学会读图 分析地理规律和地理成因 教教 学学 目目 标标 情情 感感 态态 度度 价价 值值 观观 1 激发探究地理问题的兴趣和动机 养成求真 求实的科学态 度 提高审美情趣 2 培养学生理论联系实际的能力 应用知识分析气候的多样性 复杂性 树立应用知识为生产生活服务的观念 重重 点点 1 气压带 风带的形成和分布及其运动规律 2 北半球冬 夏季气压中心的形成 分布及其影响 教教 学学 重重 难难 点点 难难 点点 1 气压带 风带的形成和分布及其运动规律 2 北半球气压中心冬 夏季变化规律 教学方法教学方法讲授法 讨论法 实验法 多媒体课件 动画教具准备教具准备 读图法 绘图法 小组合作 讨论法等学习方式学习方式 课时安排课时安排25 分钟 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动 导入新课导入新课 讲述故事 二战 期间 日本释放的众多氢气 球炸弹 飞落到美国本土 造成美国西部森林大火 引起美国民众恐慌 提出问题 大家知道这些氢气球炸弹是如何 飘 洋过海 不远万里来到美国的吗 学习本节知识 帮 大家解开这个迷 聆听和思考 推进新课推进新课 过渡 设问 上一节课我们学习了由于冷热不均引起的热力 环流 在赤道和极地之间有没有这样的热力环流 为 什么 今天我们来学习热力环流在全球的空间分布 全球 性大气环流 及其产生的全球气压带 风带的分布规 律 一 气压带和风带的形成 请同学们快速阅读教材 P33 第一段 思考 1 大气环流 是具有全球性的有规律的大气运动 2 大气环流的成因 高低纬度间的热量差异 2 大气环流有什么意义 促使高低纬之间 大气不断的运输 输送和交换热量 聆听和做笔 记 假设一假设一 单圈环 单圈环 流 流 过渡 全球的大气到底是如何运动的呢 这 就是我们这堂课要学习的重点内容 为了简化起见 我们在一些假设的前提下来研究大气的运动情况 假设一 地表均一 地球不自转 不考虑太 阳直射回归运动 图中的赤道就是我们所说的 A 点 北极相当于 B 两点 那就是一个简单的热力环流了 这个就是地球大气环 流的基础 综上所述 赤道和极地间形成了 单圈环流 回忆画图 见活动 理 想状态赤道 与极地间热 力环流图 图 2 9 假设二假设二 三圈环 三圈环 流 流 过渡 但是我们现实生活中地球是不断转动的 去掉地球不自转的假设条件 仍假设太阳直射点不移 动 地球表面是均匀的 只考虑高低纬间的受热不均 和地转偏向力 以北半球为例分析大气的运动状况 1 赤道高空向北分流的空气在地转偏向力的 影响下 最终的运动方向是在 30 N 附近高空偏转为 西风 2 赤道高空的空气不断北流 在 30 N 附近高 空堆积 导致北纬 30 N 附近高空的空气在垂直方向 上下沉 从而使近地面形成副热带高气压 注 动力 原因形成的高压 3 30 N 附近的近地面空气将向北 北 南 和向南分流 向南分流的气流偏转后形成了东北信风 通过上述分析 赤道 0 和 30 N 之间形成了 一个低纬环流 4 自 30 N 附近的近地面北流的空气和自北极 地区南流的空气相比较 热力性质如何 近地面北 流的空气为暖气流 近地面南流的空气为冷气流 在 60 N 附近 副极地 相遇后它们的运动状况有何不同 暖气流沿冷气流向上运动 形成 极锋 因此在 60 N 附近近地面形成副极地低气压 注 动力原因 形成的低压 根据低纬环 流的分析方 法 阅读教 材 P34 先 自主探究获 取知识 后 听讲 理解 假设二假设二 三圈环 三圈环 流 流 5 在地转偏向力影响下 30 N 和 60 N 之间 形成盛行西 西南 风 在 90 N 和 60 N 之间形成极地东 东北 风 6 在副极地上升到高空的空气将分别向北 北 南 和向南分流 通过上述分析 30 N 和 60 N 之间 90 N 和 60 N 之间分别形成了中纬环流和高纬环流 7 综上所述 在北半球形成了 三圈环流 南 半球同样也有 可知 全球近地面分为 7 个气压带 6 个风带 变式拓展或堂上练习 展现案例 贸易风和珍珠港事件 提问 如果选择航海 你是选择信风带还是西风 带 原因 地转偏向力对气流起主导作用 南风转为西南 风 而且随着纬度的增大而增大 在中纬度这个力不 可忽视 中纬度地区温差大热量消耗大 上下对流旺 盛 引起强劲的大风 以平面简图 的形式按顺 序绘制北半 球气压带和 风带示意图 说出气压带 和风带分布 情况 假设三假设三 季节性 季节性 移动 移动 过渡 若考虑公转这一因素 假设地球表面均一 考虑地球自转的地转偏向力也考虑太阳直射回归运动 那么三圈环流所造成的气压带和风带将会有何变化呢 试结合教材图 2 11 进行归纳 教师讲解 气压带与风带的季节移动 气压带与风 带位置不是一成不变的 其根本原因是地球绕太阳公 转运动 黄赤交角的存在 引起太阳直射点在南北回 归线之间南北往返移动 以至地表热能分布有季节性 变化 例如 6 月 22 日太阳直射在北回归线 夏至日前 后全球最热地带不在赤道 而在赤道以北 赤道低气 压带也相应地北移到赤道以北 于是 副热带高压带 等也相应北移 风带也随之北移 从北半球来说 气 压带与风带大致是夏季北移 冬季南移 南半球海洋 面积更加辽阔 气压带与风带的位置移动幅度不及北 半球大 读图 思考 板书设计板书设计 1 大气环