陈淑洵个人研修计划模板

陈淑洵个人研修计划模板陈淑洵个人研修计划模板 个人研修计划自我分析我能比较熟练地制作PPT 针对不同的内容 采取恰当的现代化教学方式 但是如何高效地组织课堂教学 把优 秀课件与传统教学手段合理整合 并有效地进行课后答疑和研究多 媒体条件下的考试考核方式等 可以有进一步的拓展空间 教学遵循学生为主体 教师为主导的原则 培养学生搜集和处理信 息的能力 获取知识的能力 分析和解决问题的能力以及交流合作 的能力 新课程改革同时要求大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用 促进信息技术与学科整合 逐步实现教学内容的呈现方式 学生的 学习方式 教师的教学方式和师生互动方式的变革 充分发挥信息 技术的优势 被动学习转变为自主学习 接受式学习转变为探究学 习 个人分散学习转变为合作学习 这些方面是大大的欠缺 教师靠一本书 一支粉笔 一块黑板 包打天下 的时代一去不复 返了 教育环境发生了变化 教师角色也随之发生改变 而角色变化又是教师核心职业素养转变和提升的重要原因 因此 教师专业发展要适应信息化环境 由传统的 单面手 转变 为 多面手 研修目标根据前测的测评 我的测评结果属于初级水平 为了能适应当今的教育教学趋势 我要经过本次的培训能让自己达 到中级水平 或者更好的高级水平 1 提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能 力 2 能结合有关信息技术应用能力 针对语文教学不断反思和总结 提高自身的专业发展能力 3 结合现代信息技术为小学语文学习提供的理想的平台和环境 努 力促进小学语文学习方式的改变 提高了小学语文学法的实效性 研修计划为了实现我的研修目标 我的研修计划 一 指导思想通过专家教授的讲解引领 不断更新自己的教育观念 促使自己向专业化方向发展 二 研修方式 1 取它山之石对讲解中不明白问题和教学中的困惑 及时上网查询 并向同行请教 努力向寻求专家帮助解决 了解多媒体教学环境的类型与功能 熟练操作常用设备 掌握互联网 移动设备及其他新技术的常用操作 通过多种途径获取数字 掌握加工 制作和管理数字的工具与方法 积极参与研修班的各项研讨活动 努力向各位学员交流学习 拿出 自己的问题请教各位学员 与各位学员共同探讨 2 重实践反思加强业务进修 主动关心国内外及周围教育信息和专 业理论 每周至少抽出几个小时 并通过多种途径 如中学信息技 术教学相关的刊物 多媒体技术 观摩 听讲座 上网等 汲取信 息技术学科的新知识 新技能 掌握有正确方法 进行有效的课前计划和准备 依据课程标准 学习目标 学生特征和技术条件 选择适当的教学 方法 设计有效实现学习目标的信息化教学过程 设计有助于学生进行自主 合作 探究学习的信息化教学过程与学 习活动 设计学习指导策略与方法 促进学生的合作 交流 探索 反思与 创造 在多媒体教学环境中 合理利用软件 数字 优化课堂教学 提高 自己的课堂效率 利用网络教学平台 有效开展自主 合作 探究等学习活动 转变 学生的学习方式 培养学生的创新意识和综合能力 利用教师网络研修社区 养成网络学习习惯 树立终身学习的理念 为自身的可持续发展奠定基础 三 具体措施1 每天利用1 2小时登陆网络研修平台 认真完成培训期间各项任务及作业 2 认真聆听专家们视频讲座 做好笔记 并把理论运用于实践 提 高自己业务水平 3 利用信息技术手段辅助教学 充分利用网络优势 积极参与在线 研讨 培训期间多与同行研讨交流 取长补短 不断总结和反思 力争让 信息技术更好的服务我们的教学 四 具体安排研修安排第一阶段9 24 10 09学习综合课程 交流 制定个人研修计划 含训前诊断测评 第二阶段10 10 11 22运用信息技术 开展校本研修实践10月中旬教学设计 学习网 络课程 侧重技术 参加教研组活动 10月下旬修改教学设计 学习信息技术 做课件等 参加教研组活 动 11月上旬学习信息技术 修改课件 资源 参加教研组活动 11月中旬课例片段的后期制作 参加教研组活动 第三阶段11 23 12 10提交实践作业 展评精品成果11月下旬修改 完善 提交作业 参加教研组活动 12月上旬完成个人的培训总结 第四阶段12 11 12 21考核抽查总结 迎接发展测评12月中旬完成培训考核 线上或 线下参加县内项目总结会 12月