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七年级语文下册七年级语文下册 猫猫 教学设计教学设计 大治中心学校 雷婷 教学目标 1 知识与能力 了解三只猫的不同外形 性情及在家中的地位 体会文章的思想感情 及蕴涵的人生哲理 2 过程与方法 通过朗读和小组合作的方式初步感知文章 体会作者表达的思想感情 3 情感态度与价值观 激发关爱动物 善待生命的感情 教学重点 了解三只猫的不同外形 性情及在家中的地位 教学难点 体会作者的思想感情 理解故事中所包含的深刻哲理 教学过程 一 谈话导入 播放课件 激发兴趣 大家看上面的图片 这是什么 猫 漂亮吗 可爱不 喜不喜欢 看来大家都很喜欢 小动物啊 那么今天 我们就跟随著名作家 郑振铎一起走进他的家庭生活 去体验一 下他养猫经历的快乐与悲伤 二 整体感知 1 了解作者 2 读猫 说故事 1 学生自由读课文 在文中标记三只小猫的来历 外形 性情 在家中的地位 结局的 语句 2 结合所划的语句 以 我 的口吻给大家讲猫的故事 师示范 我是郑家养的第一只猫 我长得可漂亮了 花白的毛 如带着泥土的白雪球 似的 我的老家是主人家的隔壁 来到新家 我也很喜欢 常在阳光下打滚 还扑来扑去 地和主人的三妹做游戏 主人们都很喜欢我 活泼可爱 可是不久 我的生命活力渐渐褪 去了 两个月以后我依依不舍地离开了主人们 小结 刚才同学们以第一人称的口吻给我们讲述了三只猫的故事 它们的命运不尽相 同 那下面我们以简单明了的方式 表格 来总结三只猫的来历 外形 性情等 3 完成表格 来历 外形 性情 在家中的地位结局 我 失猫后的心情 第一只猫 第二只猫 第三只猫 4 体会作者感情变化 三只猫就这样都没了 那作者的心情也是随着三只猫的得与失发生了很大的变化 失去 第一只猫后的心情 酸辛 难过 失去第二只猫的心情 怅然 愤恨 失去第三只猫的心 情 暴怒 愧疚 板书 三 重点研读 1 我 的什么过失使 我 的良心受伤了 这表现了 我 怎样的品格 明确 我 没有判断明白 便妄下断语 冤苦了一只不能辩诉的动物 知错就改的 品格 2 第二只猫丢失时 作者写道 自此 我家好久不养猫 第三只猫死后 作者写道 自此 我家永不养猫 试体会这两句话的思想感情有什么不同 明确 自此 我家好久不养猫 表现了失去所爱之物后内心的气愤 自此 我家永 不养猫 抒发了自己伤害无辜后 内心充满内疚和悔恨之情 3 写前两次养猫有什么作用 明确 与第三只猫形成鲜明对比 衬托出后者的命运更加悲惨 也更加突出 我 的过 失之大 悔恨之深 四 思维拓展 假设 芙蓉鸟被吃事件发生在第二只猫身上 那么 作者会不会像冤枉第三只猫那样冤枉 第二只猫 把第二只猫打伤呢 五 课堂小结 凡事不能单凭印象 主观臆断 更重要的是弄清事实 对人对事不存偏见私心 要宽 容 要仁爱 要同情弱小者 六 作业布置 这是一个爱的世界 爱在生活中无处不在 请以
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