lu浅谈高考英语复习策略和学法指导

浅谈高考英语复习策略和学法指导浅谈高考英语复习策略和学法指导 摘要摘要 本文通过本人的 本文通过本人的教学教学实践 多方面多角度的阐述和介绍了实践 多方面多角度的阐述和介绍了高考高考英语英语复习复习中的一些策略和中的一些策略和学法学法指指 导导 鼓励一线 鼓励一线教师教师转变教学思路 大胆尝试 勇于创新 摆脱旧思维和传统模式的束缚 使自己的教学更转变教学思路 大胆尝试 勇于创新 摆脱旧思维和传统模式的束缚 使自己的教学更 具有效性 更有质量 具有效性 更有质量 关键词 英语复习关键词 英语复习 策略策略 学习学习方法方法 在教学中 我们在教学中 我们老师老师常常会入常常会入误区走弯路后 误区走弯路后 才知立足教材才知立足教材 夯实基础知识是根本 夯实基础知识是根本 以以学生学生为本为本 注 注 重实效是关键 策略和学法指导乃是提高学生成绩的保障 古人云 重实效是关键 策略和学法指导乃是提高学生成绩的保障 古人云 授人以鱼 不如授之以渔 授人以鱼 不如授之以渔 教师教师 不仅要教给学生知识 更重要的是要教会学生汲取知识的方法和本领 达到以不变应万变 以静制动的效不仅要教给学生知识 更重要的是要教会学生汲取知识的方法和本领 达到以不变应万变 以静制动的效 果 高考临近 时间紧迫 任务繁重 高考命题从知识立意向能力立意转变 考题亦是向能力型 综合型 果 高考临近 时间紧迫 任务繁重 高考命题从知识立意向能力立意转变 考题亦是向能力型 综合型 开放型等方向扩展 面对我校多数高三学生 知识面窄 底子薄 英语成绩不理想 懒散又不肯动脑的状开放型等方向扩展 面对我校多数高三学生 知识面窄 底子薄 英语成绩不理想 懒散又不肯动脑的状 况 若想大面积提高复习质量 取得好成绩 我认为 对学生进行策略和学法的指导 良好学习习惯和自况 若想大面积提高复习质量 取得好成绩 我认为 对学生进行策略和学法的指导 良好学习习惯和自 学能力的培养 以及提高发现问题 分析问题和解决问题的技能尤为重要 它是我们高考英语总复习的关学能力的培养 以及提高发现问题 分析问题和解决问题的技能尤为重要 它是我们高考英语总复习的关 键所在 也是行之有效的方法 经过近半年的实践 我所任教的高三 键所在 也是行之有效的方法 经过近半年的实践 我所任教的高三 4 4 班和 班和 9 9 班进步显著 在段里 班进步显著 在段里 成绩相当突出 以几次考试平均分为例成绩相当突出 以几次考试平均分为例 见附件见附件 下面我说说自己的一些做法 希望能叩响同行的思想大 下面我说说自己的一些做法 希望能叩响同行的思想大 门 起到抛砖引玉的作用 门 起到抛砖引玉的作用 一 一 改变复习思路 从大框架入手改变复习思路 从大框架入手 在复习的第一阶段 针对高考考试内容和要求 以及所占分数的比例 我一改以往在复习的第一阶段 针对高考考试内容和要求 以及所占分数的比例 我一改以往 一轮一轮 模块模块 二轮二轮 专题专题 三轮三轮 综合综合 的复习方式 先抓重点要点 从大框架入手 再到细节 的复习方式 先抓重点要点 从大框架入手 再到细节 具体分三步走 具体分三步走 1 1 从考试题型入手 按照 从考试题型入手 按照 短文改错短文改错 写作写作 完型填空完型填空 阅读理解阅读理解 单项选择单项选择 的步骤 对的步骤 对 各大题题型特征和命题思路进行介绍 然后结合近三年高考题中一些有代表性的题目对学生进行各大题的各大题题型特征和命题思路进行介绍 然后结合近三年高考题中一些有代表性的题目对学生进行各大题的 做题方法和策略的指导 继而用做题方法和策略的指导 继而用 1 21 2 周的时间对其进行巩固和操练 指导学生理清解题思路 掌握解题方周的时间对其进行巩固和操练 指导学生理清解题思路 掌握解题方 法和技巧 勤思考多动脑 揣摩和明白出题者的意图 悟得解题的基本思路和方法 增加答题的准确率 法和技巧 勤思考多动脑 揣摩和明白出题者的意图 悟得解题的基本思路和方法 增加答题的准确率 教会学生怎样复习 效果非常明显 以短文改错为例 我制作了教会学生怎样复习 效果非常明显 以短文改错为例 我制作了 1010 张幻灯片 张幻灯片 第一张介绍答题的规范性 即短文改错的三种类型 改词 加词和去词 例如 第一张介绍答题的规范性 即短文改错的三种类型 改词 加词和去词 例如 3 The3 The bookbook whichwhich hehe askedasked meme toto readread i it t isis reallyreally worthworth reading reading 第二张介绍命题考点 词法 第二张介绍命题考点 词法 1 1 平行结构 平行结构 2 2 惯用法与固定搭配 句法 行文逻辑 惯用法与固定搭配 句法 行文逻辑 以及考点涉及的具体方面 名词 冠词 连词 介词 形容词 副词 代词 动词时态 短语固定搭配 以及考点涉及的具体方面 名词 冠词 连词 介词 形容词 副词 代词 动词时态 短语固定搭配 非谓语动词等 非谓语动词等 第三张第三张 第九张为历年高考题中短文改错三大考点的分项练习 以单句改错为例 第九张为历年高考题中短文改错三大考点的分项练习 以单句改错为例 例如 例如 SheShe likedliked itit veryvery muchmuch andandreadsreadsitit toto thethe class class 词法词法 平行结构平行结构 readread TheThe foodfood waswas expensiveexpensiveandandthethe serviceservice waswas good good 行文逻辑行文逻辑 butbut 第十张是一篇完整的改错材料供学生操练和巩固所学策略和方法 第十张是一篇完整的改错材料供学生操练和巩固所学策略和方法 2 2 从句子结构入手 按照 从句子结构入手 按照 主语主语 谓语谓语 表语表语 宾语宾语 宾语补足语宾语补足语 定语定语 状语状语 主语补主语补 足语足语 非谓语非谓语 定语从句定语从句 名词性从句名词性从句 状语从句状语从句 虚拟语气虚拟语气 倒装句倒装句 强调句强调句 省略句省略句 的顺序进行句子结构分析和演练 解决学生存在的对句子的主干和功能混乱不清的问题 有利于他们增强的顺序进行句子结构分析和演练 解决学生存在的对句子的主干和功能混乱不清的问题 有利于他们增强 句子表达的准确性 减少低级错误的出现率 提高写作水平和成绩 句子表达的准确性 减少低级错误的出现率 提高写作水平和成绩 例如 引导学生用归纳和比较的方法来区别以下三个句子 例如 引导学生用归纳和比较的方法来区别以下三个句子 ItItisis knownknown toto usus allallthatthatthethe 20082008 OlympicOlympic GamesGames tooktook placeplace inin Beijing Beijing 形式主语 形式主语 AsAsisis knownknown toto usus thatthatthethe 20082008 OlympicOlympic GamesGames tooktook placeplace inin Beijing Beijing 定语从句 定语从句 WhatWhatisis knownknown toto usus allallisis thatthatthethe 20082008 OlympicOlympic GamesGames tooktook placeplace inin BeijingBeijing 主语从句主语从句 3 3 从课本话题入手 按照话题 从课本话题入手 按照话题 词汇词汇 功能功能 写作的思路 从必修一开始 按一单元平均两课写作的思路 从必修一开始 按一单元平均两课 时的进度 复习模块内容和词汇 每单元配以相关的单选 完型或阅读与习作练习 及时进行讲解和辨析 时的进度 复习模块内容和词汇 每单元配以相关的单选 完型或阅读与习作练习 及时进行讲解和辨析 夯实基础知识 巩固词汇的运用 夯实基础知识 巩固词汇的运用 4 4 从答题的规范性和书写入手 按照阅卷的要求和标准 要求和强化学生的填涂和书写规范 注意 从答题的规范性和书写入手 按照阅卷的要求和标准 要求和强化学生的填涂和书写规范 注意 卷面整洁 字迹工整易辩 避免他因素的丢分 卷面整洁 字迹工整易辩 避免他因素的丢分 二 二 抓好词汇关 把好听力门抓好词汇关 把好听力门 单词像我们盖楼用的砖 是学好英语的基石 词汇量的大小在一定程度上决定了一个人的英语成绩单词像我们盖楼用的砖 是学好英语的基石 词汇量的大小在一定程度上决定了一个人的英语成绩 和水平 事实上 绝大多数的学生背单词是很认真的 可往往是为了背单词而背单词 过于机械化 缺少和水平 事实上 绝大多数的学生背单词是很认真的 可往往是为了背单词而背单词 过于机械化 缺少 语境 以致不会运用 今天记了明天忘 周而复始 学习的自信心备受打击 学英语的积极性也大大挫伤 语境 以致不会运用 今天记了明天忘 周而复始 学习的自信心备受打击 学英语的积极性也大大挫伤 针对这种情况 我采取以下策略指导学生有效地背单词 针对这种情况 我采取以下策略指导学生有效地背单词 1 1 指导学生采用多种方法快速有效的记单词 如 词根 指导学生采用多种方法快速有效的记单词 如 词根记忆记忆法 观察法 法 观察法 1 1 分钟快速记忆法等 引分钟快速记忆法等 引 导学生去观察单词的音形义 并能据此而采用最适合的有效的记忆法 如导学生去观察单词的音形义 并能据此而采用最适合的有效的记忆法 如 telecommunications telecommunications 一词 一词 可以将其划分为七个音节 即可以将其划分为七个音节 即 telecommunicationstelecommunications 掌握其读音规则 就能边读边写出这个单词 也可根掌握其读音规则 就能边读边写出这个单词 也可根 据前缀据前缀 tele tele 加单词加单词 communicationcommunication 再加 再加 s s 的方法 记下这单词 的方法 记下这单词 2 2 根据课标要求 先复习和掌握必修一至六中词汇表里的黑体字单词和短语 朗读并把有关的近意 根据课标要求 先复习和掌握必修一至六中词汇表里的黑体字单词和短语 朗读并把有关的近意 词或反义词以及用法一并浮现和背诵 让课代表每天在黑板的右上角写上词或反义词以及用法一并浮现和背诵 让课代表每天在黑板的右上角写上 5 65 6 个单词或短语 注上常用的个单词或短语 注上常用的 词性或词义 词性或词义 2424 小时更新 并且于每天早读小时更新 并且于每天早读 7 7 0000 7 7 1515 或晚上或晚上 9 9 1010 9 9 2525 对全体学生进行单词听对全体学生进行单词听 写 词数写 词数 2020 3030 内 由课代表主持和组织人员批改 创造学习语言的氛围和环境 及时巩固词汇 以防内 由课代表主持和组织人员批改 创造学习语言的氛围和环境 及时巩固词汇 以防 遗忘 遗忘 3 3 让学生常做一些选词填空 造句或翻译性的练习 使学生既对单词学以致用 纠正语法错误 记 让学生常做一些选词填空 造句或翻译性的练习 使学生既对单词学以致用 纠正语法错误 记 忆深刻 又能提高写作水平 此外 鼓励学生记笔记和阅读听力材料 因为绝大部分听力材料 语言地道 忆深刻 又能提高写作水平 此外 鼓励学生记笔记和阅读听力材料 因为绝大部分听力材料 语言地道 交际功能强 非常贴近交际功能强 非常贴近生活生活 有很多常考常用词汇 有很多常考常用词汇 听力在高考中占听力在高考中占 3030 分 由分 由 1010 段材料 段材料 2020 个选择题 三选一 构成 倘若掌握方法和技巧 养成良个选择题 三选一 构成 倘若掌握方法和技巧 养成良 好的听音习惯 提高听力技能和语言基本功 多听多练 学生完全可以取得较好的成绩 于是 我采取全好的听音习惯 提高听力技能和语言基本功 多听多练 学生完全可以取得较好的成绩 于是 我采取全 体动员 持之一恒的策略 体动员 持之一恒的策略 1 1 坚持让学生每天都有 坚持让学生每天都有 1515 分钟的听力时间 可选听周报 测试报或实战模拟 全国二级听力 分钟的听力时间 可选听周报 测试报或实战模拟 全国二级听力 浙浙 江江版 指导学生作听前预测 抓信息关键点和要点 听后浏览或阅读听力材料 学习交际用语 做简易版 指导学生作听前预测 抓信息关键点和要点 听后浏览或阅读听力材料 学习交际用语 做简易 笔记 然后再听 笔记 然后再听 2 2 采用多渠道多方面的练习听力 听力是多种能力的综合 它不仅与听者的基本听力技巧有关 而 采用多渠道多方面的练习听力 听力是多种能力的综合 它不仅与听者的基本听力技巧有关 而 且与听者的英语基本功和知识面有密切联系 于是 我放手大胆的改变单一的听力教学模式和阅读材料 且与听者的英语基本功和知识面有密切联系 于是 我放手大胆的改变单一的听力教学模式和阅读材料 补充课外资料和信息 如 鼓励学生阅读或背诵新概念英语第补充课外资料和信息 如 鼓励学生阅读或背诵新概念英语第 2 2 册 阅读英文报刊 并在课堂上引入影像 册 阅读英文报刊 并在课堂上引入影像 让学生观看英文让学生观看英文电影电影 欣赏英文歌曲 观看 欣赏英文歌曲 观看 Outlook Outlook English English 和和 AmericanAmerican IdolIdol 等 了解西方文化和等 了解西方文化和 思想 了解西方青年的价值观和思想 了解西方青年的价值观和人生人生态度 不仅丰富了课堂内容 减少学生学习疲劳 而且达到趣味性和态度 不仅丰富了课堂内容 减少学生学习疲劳 而且达到趣味性和 知识性相结合 提高了学生的学习兴致和积极性 更重要的是让他们学有所思 学有所得 半年坚持下来 知识性相结合 提高了学生的学习兴致和积极性 更重要的是让他们学有所思 学有所得 半年坚持下来 学生听力水平和词汇量以及交际能力有了很大的提高 正所谓 学生听力水平和词汇量以及交际能力有了很大的提高 正所谓 不积硅步 无以至千里 不积小流 无不积硅步 无以至千里 不积小流 无 以成江海以成江海 三 三 重阅读 勤写作 培养英语思维重阅读 勤写作 培养英语思维 高中英语教学的主要任务之一是指导学生养成良好的阅读习惯 提高阅读理解能力和水平 对高三高中英语教学的主要任务之一是指导学生养成良好的阅读习惯 提高阅读理解能力和水平 对高三 学生而言 要想在高考中拿到好分数 阅读理解题起着决定作用 故指导学生掌握科学 正确的阅读技巧学生而言 要想在高考中拿到好分数 阅读理解题起着决定作用 故指导学生掌握科学 正确的阅读技巧 和策略尤为重要 和策略尤为重要 1 1 建议学生坚持每日阅读 泛读和精读相结合 例如 坚持 建议学生坚持每日阅读 泛读和精读相结合 例如 坚持 7 7 分钟一篇阅读文章 每天坚持做分钟一篇阅读文章 每天坚持做 2 32 3 篇 可选择周报或双语报 也可用篇 可选择周报或双语报 也可用 3 3 年高考年高考 2 2 年模拟等辅导资料中的阅读材料 为了节省时间 复习时年模拟等辅导资料中的阅读材料 为了节省时间 复习时 以泛读为主 以捕捉信息和获取信息 以及处理信息解决问题为目的 指导学生用快速查找信息阅读法 以泛读为主 以捕捉信息和获取信息 以及处理信息解决问题为目的 指导学生用快速查找信息阅读法 即即 问题问题 关键词关键词 段落段落 信息信息 答案答案 的方法 去快速扫描问题和文章 用排除法去除一些干扰的方法 去快速扫描问题和文章 用排除法去除一些干扰 项 快速而准确的给出答案 项 快速而准确的给出答案 2 2 设计一些有助于提高阅读基本技能的课堂 设计一些有助于提高阅读基本技能的课堂活动活动 如 猜词 略读 扫读 分清文章脉络 判断事 如 猜词 略读 扫读 分清文章脉络 判断事 实和观点 理解文章结构 理解图表信息 理解作者意图 评价文章写作手法等 培养学生良好的阅读技实和观点 理解文章结构 理解图表信息 理解作者意图 评价文章写作手法等 培养学生良好的阅读技 巧和理解能力 巧和理解能力 3 3 训练学生思维的敏捷性和反应速度 经常对学生进行限时阅读和任务型阅读训练 让他们了解文 训练学生思维的敏捷性和反应速度 经常对学生进行限时阅读和任务型阅读训练 让他们了解文 章框架和脉络 抓文章主旨大意 作者写作意图 迅速攫取有用信息 克服从头到尾一字不落读 摆头阅章框架和脉络 抓文章主旨大意 作者写作意图 迅速攫取有用信息 克服从头到尾一字不落读 摆头阅 读 指词阅读和纠缠生字等不良阅读习惯 提高他们运用有价值的信息解决问题的能力和语言表达能力 读 指词阅读和纠缠生字等不良阅读习惯 提高他们运用有价值的信息解决问题的能力和语言表达能力 从而提高学生的阅读和写作水平 从而提高学生的阅读和写作水平 以以 20092009 年年温州温州市高三第二次模拟考市高三第二次模拟考 A A 篇阅读为例 篇阅读为例 Few Few thingsthings helphelp anan individualindividual moremore thanthan toto placeplace responsibilityresponsibility uponupon him him andand letlet himhim knowknow thatthat youyou trusttrust him him TheseThese wordswords areare fromfrom thethe blackblack AmericanAmerican educator educator BookerBooker Washington Washington HeHe waswas sayingsaying that that If If youyou wantwant peoplepeople toto growgrow up up youyou havehave toto stopstop treatingtreating themthem likelike children children InIn America America familiesfamilies areare closeclose butbut childrenchildren areare encouragedencouraged toto bebe independent independent toto makemake theirtheir ownown decisions decisions eveneven atat a a veryvery earlyearly age age It sIt s notnot unusualunusual forfor a a childchild ofof sevenseven toto bebe givengiven anan allowanceallowance 津贴津贴 everyevery week week TheThe childchild isis encouragedencouraged toto savesave somesome ofof thethe moneymoney butbut hehe oror sheshe cancan spendspend itit onon whateverwhatever theythey choose choose forfor example example buyingbuying clothes clothes schoolschool suppliessupplies oror CDs CDs SomeSome teenagersteenagers eveneven havehave theirtheir ownown creditcredit cards cards That sThat s a a bigbig responsibilityresponsibility sincesince eveneven adultsadults areare temptedtempted toto overspendoverspend whenwhen theythey havehave credit credit FromFrom anan earlyearly age age AmericanAmerican childrenchildren areare askedasked forfor theirtheir opinionsopinions andand theythey areare includedincluded inin familyfamily decision making decision making AtAt thethe dinnerdinner table table teenagersteenagers willwill bebe listenedlistened toto onon anyany topic topic fromfrom politicspolitics toto buyingbuying a a newnew familyfamily carcar oror wherewhere thethe familyfamily willwill gogo onon vacation vacation InIn thisthis way way teenagersteenagers areare gettinggetting practicepractice inin becomingbecoming individuals individuals theythey areare learninglearning howhow toto standstand onon theirtheir ownown twotwo feet feet ManyMany ChineseChinese youngyoung peoplepeople areare becomingbecoming almostalmost asas interestedinterested asas AmericanAmerican teensteens inin searchingsearching forfor independence independence TheyThey wantwant toto expressexpress thosethose qualitiesqualities thatthat makemake themthem uniqueunique humanhuman beings beings YouYou cancan seesee thisthis inin thethe wayway theythey dress dress thethe musicmusic theythey listenlisten toto andand thethe friendsfriends theythey choose choose Super Super Girl Girl LiLi YuchunYuchun caughtcaught thethe imaginationimagination ofof ChineseChinese teenagersteenagers onon thethe Super Super Girl Girl televisiontelevision contest contest SheShe waswas notnot thethe traditionaltraditional nice nice youngyoung ChineseChinese girl girl WithWith herher short short spikyspiky hairhair andand boy likeboy like clothes clothes sheshe waswas tellingtelling everyoneeveryone thatthat sheshe waswas different different SheShe hadhad thethe couragecourage toto bebe herher ownown personperson andand toto standstand onon herher ownown twotwo feetfeet andand sheshe won won ThereThere isis anan oldold saying saying Everyone Everyone shouldshould carefullycarefully observeobserve whichwhich wayway hishis heartheart drawsdraws himhim andand thenthen choosechoose thatthat wayway withwith allall hishis strength strength IfIf youyou dodo this this stepstep byby step step overover a a periodperiod ofof time time youyou maymay findfind thatthat youyou havehave becomebecome thethe personperson youyou alwaysalways wantedwanted toto be be 41 41 TheThe passagepassage isis intendedintended toto encourageencourage thethe youthyouth toto A A savesave moneymoney forfor usefuluseful thingsthings B B becomebecome independentindependent C C expressexpress theirtheir greatgreat ambitionsambitions D D makemake importantimportant decisionsdecisions 42 42 A A childchild ofof sevenseven isis givengiven allowanceallowance soso thatthat hehe cancan A A bebe acceptedaccepted asas a a popularpopular guyguy B B learnlearn toto decidedecide howhow toto useuse moneymoney C C overspendoverspend moneymoney withoutwithout carecare D D havehave schoolschool suppliessupplies ofof hishis ownown 43 43 TheThe authorauthor impliesimplies thatthat manymany ChineseChinese childrenchildren A A areare moremore independentindependent thanthan AmericansAmericans B B shouldshould becomebecome interestedinterested inin AmericaAmerica C C areare happyhappy withwith theirtheir presentpresent situationsituation D D areare notnot satisfiedsatisfied toto bebe nice nice quietquiet onesones 44 44 TheThe mainmain ideaidea ofof thethe lastlast paragraphparagraph isis A A thatthat wewe shouldshould dodo thingsthings stepstep byby stepstep B B whywhy wewe shouldshould understandunderstand ourour desiresdesires C C whatwhat wewe shouldshould planplan forfor ourour ownown lifelife D D howhow wewe cancan managemanage toto realizerealize ourour dreamdream 规定学生在规定学生在 7 7 分钟之内完成本篇章阅读 建议学生快速扫描各段的前几个单词或第一句 然后直接分钟之内完成本篇章阅读 建议学生快速扫描各段的前几个单词或第一句 然后直接 阅读阅读 4141 至至 4444 的问题 找到相应的段落或关键词 如的问题 找到相应的段落或关键词 如 4141 题问的是作者写作意图可在第一段中找 题问的是作者写作意图可在第一段中找 4242 题为题为 细节题可在第细节题可在第 2 2 段中抓住关键词段中抓住关键词 toto bebe independent independent toto makemake theirtheir ownown decisions decisions 4343 题为推理题 题为推理题 牵涉到牵涉到 ChineseChinese childrenchildren 而第 而第 4 4 段则是相关情况的介绍 以段则是相关情况的介绍 以 Super Super Girl Girl LiLi YuchunYuchun 为例 所以也为例 所以也 很容易推断 很容易推断 4444 题为最后一段的主旨 所以只要阅读最后一段并对此谚语进行领悟即可 省时又有针对题为最后一段的主旨 所以只要阅读最后一段并对此谚语进行领悟即可 省时又有针对 性 成绩不错 性 成绩不错 9 9 班答题完成度 班答题完成度 100 100 满分率为 满分率为 8383 3 3 4 4 班答题完成度 班答题完成度 85 85 满分率为 满分率为 42 5 42 5 写作的提高与词汇积累 听力和阅读分不开 三者基础打牢了 学生的写作水平也跟着慢慢提高了 写作的提高与词汇积累 听力和阅读分不开 三者基础打牢了 学生的写作水平也跟着慢慢提高了 但这话说着容易做着难 每次考试阅卷后 我们老师总抑制不住地感慨学生作文没水准 里头语法错误多 但这话说着容易做着难 每次考试阅卷后 我们老师总抑制不住地感慨学生作文没水准 里头语法错误多 卷面又不洁 字难看 甚至好多文章错误百出 不堪入目 通篇连一个完整准确的句子也没有 这不免令卷面又不洁 字难看 甚至好多文章错误百出 不堪入目 通篇连一个完整准确的句子也没有 这不免令 人泄气和恼火 但更让我为此深思 寻求解决改变这种状况的有效办法 实践后 取得了一定的效果 人泄气和恼火 但更让我为此深思 寻求解决改变这种状况的有效办法 实践后 取得了一定的效果 1 1 充分利用英语谚语的趣味性 文化性和实用性 使之灵活运用于课堂之上 让学生诵读 欣赏 充分利用英语谚语的趣味性 文化性和实用性 使之灵活运用于课堂之上 让学生诵读 欣赏 猜词填空和仿写 激发 调动学生学习英语的情趣和积极性 增强学生审美意识和语感 而且通过英语谚猜词填空和仿写 激发 调动学生学习英语的情趣和积极性 增强学生审美意识和语感 而且通过英语谚 语的学习 使学生了解英语民族的文化背景 感受中西方文化差异 并使其受到德育语的学习 使学生了解英语民族的文化背景 感受中西方文化差异 并使其受到德育教育教育的熏陶与感染的熏陶与感染 有助于提高学生人文素质和崇高品德的形成 同时 由于一些英语谚语语言主动活泼 句子结构千变万化 有助于提高学生人文素质和崇高品德的形成 同时 由于一些英语谚语语言主动活泼 句子结构千变万化 也是进行语言教学的好材料 如 也是进行语言教学的好材料 如 1 1 具有思想性的谚语 具有思想性的谚语 WhereWhere therethere isis a awillwill therethere isis a awayway 有志者事竟成 有志者事竟成 NoNopainspains nonogainsgains 不劳无获不劳无获 ActionActionspeaksspeaks louderlouder thanthanwordswords 行动胜过言语行动胜过言语 2 2 具有艺术性的谚语 具有艺术性的谚语 OutOut ofofsightsight outout ofofmindmind 眼不见 心不烦 眼不见 心不烦 ManyManyheadsheads manymanyideasideas 人多力量大人多力量大 WhoWho laughslaughslastlast whowho laughslaughsbestbest 笑到最后的人 笑得最好 笑到最后的人 笑得最好 3 3 具有文化性的谚语 具有文化性的谚语 LoveLove meme lovelove mymy dog dog 爱屋及乌 爱屋及乌 JackJack ofof allall tradestrades mastermaster ofof none none 样样皆通 样样稀松 样样皆通 样样稀松 AllAll ShallShall bebe wellwell JackJack ShallShall havehave Jill Jill 有情人终成眷属 有情人终成眷属 4 4 具有实用性的谚语 现在分词 具有实用性的谚语 现在分词 LetLet a aSleepingSleepingdogdog lie lie 别惹是生非 别惹是生非 过去分词过去分词 EasierEasiersaidsaidthanthandonedone 说比做容易 说比做容易 动名词动名词 SeeingSeeingisisbelievingbelieving 眼见为实 眼见为实 主语从句主语从句 WhatWhat isis lostlostisis lost lost 失去的不可复得 失去的不可复得 定语从句定语从句 All All t thathat glittersglittersisis notnot gold gold 闪亮的不都是金子 闪亮的不都是金子 2 2 让学生了解何谓较高级词汇和较高级句式表达 对此有一个具体 明确的概念 在习作点评课上 让学生了解何谓较高级词汇和较高级句式表达 对此有一个具体 明确的概念 在习作点评课上 我不仅告诉学生一篇好作文的标准和要求 更是给他们展示和对比一些词汇和句子 指导学生去比较 去我不仅告诉学生一篇好作文的标准和要求 更是给他们展示和对比一些词汇和句子 指导学生去比较 去 发现和去体验发现和去体验 较高级较高级 的含义 并提供一些好词好句供他们背诵和模仿造句 增加学生的知识储备和词的含义 并提供一些好词好句供他们背诵和模仿造句 增加学生的知识储备和词 汇量储备 避免对词语和句式的单一运用 解决实际问题 如 汇量储备 避免对词语和句式的单一运用 解决实际问题 如 1 1 较高级的词汇 较高级的词汇 SuddenlySuddenly I Ithoughtthought outouta a goodgood idea idea 普通 普通 A A goodgood ideaideaoccurredoccurred toto struckstruckme me 较高级 较高级 AsAs a a resultresultthethe planplan waswas a a failure failure 普通 普通 TheThe planplanturnedturned outouttoto bebe a a failurefailure 较高级 较高级 WhenWhen hehe spoke spoke hehe feltfeltmoremore andand moremoreexcited excited 普通 普通 TheThe moremorehehe spoke spoke thethe mormore e excitedexcited hehe felt felt 较高级 较高级 2 2 较高级的句式 较高级的句式 I I won twon t believebelieve whatwhat hehe says says 普通 普通 NoNo mattermatter whatwhat hehe says says I I won twon t believe believe 较高级 较高级 ThoughThough I mI m weak weak I llI ll makemake thethe effort effort 普通 普通 WeakWeak asas I I am am I llI ll makemake thethe effort effort 较高级 较高级 ToTo hishis surprise surprise thethe littlelittle girlgirl knowsknows soso manymany things things 普通 普通 WhatWhat surprisessurprises himhimisis thatthat thethe littlelittle girlgirl knowsknows soso manymany things things 较高级 较高级 3 3 介绍各类题材和体裁的写作要求和方法技巧 为学生选取和提供一些精彩的范文或美文供欣赏 介绍各类题材和体裁的写作要求和方法技巧 为学生选取和提供一些精彩的范文或美文供欣赏 背诵或模仿 经常性进行背诵或模仿 经常性进行 2020 分钟分钟 100100 字左右的写作限时专练 有命题的 有半开放性的或开放性的 全字左右的写作限时专练 有命题的 有半开放性的或开放性的 全 体学生总动员 互改互评 改正基本的常见错误 教师点评批改 剖析典型 解决存在的共性问题 而后体学生总动员 互改互评 改正基本的常见错误 教师点评批改 剖析典型 解决存在的共性问题 而后 是优秀作文鉴赏 要求学生取长补短 润色和改进自己的作文 每次写作都要有目的性 针对性和指导性 是优秀作文鉴赏 要求学生取长补短 润色和改进自己的作文 每次写作都要有目的性 针对性和指导性 让学生写后都有所思有所获 让学生写后都有所思有所获 四 四 导复习 倡总结 减少遗忘导复习 倡总结 减少遗忘 遗忘是英语学习中的拦路虎 因此要提醒学生常复习 指导他们采取多渠道多样化的方法及时进行循遗忘是英语学习中的拦路虎 因此要提醒学生常复习 指导他们采取多渠道多样化的方法及时进行循 环复习 建议尝试环复习 建议尝试回忆回忆复习法 在脑中放映和闪现所学内容 加深印象 达到雁过留痕 人过留声的效果 复习法 在脑中放映和闪现所学内容 加深印象 达到雁过留痕 人过留声的效果 并定期强化记忆所学知识 具体做法 并定期强化记忆所学知识 具体做法 1 1 即时复习 即时复习 例如 每节课留例如 每节课留 2 2 分钟让学生闭目回忆本堂课所讲内容 并力求分钟让学生闭目回忆本堂课所讲内容 并力求 2 2 分钟内按顺序复述分钟内按顺序复述 出来 最后我用出来 最后我用 1 1 分钟的时间来概括要点或快速重播幻灯片辅助学生回忆和加深记忆 分钟的时间来概括要点或快速重播幻灯片辅助学生回忆和加深记忆 2 2 周复习 指导学生每周用一节课的时间整理本周所做的练习 复习笔记本上所摘抄和记录的内容 周复习 指导学生每周用一节课的时间整理本周所做的练习 复习笔记本上所摘抄和记录的内容 重现一周学习的内容和回顾重难点 汇集各自做错的题并归类写在错题集里 此项工作通常安排在周末 重现一周学习的内容和回顾重难点 汇集各自做错的题并归类写在错题集里 此项工作通常安排在周末 3 3 月复习 根据学生一个月来所掌握的情况 编排月考测试题 特别是收集和重现学生做过的一些 月复习 根据学生一个月来所掌握的情况 编排月考测试题 特别是收集和重现学生做过的一些 练习和试卷中的错误题或典型题例 重新让学生考并讲评 通过反复重现和操练来强化记忆 加深印象 练习和试卷中的错误题或典型题例 重新让学生考并讲评 通过反复重现和操练来强化记忆 加深印象 以求减少遗忘和解决疑难问题的目的 以求减少遗忘和解决疑难问题的目的 此外 我建议学生运用多种感官协同复习 做到眼看 耳听 口读 手写 提高复习效率 如 在此外 我建议学生运用多种感官协同复习 做到眼看 耳听 口读 手写 提高复习效率 如 在 复习名词性从句和定语用法时 为了增加学习的趣味性和积极性 也为了让学生对所学内容有个深刻的记复习名词性从句和定语用法时 为了增加学习的趣味性和积极性 也为了让学生对所学内容有个深刻的记 忆 我选用了一些英文歌曲 如忆 我选用了一些英文歌曲 如 Promises Promises Don tDon t ComeCome Easy RhythmEasy Rhythm ofof thethe Rain LemonRain Lemon Tree Tree 等 把歌词打印出来 挖空一些单词和句式 让学生边听边填空补全句子 还可以观看等 把歌词打印出来 挖空一些单词和句式 让学生边听边填空补全句子 还可以观看 flashflash 动画动画 学唱歌曲 为了感受地道的交际用语和语言在生活中的运用 我选择了一些英语对白 中英文字幕的电影学唱歌曲 为了感受地道的交际用语和语言在生活中的运用 我选择了一些英语对白 中英文字幕的电影 供学生欣赏和学习 如 供学生欣赏和学习 如 Puppy Puppy Dogs Dogs 学生收效颇大 学生收效颇大 对待日常作业中的错误 我要求学生做到对待日常作业中的错误 我要求学生做到 一寻因 二订错 三总结 四下药一寻因 二订错 三总结 四下药 同时 要求学生经 同时 要求学生经 常翻阅常翻阅 错题集错题集 牢固掌握易错的内容 提倡学生对所学知识进行定期大扫描和更新 如 牢固掌握易错的内容 提倡学生对所学知识进行定期大扫描和更新 如 ItIt 句型大句型大 扫描 动