《荷叶圆圆》教学设计 (3)

荷叶圆圆荷叶圆圆 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 认识 荷 珠 等 12 个生字 2 正确 流利 有感情朗读课文 背诵课文一 二自然段 3 感受大自然的美好 陶冶情操 教学重点 教学重点 1 认识 荷 珠 等 12 个生字 2 正确 流利 有感情朗读课文 教学重点 教学重点 1 认识 荷 珠 等 12 个生字 2 背诵课文一 二自然段 课前准备 课前准备 1 准备荷花塘的图片和荷叶视频 2 课件 一 情境导入 揭示课题一 情境导入 揭示课题 1 同学们 今天 老师给大家带来了一位新朋友 你们猜一猜它是 谁 出示谜语 一位小姑娘 身穿绿衣裳 划船不用桨 坐在水中央 荷叶 2 今天我们一起来学习 荷叶圆圆 这篇课文 这个 荷 字是我 们今天刚认识的字宝宝 说想到好办法记住它呢 老师总结 荷花是一种植物 所以荷字是草字头的 而下面的部分也 念荷 是表示字的读音 象这种一部分表示读音 一部分表示意思的字 我 们就叫它什么 形声字 3 齐读课题 二 初读课文 识记生字 二 初读课文 识记生字 1 自由朗读 注意读准字音 不加字 不漏字 2 看 生字宝宝坐着荷叶向我们走来了 你认识它们吗 课件出示带 拼音的生字 谁愿意当小老师领着大家读一读 3 看你们读得这么认真 词语宝宝也急着出来跟你们做朋友了 齐读词 语 4 开火车读词语 5 猜字谜 大家都记得字宝宝长什么样子了吗 老师现在要带着大家做一个小游 戏 看你们是不是真的记住这些字宝宝的样子了 6 做动作 蹲 7 巩固练习 出示填空 天 球 摇 竹 色 8 出示歌谣 你们看 新朋友搬家了 你还能认识它们吗 三 再读课文 梳理课文 三 再读课文 梳理课文 1 你们说这是怎样的荷叶呢 根据学生的汇报 学习课文第一自然 段 荷叶圆圆的 绿绿的 1 学生自由说 2 你们都挺喜爱荷叶的 谁带着你们的喜爱之情来读一读 屏幕出示课文句子 荷叶圆圆的 绿绿的 板书 荷叶圆圆 师 读得真好 老师听出来了 荷叶又圆又绿 谁看到的荷叶比这位 同学看到的还圆还绿呢 3 齐读 荷叶圆圆的 绿绿的 2 荷花真美 有谁喜欢这又圆又绿的荷叶 3 学生汇报 老师贴出词语 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 4 这些小伙伴为什么喜欢荷叶 四 学习第二自然段 四 学习第二自然段 1 谁来把小水珠的话读一读 2 板书 摇篮 摇篮 是做什么用的 想象一下宝宝躺在摇篮里 妈妈轻轻摇晃着摇篮 会有什么感觉 3 想想小水珠为什么说荷叶是它的摇篮 它是怎么做的呢 4 指导朗读 同学们 如果现在你就是小水珠 此刻 躺在又大又圆的荷叶上 眨着亮晶晶的眼睛 微风轻轻地吹 荷叶随风摆动 摇来摇去 你在荷 叶上滚来滚去 感觉会怎样 请你带着这种感觉读课文 5 指名读 配上动作读 6 齐读第二自然段 圆圆的荷叶就像宝宝的摇篮 小水珠躺在荷叶上 多舒服 多开心 多幸福啊 这么美的景色 这么舒服的摇篮 让我们和小水珠一块再去 感受一下吧 7 想一想 小水珠为什么喜欢荷叶 因为荷叶给小水珠带来了快 乐 所以小水珠喜欢荷叶 8 借助提示和图 指导背诵课文一 二自然段 五 总结五 总结 这节课老师和小朋友们一起触摸了生机勃勃的荷叶 觉得真开心 大自然里美妙的东西还多着呢 同学们课余时间要用亮晶