金寨镇中心学校网络研修与校本研修实施方案

金寨镇中心学校金寨镇中心学校 网络研修与校本研修整合实施方案网络研修与校本研修整合实施方案 依据 国培计划 2016 陕西省网络研修与校本研修整合项目旬阳县实施方案 的部 署要求 结合我镇小学 学前教育学校实际 特制定本方案 一 研修目标一 研修目标 围绕 基于重难点的校 园 本研修技能提升 主题 以校本研修为基础 以网络研修为 支持 以提高教学技能为主 以提升教师掌握重难点教学研究方法为重点 引领教师专业成长 具体目标如下 小学 以 学科重难点为抓手 侧重从 教师教 的角度 沿着 课例研究 主题研 究 微课题研究 的路径 掌握学科重难点的教学技能 能够运用重难点学习指导策略 在 课前 课中 课后帮助学生解决学习难点问题 同时初步掌握重难点教学研究方法 学前教育 以 五大领域与游戏教学 为主题 通过研修明确幼儿园五大领域活动和游戏 教学的意义 目标 内容 实施 途径和方法 理解五大领域教育活动的特点及教学策略 明 晰优质活动课程设计的重点 难点 提升教师组织和实施教育活动的能力 1 会学 研修技能有提升 聚焦校级工作坊研修 结合各教研组每周一次的主题教研活动 掌握课例研究 主题研修 微型课例的研修的方法技能 开展行动学习 提升教学技能 2 化难 重难点教学策略有突破 小学 在课前 课中 课后帮助学生有效解决学习难点问题 能够提交一份教学妙招 学前教育 明晰优质活动课程设计的重点 难点 深入理解五大领域教育活动的特点 能 够提交一份活动策略 3 解惑 师德修养有践行 聚焦乡村教师身心健康 感悟身边的师德事迹 聚焦留守儿童教育需求 帮助解决留守儿 童情感 行为 习惯等问题 4 提能 信息技术能应用 中心校 完小 教学点 幼儿园都已接入互联网 基本上达到一人一机 中心校 完小各 班配备了一体机 微机室 中心幼儿园配备了旺豆点读书 每位教师除了自身学习信息技术 外出培训 校内培训 个人研修 做好信息技术与学科教学的整合 结合日常教研实际 掌握课例研究 主题研修 微型课例的研修的方法技能 二 研修对象二 研修对象 我镇参训教师共 51 人 其中美术 1 人 数学 16 人 学前教育 13 人 英语 3 人 语文 18 人 三 组织管理三 组织管理 1 项目负责人 史存万 职责 根据县要求 制定校本研修规划与实施方案 完善校本研修制度 明确校内各方职 责 建立激励与约束机制 2 校级管理员 陈和来 职责 依托县域教师网络研修社区 建立学校网络研修社区 根据本校实际 建立校级坊 建立校级培训者队伍 提升培训者组织实施网络支持下的校本研修能力 组织开展网络支持下 的校本研修 做好学校资源库的建设与使用工作 做好对教师研修过程监管和绩效评估工作 建设好学校社区 提炼学校工作经验 推出样板学校 样板教师工作坊 结合本校实际情况 将网络研修内容与本校校本研修活动相结合 以简报形式提交一份网 络研修与校本研修整合工作方案 提交一起分阶段研修活动及成果简报 一期研修总结 做好 组织管理 学员参训率 合格率均达到 100 做好学员线下研修活动成绩评定 以简报的形式 提交一份研修总结 督促校级坊主组织研磨评优 推荐 15 优秀作品寄至项目组 3 区域指导教师 中心校 含庙子垭教学点 金家沟口教学点 陈和来 权家沟口完小 含谭家院教学点 张学智 中心幼儿园 朱忠艳 权家沟口幼儿园 郭明安 职责 做好组织管理 督促区域内的学员按时完成学习任务 学员参训率 合格率均达到 100 组织学员参与评课 大赛 成果展示 经验交流等活动 并提炼推优 4 校级坊主 全镇英语 吉莎 中心校 含庙子垭教学点 金家沟口教学点 语文 王明红 数学 冯燕 权家沟口完小 含谭家院教学点 语文 吴 涛 数学 陈先东 中心幼儿园 朱忠艳 权家沟口幼儿园 郭明安 职责 组织本学科组学员按时参训 学员参训率 合格率均达到 100 组织学员将网络研 修与校本研修整合 组织本学科组学员探索创新线上研修方式与线下校本的研修模式 收集整 理对生成的问题研究和课例研修资源成果 并将这些成果作为后续教师培训和校本研修的案例 资源 加以开发利用 以深化校本研修工作 5 信息技术指导 刘 军 负责中心校 中心幼儿园 金家沟口教学点 庙子垭教学点 陈先东 负责权家沟口完小 权家沟口幼儿园 谭家院教学点 6 学员 51 位参训教师 按时认真参加网上培训 开展网络支持下的校本研修 参与评课 大赛 成果展示 经验 交流等活动 探索创新线上研修方式与线下校本的研修模式 收集整理对生成的问题研究和课 例研修资源成果 四 研修安排及考核评价四 研修安排及考核评价 1 各研修阶段内容 混合研修活动混合研修活动 阶段阶段研修任务研修任务研修内容研修内容 网络研修 学员 网络研修 学员 校校 园 本研修园 本研修 区域研修 坊主 区域研修 坊主 课堂应用课堂应用 实践作业实践作业 第一阶段第一阶段 经验反思经验反思 定计划定计划 T1 找到 真问题 1 方案解读 平台 操作 2 师德修养等通识 课程 3 重难点导读课程 围绕拟突破的学科 重难点 反思 在 讲授重难点方面 自己有什么经验 存在什么问题 完成计划单 1 制订整合计划 2 组建校级坊 3 动员大会 1 制订计划 2 组织活动 晒 出真问题 作业作业 1 1 计 划单 第二阶段第二阶段 案例学习案例学习 备一案备一案 T2 研中 做设计 1 学科素养类课程 2 教学行为改进指 导类课程 3 校本研修类课程 4 重难点示例课程 学习重难点课例 提炼可供借鉴的经 验 改组自己的经 验 完成一个教学 重难点解决的设计 方案 校级坊 学校教 研组 开展活动 确定研修主题 组织集体备课 梳理夲坊研修主 题 组织活动 交流讨论问题 作业作业 2 2 设 计单 第三阶段第三阶段 结伴研修结伴研修 破难点破难点 T3 技术 研一课 1 信息技术工具类 课程 2 信息技术与学科 教学融合类课程 3 重难点微课案例 课堂实施 参与课 例研修活动 研磨 自己的教学重难点 解决妙招 课堂实施 校级 坊 学校教研组 组织听评课活动 针对微课制作组 织技术攻关研修 活动 作业作业 3 3 微 课案例 第四阶段第四阶段 实践测评实践测评 做反思做反思 T4 反思 促改进 1 基于数据的课堂 教学改进的工具示 例 2 课例研究 主题 研修类课程 教师根据课堂实践 的情况 撰写一份 教学反思 1 校级坊 学 校教研组 组织 研课磨课活动 推选组内 优品 2 组织评比活动 推选校级 优品 点评学校推荐的 优秀案例 评选 本学科的精品案 例 作业作业 4 4 教 学反思 第五阶段第五阶段 专业发展专业发展 绽精彩绽精彩 T5 成果 共分享 成果案例参与精彩绽放活动 1 学校社区建设 2 支持学员参与 精彩绽放活动及 区域的精品展示 活动 各项目区县及区 域工作坊 推选 的优秀实践成果 开展本地成果展 示 推广宣传等 活动 2 学员考核细则 实践成果 实践成果 30 分 分 主题主题 课程学习课程学习 20 分分 1 分分 15 分分 钟钟 研修活动研修活动 20 分 分 4 分分 次活次活 动动 计划单计划单设计单设计单 微课案微课案 例例 教学反教学反 思思 线下实践测评线下实践测评 30 分 分 T1 找到真 找到真 问题问题 34 分5 分 T2 研中做 研中做 设计设计 64 分 5 分 T3 技术研 技术研 一课一课 34 分 15 分 T4 反思促反思促 改进改进 64 分 5 分 务学习务学习 必修内必修内 容容 100 分 分 T5 成果共 成果共 分享分享 24 分 针对线下研修活动 校级管理员给坊员 赋分 满分 30 分 拓展拓展 学习学习 不 不 设上设上 限 限 说明 说明 1 拓展学习积分包括 贡献积分 活跃积分和魅力积分 2 学员每天的积分有上限 最多为 40 积分 天 3 学员在项目期间的总积分无上限 贡献积分贡献积分 写作业 写作业 2 个积分 1 篇 传资源 传资源 2 个积分 1 篇 写日志 写日志 2 个积分 1 篇 发问答 发问答 1 个积分 1 篇 活跃积分活跃积分 看课 看课 1 个积分 20 分钟 评分 作业 资源 评分 作业 资源 1 个积分 1 次 评论 课程 作业 日志 问答 评论 课程 作业 日志 问答 1 个积分 1 次 关注同伴 关注同伴 0 1 个积分 1 次 参加活动 答疑 参加活动 答疑 1 个积分 1 次 魅力积分魅力积分 作业 日志被评论 作业 日志被评论 1 个积分 1 次 作业被推优 作业被推优 20 个积分 1 次 资源被推优 资源被推优 2 个积分 次 被学 友评分为 10 分 1 个积分 次 被学友评分为 8 分 资源被下载 资源被下载 1 个积