整十数加减整十数董凤娟

整十数加减整十数 教学设计 教学内容 整十数加减整十数 选自义务教育课程标准实验数学教材 人教 版 一年级下册 教学目标 1 运用直观手段 数形结合 引导学生在原有基础上加深对算理的 理解 能准确熟练地掌握整十数加减整十数的计算方法 渗透算法 多样化的思想 2 创设情境 引导学生通过小组合作的方式经历自主探究 动手实 践 合作交流 互相竞争的过程 在师生 生生互动中建构新知 3 在达成知识目标的同时 渗透对学生多种能力的培养 感受生活 中的数学 同时激发学生热爱家乡的思想感情 教学重点 使学生准确熟练地掌握整十数加减整十数的计算方法 教学难点 培养学生观察 探究 合作交流和运用数学解决生活中实际问题的 能力 教学准备 课件 实物投影 学具 教学过程 一 创设情境 导入新课 师 春回大地 春暖花开 在这美好的春日里 实验小学要组织咱们一年级的 小朋友到方正县森林公园去春游 小朋友们高兴吗 通过创设生活中有趣的情境 一上课就抓住小学生积极参与的热情 师 好 今天刘老师就和小朋友们一起去春游 二 延续情境 探究新知 师 瞧 一年二和一年三班的小朋友早都已经在操场上站好了队伍 你能帮助 辅导员老师快速数出他们两个班一共有多少人吗 生数数 设计意图 在情境之中复习数数及整十数知识 师 清点好了人数 我们现在就出发吧 师 来到了森林公园门口 售票员阿姨想在小朋友中间选几名小导游 不过她 有个条件 就是要回答对她的问题 有信心吗 谁愿意来试试 出示导游卡 计算题 5 4 7 3 9 6 2 7 3 5 8 1 此环节的设计是带领学生复习一位数加减法 为以下整十数加减法做铺垫 师 现在老师将小朋友们分成七个小组 每组一个小导游 在欣赏风景的同时 各小组之间将展开一场激烈的竞赛 活动过程中我们将评出最佳合作小组 最具智慧小组等等 好 现在让我们在小导游的带领下 一起进入森林公园 去寻找春天吧 配乐出示主题图 师 春天来了 森林公园广场的周围发生了哪些变化 看到这么多盆美丽的鲜花 你从中得到了哪些数学信息 生观察后发言 师板书 红花 10 盆 黄花 20 盆 紫花 30 盆 师 根据这些数学信息 你可以提出哪些数学问题 请你静静地想一想 然后 大声地告诉老师 生自由提问 课件显示预设问题 师 小朋友们提出的问题可真不少 我们首先来解决下面这个问题 红花和黄花一共有多少盆 生列式计算 10 20 30 盆 或 20 10 30 盆 师 小朋友真聪明 那么你是怎样计算出得数的呢 我想你们一定有许多不同 的方法 现在我们小组讨论 把你的好方法和你的组员们说一说 比一比 看哪个小组的计算的方法最多 计算的速度最快 计算的结果最准确 小组成员通过摆学具 互相说方法等形式探究整十数加整十数的计算方法 师 刚才老师看小朋友们在小组中讨论的可认真了 那谁愿意大声地说出自己 的想法呢 小组派代表说方法 教师及时鼓励说得好的小组 评选出最佳合作小组 最有创新小组 师 小朋友们的方法真棒 看那边 花农伯伯来了 课件出示画面及声音 师 同学们 你能根据花农伯伯的话 来完整地说一个数学问题吗 师板书 搬走 10 盆紫花 还剩多少盆紫花 师 请小朋友们用你喜欢的方法来解答 小导游快带领你的小组展开讨论吧 学生小组活动 通过动手摆学具和讨论等方式探究整十数减整十数的计算 方法 小组竞争说算法 教师鼓励 师 同学们 观察这两个算式 你发现了什么 学生观察算式 自由发言 说自己的发现所得 师 师适时小结 今后我们就可以用自己喜欢的方法来解决整十数的加减这 类问题了 课件显示学生提出的还没有解决的问题 请学生快速用自己喜欢的方法作 出解答 三 拓展延伸 巩固新知 师 现在 请小导游们集合好自己的队伍 春游的下一个活动是乘船去湖中的 湖心岛 准备好了吗 出示图片 数据如下 各班乘船人数 一班30 人 二班40 人 三班10 人 四班20 人 五班50 人 师 每条船只能乘坐 60 人 请小导游组织小组成员 马上展开讨论 看哪些班 级可以乘坐一条船 需要几条船 生小组讨论组合方法 代表发言 其他小组评判 教师鼓励 评选最注意 倾听小组 最具智慧小组等 师 好 现在就让我们荡起手中的双桨 唱起快乐的歌谣吧 师生随音乐齐唱 让我们荡起双桨 师 湖心岛到了 岛上的叔叔们正在组织钓鱼比赛 哪个小组愿意参加 学生活动 钓鱼比赛 师 钓到了这么多鱼 你们高兴吗 看 辅导员阿姨来分可乐了 你能帮忙分 一分吗 出示课件 设计意图 可调动学生的学习兴趣 在轻松愉快的游戏中达到巩固提高的 目的 生说图意 辅导员阿姨拿来 90 瓶可乐 分给二班 30 瓶 三班 40 瓶 剩下 的分给咱们班 咱们班该分多少瓶呢 师 小朋友 快在纸上列出算式 计算出得数吧 看哪组最快 生列式计算 90 30 40 20 瓶 小组代表汇报 师 我们方正县不仅风景优美 而且物产丰富 现在老师带你们去森林公园的 商店买些方正县的特产 回去以后送给我们的亲人和朋友吧 课件出示商品图片及价格 开放式活动 小组成员讨论后用自己的纸币模型自由购买商品 活动结束后 评选发言最积极的小组 课堂表现最佳的小组 最佳讨论小 组等 设计意图 以上几个环节的设计是想通过小组合作竞争的方式 在情境之 中创设开放性的活动 巩固学生整十数加减法的计算 同时发散学生思维 提高学生用数学解决生活中的实际问题的能力 四 师生总结 畅谈收获 师 小朋友 今天的森林公园之行快乐吗 谈谈你的收获吧 生谈收获 师 同学们说得真好