浅谈小学数学教师应具备的基本素养

浅谈小学数学教师应具备的基本素养 圣灯镇中心学校 刘贵安 我是一名小学数学教师 从教十几年来一直都在思考 数学的素养问题 从 90 年代至今 数学教学经历了很大的变 化 但是无论怎么样变 做一名才能是一名合格的数学教师 必须要具备教师的基本素养 这些年的教学让我不断的思考 我认为数学教师应具备的专业素养有四点 即知识素养 人 格素养 心理素养 能力素养 下面展开来谈本文将主要从 以下几个方面加以探讨 一 知一 知识识素养素养 数学教师不仅是知识的传递者 更是知识的构建者和创 造者 首先 作为一名数学教师应该具备基本的数学专业知 识 对本学科相当熟悉 其次 还应掌握除数学之外的 1 2 门 其它学科的知识 这些学科可以是与数学相近 相关的 也 可以是与数学相去甚远的 主要由教师自己的特长与爱好而 定 掌握这些学科知识 一方面可以作为数学教学有益的补 充和拓展 另一方面也可以使数学教师自身的知识结构变得 丰满有型 最后 掌握一定的教育学科类知识可以帮助数学 教师展开科学的教学活动 来了解学生 研究学生 掌握学 生在数学学习过程中的心理规律和特点 并按照这些规律和 特点设计数学教学 选择教学方法 有效组织教学活动 二 人格素养二 人格素养 作为一名数学教师 必须忠诚党的教育事业 教师的言 传身教对学生世界观和道德品质的形成和发展 具有极其重 要的影响 况且 数学课堂教学也要求渗透德育教育 因此 一位优秀的数学教师不仅自己应有良好的品德素质 而且更 应该适应当今学生思维灵活多变 接触新观念新思潮较多的 实际 能在课堂教学中通过巧妙而及时地表达自己的价值观 人生观去影响学生的思想 帮助他们辨别各种思想和价值观 的是非美丑 培养他们独立的思辨和审美能力 从而确立正 确的世界观和价值观 这样 才能在课堂教学中真正地实施 辨证唯物主义和爱国主义教育 达到德育教育的目的 三 心理素养三 心理素养 素质教育要求学生的个性得到完美的 独立的发展 首先要求教师要有自身的个性 教育实践向我们表明 爱好 文体活动的教师所带的学生就比较活泼好动 富有朝气 教 师板书规范 学生的笔记也就比较讲究 并能使班级中形成 一批书法爱好者 教师具有治学严谨的个性 教出的学生也 会一丝不苟 可见教师的个性对学生的影响之大之深 这就 要求数学教师具有冷静的性格 宽广的胸怀 高尚的品行 饱满的情绪 昂扬的精神 生动而富有诱导性的语言 这样 在教师的影响下 学生才会表现出积极向上的心理情绪 达 到师生间的心心相印 情感和谐 才能更好地提高教学效益 四 能力素养四 能力素养 数学教师应具备敏锐的观察能力 熟练的语言表达能力 正确处理教材和组织教学活动的能力 合理的板书设计能力 等 而且包括反映新世纪要求的特殊能力 首先是对现代化教学手段的操作能力 如在五年级学 习图形的选择时 选用现代教学手段能让学生更容易生动的 了解 学生也更能接受 其次 还应具备开拓创造能力 这是 整个能力素养的核心所在 数学教学要走出目前的困境 非 创新不可 创新 就是解放思想 锐意改革 我们要不断创新 吸引学生 提高教学效率 只要我们开动脑筋 本着民主 平 等 开放 创新的思想 我们的数学教学就会开拓出崭新的 天地 就会结出丰硕的成果 再次 数学教师还应具有一定 的教育科研能力和自我进修能力 其中包括运用教育科学理 论发现和解决数学教学实践中具体问题的能力 搞调查研究 进行数学教学改革试验的能力 总结经验 撰写教育论文的 能力等 为了不断提高自己的科研水平 数学教师还应该有 相应的自我进修能力 自我进修能力是一种适应时代发展而 不断认识自我 发展自我 完善自我和超越自我的本领 对 其整体素养的提高具有巨大的推动作用 至此 我们对适应新课程的数学教师形象有了一个理想 的