电阻元件教案.doc

电阻元件 教案 开阳县职业技术学校 XX【教学目标】知识与技能：1了解电阻的分类、单位、符号、作用。2根据色环，能识读电阻的阻值；3尝试用万用表检测色环电阻的阻值与好坏；过程与方法：1自学教材，了解电阻的分类、单位、符号与作用；2听讲解，了解颜色与数字的关系，学习识读色环电阻的方法；3合作使用万用表，检测色环电阻的阻值、判断好坏。情感态度与价值观：1通过色环电阻的识读，激发学生的学习兴趣；2通过用万用表检测，知道判断电阻好坏的方法，提高质量意识；3. 损坏的电阻不能随意丢弃，要按国家规定交给专业回收单位，增强学生环保和法律意识。【教学重点】 1. 四环电阻的识读；2. 电阻的检测；【教学难点】四环电阻的识读和检测【教具】电路板若干、色环电阻若干、万用表、光敏电阻、压敏电阻【教学过程】序教 师 活 动学 生 活 动预设目标启发引入1展示电路板。 问：谁认识这是什么东西？电路板上哪些元件你认识？2这是基本电子元器件中的一种，叫电阻元件，简称电阻。导入新课观查识别并回答。让学生了解到电阻就在身边，从而产生学习兴趣。新授学习运用工具检测1请学生自学教材P9-10页，学习电阻的符号、单位、作用。 符号为：； 单位为欧姆。 提问：为什么叫欧姆？讲欧姆的故事。2. 提问：你家的电线是由什么材料做成的？为什么没有见到用铁丝来做电线？ 进而讲解电阻的大小由自身决定。 3. 电阻一般分为固定电阻和可变电阻。展示固定电阻和可变电阻，并讲解：固定电阻阻值不会变，可变电阻阻值可以被改变。4. 电阻的基本参数有 标称阻值：电阻表面所标的阻值； 允许误差：反映了电阻元件阻值的精确程度，一般分为三级，即5%、10%、20%，用、表示； 标称功率：电阻的额定功率。5. 展示一个110的色环电阻，告诉学生阻值，问学生：想不想知道为何老师一看就知道它的阻值？ 电阻常用的标注方法有两种：文字符号法和色标法。 让学生看看电阻上是否有文字？6. 讲解色环电阻（四环）：顾名思义，色标法就是用不同颜色的带在电阻器表面标出标称阻值和允许偏差。根据色环的环数多少，色环电阻分为四色环表示法和五色环表示法。 当电阻上的色环为4环时，前两位为有效数字， 第三位为乘数，第四位为偏差。 提问：两位有效数字是几位数？ 下表是电阻值的色标符号：举例：某四环电阻颜色依次为红红棕金，表示电阻的大小为220，误差为5。 让学生练习：某四环电阻颜色依次为红紫橙金，表示电阻的大小为多少？误差为多少？ 7.提问：怎么来判断首尾部？ 告诉学生：金色、银色是表示色环电阻的误差，也就是色环电阻的尾部，那么另一端就是头部。 8. 提问：有几个数字？对应的应有几种颜色？ 黑板上展示十个数字，十种颜色。9. 与学生一起复述各颜色对应的数字。10. 再展示一枚色环电阻，请学生识读。12. 提问：怎么知道这个色环电阻的好坏呢？ 1.观察：引脚是否断？阻体是否有烧焦的痕迹？ 2.用万用表测阻值。13. 复习使用万用表欧姆档位测量电阻的方法：第一步：选择合适量程第二步：欧姆调零（数字表不用调零）第三步：表棒接元件引脚（强调双手不能都抓住电阻引脚，以免测的值为并联了人体电阻的总值）第四步：读阻值第五步：关闭举一个电阻，请两个学生来测量。14. 分析电阻的好坏。学生看书学习，并回答电阻符号、单位、作用。思考回答。观察两种电阻元件 听讲回答：没有任何文字。 . 查表计算得：阻值27K，误差为5。学习知道尾部的判断方法。回答：有十个数字。 .复述练习识读，进一步掌握颜色代表的具体数字。回答：用万用表来测回忆、回答。检测做纪录。 一起交流思考，分析色环电阻的好坏，讨论回答。让学生了解电阻的符号、单位、作用。 让学生体会到成功的不易。让学生了解电阻率的含义和影响电阻阻值的因素。让学生了解电阻的分类。让学生了解电阻的基本参数。让学生了解电阻的标注方法。知道四环色环电阻前两环时有效数字，第三环是倍率。第四环是偏差等级。. 通过实例了解色标电阻的标注方法。 通过练习巩固。知道色环电阻首尾部的判断方法。了解数字与颜色的对应关系。加深印象。尝试识读电阻。让学生了解怎样判断电阻的好坏。让学生熟悉万用表测电阻的方法。通过检测能判断色环电阻的好坏，增强质量意识。德育渗透问：坏了的电阻怎么处理？强调：中华人民共和国固体废弃物污染环境法规定：任何单位、个人不得擅自倾倒、堆放、丢弃固体废弃物，必须交由专业回收公司进行处理。学生回答增强学生环保意识和法制意识，养成良好的习惯和职业道德。拓展1、怎么识读五环电阻（前三环均为有效数字）2、介绍特种电阻：压敏电阻和光敏电阻。展示两种电阻给学生。 压敏电阻，起保护电路的作用，当电压超过额定值而自动接通。 光敏电阻，随光的亮度增强而阻值减小，汽车上检测发动机内