《冬瓜和南瓜》音乐教案

三年级下册音乐教案三年级下册音乐教案 冬瓜和南瓜冬瓜和南瓜 冬瓜和南瓜冬瓜和南瓜 题目 题目 冬瓜和南瓜冬瓜和南瓜 设计者 朱海丽设计者 朱海丽学校 定安县第三小学学校 定安县第三小学 教学目标教学目标 1 1 理解歌曲的思想内涵 能够有感情地演唱 理解歌曲的思想内涵 能够有感情地演唱 2 2 能自行设计动作 表演歌曲 培养学生的创造能力 能自行设计动作 表演歌曲 培养学生的创造能力 3 3 通过学唱歌曲 培养学生亲密合作 团结互助的精神 让学生懂得努力通过学唱歌曲 培养学生亲密合作 团结互助的精神 让学生懂得努力 才会有收获的道理 才会有收获的道理 教学重难教学重难 点点 1 1 为各区设计动作 表演歌曲 为各区设计动作 表演歌曲 2 2 能够准确 完整地演唱歌曲 能够准确 完整地演唱歌曲 教具教具钢琴 录音机 范唱带 冬瓜和南瓜图片 课件 钢琴 录音机 范唱带 冬瓜和南瓜图片 课件 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 创设情境一 创设情境 播放歌曲播放歌曲 冬瓜和南瓜冬瓜和南瓜 做律动 做律动 听听 冬瓜和南瓜冬瓜和南瓜 歌曲进教室 跟老师歌曲进教室 跟老师 做律动 做律动 从一开始就聆听歌曲 为从一开始就聆听歌曲 为 学唱歌曲打下基础 学唱歌曲打下基础 二 激情导入二 激情导入1 1 同学们 你们 同学们 你们 都喜欢吃蔬菜吗 都喜欢吃蔬菜吗 今天老师到来了今天老师到来了 两种蔬菜 你们两种蔬菜 你们 学生回答并说出名字 学生回答并说出名字 冬瓜和南瓜 冬瓜和南瓜 教师边讲故事边出示课件 教师边讲故事边出示课件 集中了学生的注意力 播放将集中了学生的注意力 播放将 要学唱的歌曲做背景音乐 激要学唱的歌曲做背景音乐 激 说一说它们的名说一说它们的名 字 出示图片 字 出示图片 冬瓜 南瓜 冬瓜 南瓜 2 2 你能说出这两 你能说出这两 种蔬菜都有哪些种蔬菜都有哪些 营养吗 营养吗 3 3 教师简单介绍 教师简单介绍 两种蔬菜 并说两种蔬菜 并说 出多吃蔬菜的好出多吃蔬菜的好 处 处 4 4 师 说起冬瓜 师 说起冬瓜 和南瓜 老师还和南瓜 老师还 想起了一个小故想起了一个小故 事 大家想听吗 事 大家想听吗 教师讲甲甲和 教师讲甲甲和 丫丫团结友爱一丫丫团结友爱一 起种瓜的故事 起种瓜的故事 按照故事情节的按照故事情节的 发展 边讲边出发展 边讲边出 示课件 示课件 学生可以互相讨论一学生可以互相讨论一 下 并回答 下 并回答 学生认真听故事 并学生认真听故事 并 再一次感受歌曲旋律 再一次感受歌曲旋律 生 团结友爱 互相生 团结友爱 互相 帮助 帮助 发了学生的学习兴趣 让学生发了学生的学习兴趣 让学生 再次感受歌曲的旋律和情绪 再次感受歌曲的旋律和情绪 为歌曲教学打下了坚实的基础 为歌曲教学打下了坚实的基础 播放播放 冬瓜和南冬瓜和南 瓜瓜 做背景音乐 做背景音乐 5 5 同学们 你能 同学们 你能 说说这个故事表说说这个故事表 现了甲甲和丫丫现了甲甲和丫丫 怎样的一种精神怎样的一种精神 吗 吗 6 6 对了 他们的 对了 他们的 这种精神很值得这种精神很值得 我们去学习 我们去学习 就让我们用歌声就让我们用歌声 来赞美他们吧 来赞美他们吧 三 学唱歌曲三 学唱歌曲1 1 听歌曲范唱 听歌曲范唱 感受歌曲情绪 感受歌曲情绪 课件 出示歌 课件 出示歌 谱 谱 学生看歌片儿听歌曲 学生看歌片儿听歌曲 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 2 2 熟悉歌词 理 熟悉歌词 理 解歌词 解歌词 跟老师读歌词 跟老师读歌词 学生跟老师分句模唱 学生跟老师分句模唱 如 如 瓜蔓瓜蔓 和和 小英英小英英 3 3 教师弹琴 教师弹琴 并进行指导 唱并进行指导 唱 准歌曲中的切分准歌曲中的切分 节奏节奏 X XX X 和和 X XX XX X 还应注 还应注 意休止符 尤其意休止符 尤其 是是 OXOX 中的八中的八 分休止符 分休止符 4 4 完整演唱歌曲 完整演唱歌曲 5 5 分组讨论 用 分组讨论 用 对唱的形式演唱对唱的形式演唱 歌曲 歌曲 6 6 分小组展示 分小组展示 学生自由评价 学生自由评价 评出表演比较好评出表演比较好 并唱准歌曲中的难点并唱准歌曲中的难点 部分 部分 跟老师学唱难点部分 跟老师学唱难点部分 学生分小组讨论 学生分小组讨论 各个小组都到前面来各个小组都到前面来 展示 展示 运用小组对长的形式来促进学运用小组对长的形式来促进学 生更快地学会歌曲 同时也培生更快地学会歌曲 同时也培 养了学生间互相合作的精神 养了学生间互相合作的精神 体现了歌曲所表达的内容 潜体现了歌曲所表达的内容 潜 移默化地对学生进行团结友爱移默化地对学生进行团结友爱 的教育 的教育 的给与鼓励 的给与鼓励 四 歌表演四 歌表演1 1 师 谁愿意来 师 谁愿意来 扮演甲甲和丫丫 扮演甲甲和丫丫 2 2 师 有感情地 师 有感情地 说 公鸡喔喔说 公鸡喔喔 叫 早晨的阳光叫 早晨的阳光 照耀着大地 快照耀着大地 快 乐的星期天开始乐的星期天开始 了 你看小甲甲了 你看小甲甲 和小丫丫在干什和小丫丫在干什 么 么 找两名同学来扮找两名同学来扮 演 演 播放歌曲伴奏 播放歌曲伴奏 两名同学表演 其他两名同学表演 其他 同学用男女声对唱的同学用男女声对唱的 形式演唱歌曲 形式演唱歌曲 将各种形式结合在一起 将各种形式结合在一起 完整地演唱歌曲 对学生进行完整地演唱歌曲 对学生进行 审美教育 审美教育 五 教学延伸五 教学延伸1 1 甲甲和丫丫真 甲甲和丫丫真 能干 种出了这能干 种出了这 么大的瓜 同学么大的瓜 同学 们你们会种瓜吗 们你们会种瓜吗 2 2 出示课件 展 出示课件 展 示种瓜的过程 示种瓜的过程 学生先说自己所知道学生先说自己所知道 的种瓜知识 的种瓜知识 通过这个环节的设计 让通过这个环节的设计 让 学生明白种瓜的常识 以及农学生明白种瓜的常识 以及农 民伯伯种瓜的辛苦 并告诉学民伯伯种瓜的辛苦 并告诉学 生一个道理 努力才会有收获 生一个道理 努力才会有收获 松土松土 下种下种 浇浇 水水 发芽发芽 施肥施肥 抽藤抽藤 开花开花 结果 结果 植物的生长离不植物的生长离不 开哪几样 开哪几样 3 3 师总结 一份师总结 一份 汗水一分收获 汗水一分收获 只要我们肯努力 只要我们肯努力 播下的种子一定播下的种子一定 会结出丰盛的果会结出丰盛的果 实 实 生 阳光 泥土 水生 阳光 泥土 水 分 养料 分 养料 六 结束六 结束让我们唱着歌去让我们唱着歌去 体验收获的快乐体验收获的快乐 吧 吧 唱唱 冬瓜和南瓜冬瓜和南瓜 歌歌 曲走出教室 曲走出教室 教学反思教学反思 1 1 本课在歌曲教学中主要以本课在歌曲教学中主要以 听听 为主 在进教室和听故事时为主 在进教室和听故事时 播放歌曲作为背景音乐 让学生熟悉歌曲的旋律和情绪 为歌曲教播放歌曲作为背景音乐 让学生熟悉歌曲的旋律和情绪 为歌曲教 学奠定了基础 学奠定了基础 2 2 运用小组讨论 合作 对唱的形式促进学生学会歌曲 同时让学运用小组讨论 合作 对唱的形式促进学生学会歌曲 同时让学 生明白团结 合作的力量 潜移默化地对学生进行团结友爱的教育 生明白团结 合作的力量 潜移默化地对学生进行团结友爱的教育 3 3 教学内容丰富 体现多元化 用故事导入的方法让学生了解歌曲教学内容丰富 体现多元化 用故事导入的方法让学生了解歌曲 的内容 并加入课件的展示 更激发学生的兴趣和学习的欲望 在的内容 并加入课件的展示