5．2确定位置

小学四年级上册数学导学案小学四年级上册数学导学案 杨士岗九年一贯制学校杨士岗九年一贯制学校 主备人 主备人 谭永秀谭永秀 审核人 审核人 邢红敏 罗娟邢红敏 罗娟 2014 年年 11 月月 课课 题题5 2 确定位置确定位置 课课 型型新授课新授课课课 时时1 知识目标知识目标 能在具体情况中根据行 列确定物体的位置 能在具体情况中根据行 列确定物体的位置 能力目标能力目标能在方格纸上用能在方格纸上用 数对数对 确定位置 确定位置 学习目标学习目标 情感目标情感目标 让学生在探索知识的过程中发展空间观念 让学生在探索知识的过程中发展空间观念 并增强其运用所学知识解决实际问题的能力 并增强其运用所学知识解决实际问题的能力 学习重点学习重点掌握确定位置的方法 并说出某一物体的位置 掌握确定位置的方法 并说出某一物体的位置 学习难点学习难点在方格纸上用数对确定位置 在方格纸上用数对确定位置 教学方法与手段教学方法与手段探究合作交流探究合作交流 导导 学学 流流 程程 学习过程学习过程学学 习习 内内 容容 预习交流预习交流 问题导学问题导学 交流展示交流展示 一 预习自学一 预习自学 1 1 例 例 1 1 用组 排确定物体的位置 教材 用组 排确定物体的位置 教材 6363 页 页 1 1 淘气在第 淘气在第 组第 组第 排 排 2 2 淘气的位置在方格图上可以用第 淘气的位置在方格图上可以用第 组与第 组与第 排的交叉点表示 排的交叉点表示 3 3 笑笑的位置在图中第 笑笑的位置在图中第 组与第 组与第 排的交叉 排的交叉 点上 所以笑笑在第 点上 所以笑笑在第 列第 列第 行 行 2 2 例 例 2 2 用数对确定位置 用数对确定位置 1 1 引出用数对表示位置 引出用数对表示位置 2 2 观察数对 观察数对 2 2 1 1 5 5 4 4 说一说 说一说 2 2 1 1 5 5 4 4 这这 些数字分别表示什么 些数字分别表示什么 评价点拨评价点拨 巩固延伸巩固延伸 达标测试达标测试 3 3 由上可知 用数对表示点的位置时 是用 由上可知 用数对表示点的位置时 是用 加 加 表示 两个数字之间用 表示 两个数字之间用 隔开 将点所在的列 隔开 将点所在的列 数写在 数写在 行数写在 行数写在 使用数对时第几列要从 使用数对时第几列要从 往 往 看 看 第几行要从 第几行要从 往 往 看 看 4 4 请你用数对表示棋子移动的各个位置 教材 请你用数对表示棋子移动的各个位置 教材 6464 页上 页上 用数对表示它们的位置分别是 用数对表示它们的位置分别是 二 合作探究 互动展示二 合作探究 互动展示 1 1 小组探究 小组探究 小组内展示预习的内容 有不能解决的问题进行讨论 小组内展示预习的内容 有不能解决的问题进行讨论 2 2 全班交流 全班交流 各小组汇报探究的结果 通过全班交流 使学生掌握怎样用各小组汇报探究的结果 通过全班交流 使学生掌握怎样用 行 列确定物体的位置和用