鞠凤认识四边形

认识四边形认识四边形 教学设计教学设计 市八小市八小 鞠鞠 凤凤 教学内容 教学内容 人教版三年级上册第 79 页 教学目标 教学目标 1 直观感知四边形 能区分和辨认四边形 知道四边形的特征 2 通过画一画 找一找 拼一拼等活动 培养学生的观察比较和概 括抽象的能力 发展空间想象能力 3 通过情境图和生活中的事物进入课堂 感受生活中的四边形无处 不在 进一步激发学生的学习兴趣 教学重点 教学重点 感知四边形的特征 能判别四边形 教学难点 教学难点 对四边形进一步分类 了解不同四边形各自的特性 教具 学具教具 学具 课件 钉板 三角尺 四边形 格子纸等 教学过程 教学过程 一 生活引入 感知新知一 生活引入 感知新知 师 同学们 今天我们一起来研究四边形 出示课题 请打 开课本 34 页 大家已经预习过了 这是什么地方 电脑课件展示 主题图 多么美丽 整洁的校园啊 我们要爱护环境 不乱丢垃圾 保持校园的美丽和整洁 你从图中发现了哪些图形 谁来介绍一下 请学生上台指图形 学生一边在主题图中指出图形 板书课题 四边形 二 小组合作 探究新知二 小组合作 探究新知 1 1 找出四边形 找出四边形 教师学习单说 这么多的图形 你认为哪些是四边形呢 请拿 出学习单 每个小组预先准备好 14 个图形卡片 小组合作分一分 分好以后在学习单上把四边形涂上颜色 说一说理由 比赛一下 看哪一组最快完成 小组汇报 并说理由 师 四边形有什么特征 让这个小组的学生把 有四个 角 有四条直的边 贴在黑板 无论小组分对还是分错都要适当引导学生概括出四边形的特 征 有四个角 有四条直的边 并强调边是要 直的 学生把结 论贴在黑板形成板书 有四个角 有四条直的直的边 多请几位学生完整说出四边形的特征 能完整说出的奖励星星 卡片 全班齐读 2 基础练习 师 大家的表现真棒 小精灵想考一考大家 判断题 你认为 错的做 x 的手势 你认为对的做 V 的手势 第一题 准备 开始 课件演示 1 这是一个四边形 2 四边形的四条边都是直的 3 正方形是四边形 4 这是一个四边形 5 这是一个四边形 让生自己给四边形定义 同桌说一说 3 寻找生活中的四边形 师 同学们 你们学得真不错 你能说一说身边哪些物体的表 面是四边形的吗 学生举例 老师也找了一些表面有四边形的物体 请看 课件演示画框 直尺表面 消防车车窗 如下图 师 只要我们留心观察 四边形就在我们的身边 4 4 四边形的分类四边形的分类 1 1 框一框框一框 师 我们已经会认四边形 还会根据它们的特点进行分类 那大家 会做四边形吗 现在大家利用钉子板围几个不同的四边形 行吗 现在开始 学生汇报 2 分类 拿出学具袋 将学具袋里的图形分分类 小组合作 师巡视并指导 3 画一画 在方格纸上画两个自己喜欢的四边形 4 拼一拼 用七巧板拼一个四边形 5 帮猴子走迷宫 四 拓展 把一个四边形 减去一个角后 它会变成什么形状 请你动手试一 试 五 课堂总结 师 同学们的动手能力太强了 老师佩服你们 在这节课里 你们 认识了什么 它是什么样的