三年级语文11《可爱的大熊猫》教案

课时一 11 可爱的大熊猫 第一课时 教学目标 运用学过的识字方法 学会本课的 9 个生字 能正确 工整地书写 生字及所组成的词语 感受汉字的形体美 能有感情地朗读课文 体会大熊猫贪吃好喝的生活习性 产生对大 熊猫的喜爱之情 教学重难点 重点 运用学过的识字方法 学会本课的 10 个生字 能正确 工整 地书写生字及所组成的词语 难点 引导孩子从具体描写中体会大熊猫的 可爱 教学准备 本课的生字 词语卡片 课文朗读录音 学生课前了解大熊猫的相关知识 大熊猫图片及多媒体课件 大熊猫的生活片断 吃箭竹 喝水 淘 气 教学过程 提纲导学 激趣引入 孩子们 你最喜欢什么动物 能说说为什么最喜欢它吗 这节课 让我们就一起走进动物王国 去看看可爱的大熊猫吧 二 出示提纲 自读生字 用自己的方式学习生字 细读课文 文中写了熊猫哪些特点 找出相关词语 指名读课文第 1 自然段 想想课文写了什么内容 勾画出这一段的 中心句 自学设疑 大熊猫的样子真是太可爱了 大熊猫还有什么地方可爱呢 二 合作互动 小组讨论交流 学生分小组讨论导纲中的问题 把讨论结果写在纸上 二 展示评价 样子 喜欢吃箭竹 大熊猫 喝水的过程 可爱 贪吃 淘气 三 质疑解难 导学归纳 学生归纳 大熊猫样子可爱 爱吃箭竹 喝水的过程很有意思 它还是和平友 好的使者 2 教师指导 大熊猫是我国的国宝 它十分可爱 我们要保护它 四 拓展训练 拓展运用 大熊猫很可爱 它被称作我国的国宝 课后去搜集大熊猫的图片 看看谁搜集的图片最可爱 在我们生活中也有不少可爱的动物 你能学着作者把自己喜欢的动 物写一写吗 编题自练 课时二 第二课时 教学目标 有感情地朗读课文 体会大熊猫贪吃好喝的生活习性 了解大熊猫的样子可爱产生对大熊猫的喜爱之情 学习作者描写动 物的方法 教学重难点 重点 体会大熊猫贪吃好喝的生活习性 难点 引导孩子从具体描写中体会大熊猫的 可爱 教学准备 本课的生字 词语卡片 课文朗读录音 学生课前了解大熊猫的相关知识 大熊猫图片及多媒体课件 大熊猫的生活片断 吃箭竹 喝水 淘 气 教学过程 提纲导学 谈话引入 通过上节课学习 大熊猫给你的印象是什么 可爱的 大熊猫有 哪些地方很可爱 能给大家说说吗 勾画出生字词 再读读 出纲导纲 细读课文 大熊猫是什么样子的 把描写大熊猫样子的句子读一读 大熊猫是怎样吃箭竹的呢 同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动 作 神态 你喜欢大熊猫喝水的样子吗 读给大家听一听 大熊猫和你们一样 也有调皮的时候 找出文中的句子 自学设疑 大熊猫为什么会受到世界各国人民的喜爱 合作互动 小组讨论交流 学生分小组讨论导纲中的问题 把讨论结果写在纸上 展示评价 样子 喜欢吃箭竹 大熊猫 喝水的过程 和平友好的使者 淘气 质疑解难 导学归纳 学生归纳 大熊猫样子非常可爱 贪吃又贪喝 性情温和又淘气 受到世界各 国人民的喜爱 二 教师指导 大熊猫这么可爱 世界上仅有我国才有 我们要保护大熊猫 拓展训练 拓展训练 编题自练 附 板书设计 样子可爱 爱吃箭竹 可爱的大熊猫 贪喝 爱护大熊猫 淘气 和平友好的使者 课时三 第三课时 看拼音 写词语 che diao guo cheng shi wu xiao hao sheng lue ke fu mei hua lu 二 我会照样子写词语 胖乎乎 走来走去 给多音字注音并组词 圈 喝 称 字形小魔术 例子 睛 目 日 晴 波 抱 胖 喝 位 把 在括号里填上恰当的词语 的动物 的黑木耳 的身子 地攀登 地逃跑 地爬起来 课文内容填空 1 一到小溪旁 它先用 子 一个小水洼 然后就 咕噜咕噜 地喝起来 2 的大熊猫与它的邻居金丝猴 青鹿等都能 但有时候它又很 3 大熊猫以它那 的形象 的动作 的性情受到了世界各国人民的喜爱 填写反义词 1 大象的鼻子很 小兔的尾巴很 2 长颈鹿的个子很 小鸭的个子很 3 蚂蚁的身体很 牛的力气很 我会连线 大熊猫喜欢吃 小鱼 啄木鸟喜欢吃 萝卜 小猫喜欢吃 箭竹 小白兔喜欢吃 虫子 课时四 1212 植物的睡眠植物的睡眠 教案教案 第一课时第一课时 教学目标 会写本课的生字 能正确 流利 有感情的朗读课文 了解植物的睡眠现象 对植物界的神奇充满好奇 积极探求大自然的奥秘 教学重难点 重点 在阅读实践中了解植物是怎样睡觉的 难点 找到课文中的过渡句 教具准备 生字卡片 课件 教学过程 提纲导学 谈话激趣 引入课题 师生联系生活实际 从人和动物的睡眠谈到 植物是否需要睡眠 这个话题 读课题 鼓励学生针对课题大胆质疑 出示导学提纲 初读课文 要求 正确 通顺 借助拼音随文识字 植物需要睡眠吗 是怎样睡眠的 课文讲了哪几种植物的睡眠 画 出相关语句 你最喜欢那一句话 说说你的理由 你是怎样理解 它不仅是一种有趣的现象 而且还是一个科学之谜 呢 这句话的 自学设疑 合作互动 小组讨论 分小组讨论到导纲的问题 把答案记在纸上 展示评价 植物的睡眠 组 坦 部 典 示 例 娇 昼 规 授 质疑解难 三 导学归纳 学生归纳 植物的睡眠真是一个有趣的现象 二 教师指导 四 拓展训练 拓展运用 课文讲了 植物的 睡眠 它们分是怎么睡觉的 二 编题自练 课时五 第二课时第二课时 教学目标 能正确 流利 有感情的朗读课文 了解植物的睡眠现象 对植物界的神奇充满好奇 积极探求大自然的奥秘 教学重难点 重点 在阅读实践中了解植物是怎样睡觉的 难点 找到课文中的过渡句 教具准备 生字卡片 课件 教学过程 提纲导学 谈话激趣 引入课题 上节课我们学习了 植物的睡眠 同学们能不能说一说课文中讲了 那些植物 它们是怎么睡眠的 出示导纲 自由阅读 看看文中介绍了植物的哪两种睡眠情况 有什么不一样 的呢 哪些段落是写叶子的睡眠的 哪些段落是写花的睡眠的 再读课文 看看植物的叶子和花朵分别是怎样睡眠的呢 自学设疑 合作互动 小组讨论 分小组讨论到导纲中的问题 把答案写在纸上 二 展示评价 合欢树 睡莲花 红三叶草 植物的睡眠 蒲公英的花 花生 胡萝卜的花 含羞草 羊角豆 白屈菜 晚香玉的花 导学归纳 学生归纳 学习了课文 我们学到原来植物也会睡眠 二 教师指导 拓展训练 拓展运用 观察身边的植物 它们有什么奇特的现象 观察后记录自己的发现 二 编题自练 造句 只要 就 不仅 而且 课时六 第三课时第三课时 小小调音师小小调音师 zh ji o y o ji ng 折 觉 要 降 sh ju y o xi ng 二 火眼金睛分得清 选字填空 二 火眼金睛分得清 选字填空 值 植 直 树 日 接 睡 锤 垂 铁 直 眠 指出下列句子所运用的修辞手法 指出下列句子所运用的修辞手法 蒲公英入睡时的花瓣看上去好像一个黄色的鸡毛帚 花生也是一种爱睡觉的植物 胡萝卜的花 则垂下头来 像正在打瞌睡的小老头 根据课文内容填空根据课文内容填空 每逢 的夜晚 我们只要细心 周围的食物 就会 一些 植物已发生了 的变化 比如公园中常见的 它的叶子由许 多 组合而成 在白天 而又 可一到夜幕 时 那 无数 就 地 阅读课文片段 回答问题阅读课文片段 回答问题 例如在水面上绽放的睡莲花 每当旭日东升之际 它那美丽的花瓣 就慢慢舒展开来 似乎刚从酣睡中苏醒 而当夕阳西下时 它又闭 拢花瓣 重新进入睡眠状态 这段话在文中使用的是 描写方法 这样写的好处是什么 联系上下文 理解下列词语的意思 绽放 舒展 课时七 13 会 呼吸 的公路 第一课时 教学目标 运用学过的方法 认识本课的生字 会规范 美观地书写生字 2 能通过查字典联系上下文理解本课生字新词 初读课文 了解文章大意 二 教学重 难点 重点 弄懂公路 呼吸 的原理 难点 激发学生热爱自然 保护环境的意识 三 教学准备 师生查阅有关科技环保的资料 教学过程 一 提纲导学 1 读课题质疑 导入新课 齐读课题 提出疑问 引导学生质疑 呼吸 为什么要加上引号 表示的是 什么意思 2 自学设疑 老师带领学生读课文 让学生自己提出问题 1 会 呼吸 的公路是什么样子的 2 它是怎样 呼吸 的 3 为什么要 呼吸 3 出示导纲 1 公路是怎样 呼吸 的 2 公路会 呼吸 有什么好处 二 合作互动 1 小组交流 出示本课生字 创 污 质 氧 减 效 利 杂 距 置 小组合作 借助工具书识字记形 完成组词 形近字 同音字 小组学生以小 组为单位 将自学的成果在小组中交流 小组长对导纲中的问题及自学质疑中 的问题向组员进行分配 使小组成员之间相互合作 相互协作 共同交流 并 对交流成果进行记录 2 展示评价 采用开火车的形式 指生朗读 小组内分别或是组长汇报交流情况 并板书 其他小组进行评价 3 质疑解难 四 导学归纳 1 学生归纳 2 教师指导 创 字的写法 左边是 仓 而不是 仑 效字右边是反文旁 而不是折 文儿 四 拓展训练 1 拓展运用 2 编题自练 板书设计 创 污 质 氧 减 效 利 杂 距 置 课时八 13 会 呼吸 的公路 第二课时 教学目标 借助旁批 弄清公路 呼吸 的方法 认识其作用 培养学生爱护 环境 热爱科学的意识 试着自主阅读 自己动手批读 二 教学重 难点 重点 弄懂公路 呼吸 的原理 难点 激发学生热爱自然 保护环境的意识 三 教学准备 师生查阅有关科技环保的资料 教学过程 一 提纲导学 1 读课题质疑 导入新课 齐读课题 提出疑问 引导学生质疑 呼吸 为什么要加上引号 表示的是什么意思 2 自学设疑 老师带领学生读课文 让学生自己提出问题 会 呼吸 的公路是什么样子的 它是怎样 呼吸 的 3 为什么要 呼吸 3 出示导纲 1 公路是怎样 呼吸 的 2 公路会 呼吸 有什么好处 二 合作互动 1 小组交流 学生以小组为单位 将自学的成果在小组中交流 小组长对导纲中 的问题及自学质疑中的问题向组员进行分配 使小组成员之间相互 合作 相互协作 共同交流 并对交流成果进行记录 2 展示评价 小组内分别或是组长汇报交流情况 并板书 其他小组进行评价 公路 呼吸 是科学家发明的一种清楚空气污染的方法 汽车排放的尾气是造成空气污染的主要因素 汽车尾气指的主要就是氮氧化物 公路 呼吸 就是利用公路两边的土壤来帮助清除氮氧化物 3 质疑解难 公路 呼吸 是拟人化的写法 表示特殊的含义 在这里指的是利 用公路两旁的土壤来帮助清除氮氧化物 公路呼吸是一个一举两得的好方法 既能够净化空气 保护环境 又能够使溶解在土壤中的氮氧化物被土壤中的微生物吸收 变成肥 料 三 导学归纳 1 学生归纳 公路 呼吸 就是利用公路两边的土壤来帮助清除氮氧化物 2 教师指导 公路 呼吸 是拟人化的写法 表示特殊的含义 在 这里指的是利用公路两旁的土壤来帮助清除氮氧化物 四 拓展训练 拓展运用 编题自练 板书设计 13 会 呼吸 的公路 土壤吸附 公路 呼吸 水分溶解 课时九 13 会 呼吸 的公路 第三课时 1 1 给加点字选择正确的读音 在下面打 这就是植物睡眠的典 di n ti n 型现象 由于它这种 昼 zh u z u 醒夜睡 的规 gu ku 律性特别明显 才因此得名 睡 莲 来源 z z step c om 公路 呼吸 是科学家特意刨 chu ng chu ng 造发明的一种清除 空气污染的方法 2 比一比 组词语 娇 部 氧 减 骄 陪 氮 喊 3 照样子 写句子 例 杯子被小明打破了 小明把杯子打破了 垃圾被清洁工清理掉了 树叶被风吹落了 4 4 阅读理解 阅读理解 会吃虫的植物 猪笼草是一种会吃虫的植物 猪笼草全身红红绿绿 打扮得很美丽 它的叶子一般为长椭圆形 顶端有卷须 在卷须的末端挂着一个袋子 袋子小的不过一二寸长 大的有三四尺长 可盛四五碗水 袋子上面有个盖 半开着口 袋 口和盖子上全是细毛 细毛上有很甜的蜜汁 那些贪吃蜜汁的小虫 飞到袋口上 脚还没站稳 就跌了下去 原来这些袋子的袋口和内 壁都很滑 袋底还有 积水 小虫跌进了口袋 再也爬不上来了 等小虫腐烂以后 猪笼草就吸收那汁液来维持自己的生命 有一次 一位植物学家发现一条蜈蚣跌进猎笼草的袋子里 它的半 段身体露在袋外 正竭力挣扎想爬出袋子 可是那袋里的半截身体 已经腐烂得不成样子了 猪笼草会 吃 虫 真可以算是奇妙的植物了 4 短文有 个自然段 第 自然段举例说明猪笼草 吃 虫的情景 5 猪笼草是靠什么来维持生命的 拓展思维拓展思维 6 在括号里填上一个字 分别表示四季风 雨 雪的特点 风拂面 风瑟瑟 风刺骨 风暴雨 来源 中教 网 雪纷飞 雨绵绵 课时创新课时创新 同步培优同步培优 中中 国国 教教 育出版育出版 网网 科学家们发明了会 呼吸 的公路 小朋友 你想发明什么呢 它 有什么功效 快写一写吧 看谁的 想象 1 1 di n 2 zh u gu 3 chu ng 2 娇嫩 骄傲 部门 陪 伴 氧气 氮气 减少 叫喊 3 1 清洁工把垃圾清理掉了 2 风把树叶吹落了 4 4 3 5 等跌进口袋的小虫腐烂以后 猪笼草就吸收那汁液来维持自己 的生命 6 和 西 寒 狂 大 细 课时十 14 山行 教案 教学目标 1 学会生字 径 霜 理解词语 石径 坐 霜叶 红于 等 词的意思 2 理解诗的意思 认识秋天红叶的静美 体会诗人热爱祖国壮 丽河山的思想感情 3 体会诗人丰富的想象力 感受诗歌美的意境 4 背诵古诗 默写古诗 教学重点 理解诗的意思 体会诗人丰富的想象力 训练学生理解语言文 字的能力 使学生受到美的感染和熏陶 教学难点 体会诗人丰富的想象力 感受诗歌美的意境 教学过程 一提纲导学 一 谈话释题 1 同学们 在祖国语言宝库中 老师对古诗特别钟情 因为古诗特 别的美 今天我们一起学习古诗 山行 这首诗是晚唐时期的一 位著名诗人杜牧所写 杜牧的诗歌和散文都写得很好 创作态度非 常严谨 在生命的最后时刻 他对自己的作品进行分析 总结 把 自己认为不满意的烧掉 多篇诗文流传下来的只有 篇 这首诗是他写景的代表作 2 释 行 质疑 作者在什么季节游览山间 看到了那些景物 抒发了什么情感 二 出示导纲 1 根据课后的解释 以及联系上下文 理解 远上 石径 斜 坐 霜叶 红于 等词的意思 2 结合插图想一想 图上画的是什么季节的景物 这些景物是 怎样的 3 试着说说诗句的意思 三 自学设疑 二 合作互动 1 小组交流讨论 小组讨论交流导纲中的问题 2 展示评价 山行 远上 寒山 石径斜 白云 生处 有人家 停车 坐爱 枫林晚 霜叶 红于 二月花 3 质疑解难 4 导学归纳 1 学生归纳 2 教师指导 四 拓展运用 一 拓展训练 1 课外阅读杜牧的其他几首诗 过清华宫 江南春 赤壁 等 二 编题自练 课时十一 1515 地地 球球 清清 洁洁 工工 教学目标 教学目标 1 知道故事里讲了哪些小动物 他们是怎样做地球清洁工的 有对 自然 对生物观察探究的兴趣 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 能与小伙伴合作分角色演一演 教学重点 教学重点 1 知道故事里讲了哪些小动物 他们是怎样做地球清洁工的 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 教学难点 知道动物保护地球环境的作用 认识保护地球环境的重要性 激发 学生保护自然环境的责任感 教学准备 教学准备 准确海鸥 鲫鱼 乌鸦 蚯蚓 屎壳郎的图片及课件 教学过程 教学过程 提纲导学提纲导学 一 导入课文 板书课题一 导入课文 板书课题 师 同学们 一走进我们这干净整洁的校园 我的心里感到特 别舒畅 这美丽的校园是你们这一双双小手打扮出来的 对吗 你 们真是爱护环境的好孩子 其实 地球的环境不仅靠我们人类 许 多动物也作出了巨大的贡献 今天我们来认识几位地球清洁工 板书课题 地球清洁工 师 看到题目你想知道什么 师 我相信通过学习课文一定能解决这些疑问 出示导纲出示导纲 文中都有哪些小动物想当清洁工呢 这些小动物们分别是来应聘什么清洁工 自学设疑自学设疑 二 二 合作互动合作互动 小组交流讨论小组交流讨论 小组交流讨论导纲中的问题 小组交流讨论导纲中的问题 二 展示评价二 展示评价 地 球 清 洁 工 保 保 护 护 环 地 境 球 三 质疑解难三 质疑解难 三 导学归纳 三 导学归纳 学生归纳学生归纳 教师指导教师指导 地球的环境不仅靠我们人类 许多动物也作出了巨大的贡献 我们 也要保护环境 四 拓展运用 四 拓展运用 拓展训练拓展训练 编题自练编题自练 课时十二 第三课时 给下列加点字注音 石径斜 霜叶 塞下 千嶂 燕然未勒 羌管 不寐 独倚 二 记诵 山行 这首诗 并回答问题 1 这首诗中 你最喜欢哪一句 能说说你的理由吗 答 2 诗中首句用 寒 来修饰山 你认为改作 青 或 苍 好么 为什么 答 3 诗中第三句 停车坐爱枫林晚 写作者被枫叶的美丽所吸引 若改作 停车坐爱枫林美 好么 提示 想像一下 枫林晚 是一幅怎样的画面 答 三 山行 的最后一句 霜叶红于二月花 把秋天之美描写得胜 过春天 在你的生活体验中 听到这个消息 很多动物争先恐后 跑来报名 这句话中的争先恐后是说明 大猩猩为什么同意蚯蚓当地下清洁工 文中哪句话是大猩猩赞扬动物为保护环境做贡献的 用 画出来 文中用了 的修辞手法 向我们介绍了几种动物在清洁地 球和保护地球生态环境所起的作用 文中介绍的地球清洁工有 文中的每种小动物都有各自的特征 海鸥 鲫鱼是 乌鸦是 蚯蚓是 屎壳郎是 连线 鲫鱼 牧场清洁工 乌鸦 地面清洁工 蚯蚓 海洋清洁工 海鸥 江河清洁工 屎壳郎 地下清洁工 选择题 请说一说 你们都有什么本领 应用 语气 2 你们看 我做地下清洁工怎么样 应用 语气 你 屎壳郎 嘿嘿 小不点儿 你也想当清洁工 应用 语气 我做牧场清洁工不行吗 应用 语气 看不起 嘲讽 怀疑 询问的 理直气壮 反问 征求意见 且包含着自信 多音字 m 模型 m n 埋怨 模 m 模样 埋 m i 埋头苦干 十一 近义词 爱护 保护 消息 信息 本领 本事 合适 适合 茂盛 旺盛 整洁 清洁 十二 你是否也感到秋天的某一处胜过春天呢 谈谈你的感受吧 100 字左右 写字教案写字教案 教学内容 教学内容 学习钢笔字结构 教学要求 教学要求 掌握 左中右 结构的字的特点 培养学生的写字兴趣 培养学生良好的写字习惯 教学过程 教学过程 1 观察找规律 出示左中右结构的字 学生观察后讨论相同和不同之处 2 学生交流 教师点拨 3 师生讨论 教师边解边示范 倾 左中部分写在田字格左半格 约占整个字的二分之一 右 偏旁则独占右半格 约占整个字的二分之一 假 在田字格中书写时 中间部分大多占左半格 只是稍微超 过竖中线 狱 左边旁要写在左半格的中间位置 中间部分较矮小 位于 竖中线偏左一点 右边部分应写得宽大一些 4 出示要练写的字 并找出其中的规律 湖 柳 撒 倾 孵 蝴 蝌 学生按要求临写以上生字