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文档简介

研修计划研修计划 一 个人背景 一 个人背景 丁学俊 如意湖中学教师 二 内外部环境分析二 内外部环境分析 一 内部环境分析 优势 S 1 有良好的进取精神和明晰的个人职业发展规划 2 工作踏实 学习认真 3 经历了两轮高中循环教学 初步形成自己的教学风格 4 有较强的沟通协调能力 5 有一定的教科研能力和实践能力 劣势 W 1 偶有惰性和畏难情绪 拙于动笔 2 教科研的理论基础相对比较薄弱 3 理论联系实际的能力还不强 4 开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性 二 外部环境分析 机会 O 1 市 骨干教师 激励 2 学校的专业发展规划激励 3 学校青年教师活动展示机会 4 学校各类公开课的锻炼机会 威胁 T 1 竞争无处不在 2 绩效考核 3 制度改革的频繁变动带来职业危机 三 未来三年的职业目标三 未来三年的职业目标 专业项专业项 目目 职业目标职业目标 理论学 习 1 研读至少 3 部教学方面的理论专著 2 阅读中学数学参等专业杂志 了解数学教育研究前沿 3 充分利用网上图书馆 加强学习 课程开 发 1 开发完善校本课程 数学拾遗 2 编撰修订校本作业 课课练 3 参与学校数学教研组活动 课堂教 学 1 以 中学数学课基于问题的探究式教学模式 为载体 结合 大文科视阈下学生问题意识的养成研究 的工作室课题 展开课堂教学研究 2 通过行动研究 形成个性化的促进学生问题意识养成的策略与模型 创设生成性课堂 3 形成个性化教案与学案 电子稿 教育科 研 1 积极参加市论文比赛和 2 争取在省级刊物上发表 3 篇较高质量的专业论文 3 积极参加工作室的课题研究 有阶段性成果 五级梯 队 市 中青年骨干教师 四 未来三年的行动方案四 未来三年的行动方案 专业项专业项 目目 行动方案行动方案 理论学 1 研读至少 3 部教学方面的理论专著 认真撰写读书笔记和心得 习2 阅读中学数学等专业杂志 了解教育研究前沿 3 充分利用网上图书馆 加强学习 课程开 发 1 开发完善校本课程 数学拾遗 编撰修订校本作业 课课练 2 担任数学教学时 积极指导学生开展数学班活动 课堂教 学 1 以 中学数学课基于问题的探究式教学模式 为载体 通过行动研究 形成个性化的促进学生问题意识养成的策略与模 型 创设生成性课堂 2 认真备课 形成个性化教案与学案 电子稿 3 每学期开设一节校内研究课 三年内至少开设两节校对外和市级研究课 教育科 研 1 积极参加市教育局 教研室和学校组织的各项教育教研培训活动 2 积极参加市论文比赛 3 认真撰写 3 篇较高质量的专业论文 争取在省级刊物上发表 4 积极参加工作室的相关活动 加强教育教研 五级梯 队 1 认真学习评选的相关文件 将自身条件与评选要求作详细对
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