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文档简介

Unit 4 We love animals Lesson 6 Story time 教学目标 1 复习本单元的动物单词和句型 使学生进一步巩固 a b 部 分的内容 2 做本课 let s check 部分听力练习 训练听力的同时检查 学生对本课内容的掌握情况 3 学习歌曲 Old MacDonald 教学重点 复习本单元知识 做听力练习 教学难点 听力练习 歌曲学习 教具准备 1 教师准备本课时所需课件 2 本单元所学词汇的图卡和词卡 教学过程 l warm up revision 1 Sing a song Old MacDonald 师和学生一起边唱边跳 活跃课堂气氛 拉近老师与学生的距 离 2 Free talk 利用本学期所学的知识与学生进行口语交流 培养学生的英语 口语表达能力 3 Guessing game 师出示装有动物卡片的袋子 露出动物的某一部分让学生猜是 什么动物 复习 AB 部分的单词及句子 答对的同学可以得到相对 应的动物卡片 2 Presentation 1 教学单词 rabbit 由猜动物游戏引入新知单词 rabbit 师带领学生模仿兔子 并 读单词 自编歌谣 Rabbit rabbit I have a carrot 2 教学单词 carrot Carrot carrot I like carrots 3 教学 Follow 师用动作引导学生理解 follow 的意义 Follow me Follow pig 4 Story time 师播放故事视频 请生观看 第一遍听 第二遍尝试跟读 师示范 引导学生表演故事 3 Practice 学生表演 Story time Let s check 4 Consolidation Hello pig do oh do Hello duck do oh do 板书设计 Unit 4 We love animals Story time Rabbit carrot Follow me 教学反思 1 新授词汇时导入自然 层次清晰我采用的是用歌曲 Old MacDonald 导入 让学生的视觉 听觉有一个全新的感受 即复习了旧知 也营造一种自然 愉悦的氛围 使学生对所学内容 充满期待 在学生的一片惊叹声中 进入本节课新授内容 2 词汇教学避免枯燥 多种形式操练在学习词汇是利用猜一 猜的方法 复习各种动物词汇 做到了趣味性 指引学生思维的目 的 同时在教学单词时 渗入句型 I have a 做到了 词不离句 词在句中练 的良好模式 3 教学中虽然注重了音词的发音 可还有个别学生发音不够准 确 在 t k 的发音上还有 不同程度的拖音 在字母 a 的发音中 好几个学生张不开嘴 把 发 成了 e 4 教学
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