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文档简介

耐久跑耐久跑 的说课稿的说课稿 一 教材分析及学情分析 今天我说课的内容是 九年义务教育小学 体育与健康 三年级教 材 耐久跑 第二课时 途中跑技术 本节课是小学体育课教学 中最基础的一节课 也是较为单一 枯燥的一节课 对学生而言虽 然比较枯燥 但是对学生成长素质过程中 则是一节必须掌握的一 节训练课 本节课在教材安排上把单一 枯燥的内容尽量趣味化 选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣 在准备部分选用 游戏 找朋友 结束部分选用放松舞步 十六步 调动学生学习 兴趣 即把枯燥 单一的耐久跑转换了形式 增加了学习的兴趣 又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标 二 教材处理 根据教学的实际以及学生的基本情况 结合新课程中培养学生体育 意识的要求制定本节课的教学目标 1 了解耐久跑的基本知识 掌握耐久跑的基本方法 2 发展有氧耐力 提高呼吸 循环系统的机能 3 培养学生克服困难的精神 鼓舞学生努力完成动作 重点 正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏 难点 正确了解耐久跑的体力分配方法 三 教学方式及学习方法 1 教学方式 讲解示范法 直观教学法 谈话启发法等 2 学习方法 观察法 练习法 讨论法 比较法 自主学习法 学法指导只有与教法相结合 与教材特点相结合 与学生实际相结 合 才能帮助学生找到最佳的学习方法 故结合教法 教材特点 学生心理和生理的实际情况 在本课教学中可让学生通过课前的准 备 课堂上的自主学习 积极动脑 合作锻炼 在自主学习中 通 过看 想 议 培养学生独立思考 解决问题的能力 把枯燥 单 一的耐久跑转换成趣味性强的一节体育课 四 教学设计流程 耐久跑是小学体育课中田径重点教材 具体的教学过程设计如下 1 激发兴趣 导入新课 4分钟 学生队列 安排见习生 学生在音乐 找朋友 的节奏中进行准备 活动和热身运动 达到课程的初始要求 使学生在比较宽松的环境 中身体处于课程要求的生理兴奋状态 2 直观学习 进入新课 4分钟 这是本节课的重点和难点 学生通过教师示范 在教师的讲解启发 下 进行自我学习和合作学习 并在学生喜欢的游戏中进行自我消 化 达到教学目标 3 讨论分析 分组进行练习 比赛 29分钟 教师组织学生分组讨论 练习 体育干部要起带头和组织作用 规定比赛时间5至7分钟 分组进行比赛 看那一组组成的图案最 多 在比赛中 教师要时常进行提醒途中跑技术和呼吸节奏方法 当 好比赛裁判 比赛结束后 教师和学生共同总结各组的情况 表扬优秀团队 鼓励学生进行自我评价 激发学生自我锻炼的兴趣 4 在自编舞 十六步 放松活动 2分钟 5 课堂讲评小结 收回器材 师生道别 1分钟 五 教学效果及教学反思 1 预计生理指标 课的密度 30 40 平均心率 120 140 2 在本课的教学过程中 我始终围绕着教学目标进行教学 注重学 生的个体差异 能让学生根据自己的素质及基础及能力的不同 设 计自己的练习目标 在耐久跑的过程中
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