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文档简介

学科学科 小学一年级 上册语文 课题课题 雪地里的小画家 备课人姓备课人姓 名名 蒙洁澄 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 1 认识 11 个生字 会写 5 个生字 认识三个偏旁 厶 力 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 知道小鸡 小鸭 小狗 小马这四种动物的爪 蹄 子的不同形状及青 蛙冬眠的特点 4 通过课文学习 培养孩子对动物的喜爱之情 感受大自然的美 激发热爱大自然的感情 教学重点与难点教学重点与难点 教学重点 认识 11 个生字 会写 5 个生字 认识三个偏旁 厶 力 教学难点 了解课文内容 知道小鸡 小鸭 小狗 小马这四种动物的爪 蹄 子的不 同形状及青蛙冬眠的特点 教学准备教学准备 1 制作生字 新词卡片 师生 2 制作多媒体课件 教师 教学过程教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 1 导入 冬天到了 小朋友们喜欢下雪天吗 一场大雪过后 房子上 树上全白了 在这样一个雪白的 世界里 你最想干什么 在我们的森林王国里啊 有一群小动物也迫不及待地跑到雪地里玩耍 它们 成了 雪地里的小画家 2 板书课题 二 初读课文 自主识字 二 初读课文 自主识字 1 老师范读课文 2 引导学生自由读课文 边读边圈出生字 多读几遍 3 组织学生分组读课文 互相帮助 读准字音 把句子读连贯 4 出示不带拼音的生字卡片 指名认读生字 5 引导学生交流识字方法 三 指导书写 三 指导书写 1 课件出示 5 个会写字 引导学生观察它们在田字格中的位置 2 教师范写 3 强调书写要点 4 组织学生练习书写 教师巡视指导 四 再读课文 整体感知 四 再读课文 整体感知 1 课件出示课文 引导学生齐读课文 2 启发学生思考 课文主要讲了哪几种小动物 3 组织全班汇报 五 品读课文 五 品读课文 1 课件出示下雪图片 引导学生看图说话 2 过渡 下雪了 小朋友们高兴吗 小动物们要在雪地里画画 看到下雪 心情怎样 引 导学生高兴地读第 1 句 3 课件出示文中四种小动物 引导学生了解它们的爪 蹄 的形状 指导学生读 2 3 句 话 4 过渡 一群小画家都有谁呀 他们画了些什么呢 5 根据学生的回答 板书 6 过渡 小画家们 不用颜料不用笔 几步就成一幅画 是什么意思 你是怎样理解的 指导学生读第 4 句 7 过渡 青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢 8 引导分男 女生读第 5 6 句 六 拓展延伸 六 拓展延伸 1 启发学生思考 你还希望哪个小画家来雪地画画 画些什么 2 引导全班交流 板书设计板书设计 小画家 小鸡 小鸭 小狗 小马 小青蛙 雪地里的小画家 作品 竹叶 枫叶 梅花 月牙 睡着了 教学反思教学反思 语文课程标准 明确指出 小学各年级的阅读教学要重视朗读 要让学生充分地读 在 读中整体感知 在读中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到情感的熏陶 可见 朗读 能提高学
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