风娃娃教学设计第二课时祥案

二年语文二年语文 风娃娃风娃娃 教学设计教学设计 第二课时第二课时 德化龙浔中心小学 吴婷婷 教学目标 教学目标 1 有感情朗读课文 2 懂得 做事情光有好的愿望还不行 得看是不是对别人有用 的道理 3 模仿课文语言发挥想像续编故事 教学重点 教学重点 有感情朗读课文 模仿课文语言发挥想像续编故事 教学难点 教学难点 知道 做事情光有好的愿望不行 还要看是不是对别人有用 的道 理 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 复习巩固 导入新课一 复习巩固 导入新课 1 认读 我会读 的词语 2 复习上节课所学内容 风娃娃都做了哪些事 吹转风车 吹动帆船 吹走风筝 吹跑衣服 吹断小树 二 精读品味 体会情感二 精读品味 体会情感 一 通读课文 理清线索 自由读课文 交流 风娃娃做的这些事中哪些是好事 哪些是坏事 二 品读 好事 部分 1 学习第二自然段 1 出示第一幅图 让学生说说风车转得很慢的时候的景象 风车是怎样转的 水是怎么流的 理解 断断续续 2 想象 这时 火热的太阳正炙烤着大地 假如你就是田里的那株小秧苗 你最需要什么 3 风娃娃是怎样吹动大风车的 课件出示句子 4 学生表演 吹动风车 师 使劲吹吹吧 让风车转得更快 让水流得更快些吧 5 想象 听到水声 我们仿佛成了小秧苗 可爱的小秧苗 你对风娃娃说句 话吧 6 指导朗读 2 学习第三自然段 1 出示第二幅图 风娃娃听到你们的感谢高兴地来到了河边 它看见了什么 指名读第二自然段中的重点句 2 重点句中体会纤夫的辛苦 a 你从哪看出纤夫很辛苦 纤夫为什么要喊号子 用 一边 一边 说话 b 辛苦的纤夫会想些什么呢 3 出示句子 风娃娃帮纤夫做了什么 他急忙跑过去 对着船帆吹起来 给 急忙 换个词么 4 风娃娃帮了纤夫的忙 纤夫们的表现是什么 如果你是纤夫 你想对风娃 娃说什么 5 指导朗读 3 说话训练 1 拓展 风娃娃还做了哪些好事 2 模仿课文说话 A 示范 风娃娃来到果园里 看见果农们满头大汗 它马上跑过去 对着果农 们轻轻一吹 汗水一下子就被风娃娃吹跑了 果农们开心极了 果农们说 谢谢你 风娃娃 B 学生模仿课文语言发挥想像进行说话训练 风娃娃来到 看见 它 4 学习第四自然段 1 风娃娃做了这么多的好事 它的心里在想些什么呢 大家自己读一读课文 用 画出来 2 过渡 它是这样想的 又是怎么做的呢 三 品读 坏事 部分 1 学习 5 7 自然段 边读边想 风娃娃又来到了哪些地方 做了些什么 结果怎样 2 交流汇报 出示填空 1 风娃娃来到了 上 看到 风筝在空中被吹得 孩子们 极了 2 理解省略号的含义 3 想象说话 如果继续这样吹下去 风娃娃还会做出哪些坏事呢 4 出示句子 风娃娃听了 很伤心 心想 我帮人们做事 为什么他们还责 怪我呢 指导朗读 谁能把风娃娃的伤心读出来 3 明理 风娃娃是诚心想做坏事么 好心做了坏事 你觉得风娃娃要怎么做才 不会让人们责怪 4 小结 是啊 看来做事情光有好的愿望是不行的 不仅要考虑结果 还要看 是不是对人们有用处 板书 做对人们有用的事 5 师 同学们 风娃娃其实一直在旁边听我们说话呢 它已经意识到自己错了 还给我们写了一封感谢信 感 谢 信 亲爱的小朋友 你们好 我和你们一起学习真快乐 帮助人们做好事的这个愿望我是不会改变的 但我会看看是不是真的对别人有用 我们共同努力吧 争当一位人人喜欢的好 娃娃吧 你们的朋友 风娃娃 2011 年 10 月 13 日 四 联系实际 升华情感四 联系实际 升华情感 同桌讨论 你帮助过别人么 请你说一说 五 布置作业 课外延伸五 布置作业 课外延伸 1 查查资料 了解风在生活中的