飞檐走壁的虎将教案孙小向

飞檐走壁的虎将飞檐走壁的虎将 教学设计教学设计 教学目标 1 朗读课文 学习运用抓住重点词体会课文内容的方法 了解壁虎的特点和生活习 性 激发学生爱科学的兴趣 2 揣摩作者的写作方法 培养学生仔细观察的习惯 教学重 难点 了解课文介绍的壁虎的有关知识 体会课文的表达方法 教学准备 课件 1 搜集壁虎的有关资料 如形体 生活习性等 2 壁虎的教学挂图 教学时间 1 2 课时 教学过程 一 揭示课题 根据挂图简介壁虎 交流课前查阅的资料 1 导语 同学们见过壁虎吗 关于壁虎你都知道什么 2 今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文 飞檐走壁的虎将 板书课题 齐读课题 虎将是什么意思 3 齐读质疑 学贵有疑 问号是开启任何一门科学的钥匙 只有我们真正拿好这 把钥匙 我们才能真正打开科学的大门 下面就让我们通过阅读来解决我们心中的疑问 二 总揽全篇 抓主要特点 快速浏览课文 说一说 课文抓住了壁虎的哪些特点来写 用笔划出全文的中心句 三 自主学文 了解特点 1 汇报交流 A 课文抓住壁虎的哪些特点来写的 B 壁虎的身体扁平 拖着一条常常的尾巴 披着一件暗灰色的外衣 一点也不惹 人注意 但它却是名副其实的虎将 C 名副其实是什么意思 那么虎将的名是不是真的名副其实呢 默读 2 3 6 段 用曲线画出从哪些句子可以看出它名副其实是一个虎将 B 出示 壁虎看见了 便慢慢地爬去 出其不意地来个突然袭击 伸长脖子或跃 起身子 张开大口 突出灵巧的舌头 把这些虫子一口吞食 百发百中 1 指名读 评价 2 抓住重点词语读 3 出其不意 突然袭击 表现了什么 4 跃起身子 张开大口 一口吞食 百发百中 我的天 这 还是壁虎吗 这简直是一只 5 谁来读出这种虎劲来 交流 朗读中点拨 出其不意 展现了它的快 吞食 百发百中 展示其虎虎生威的气势 在理解的基础上 再次朗读 把所感受到 的 虎劲 化为有感情的朗读 读出他的虎劲 6 看到这个虎虎生威的壁虎 你想说些什么 3 导语 不要认为这只虎将只敢对付那些蚊子 苍蝇 飞蛾这些小动物 面对凶狠 的蝎子它也面无惧色 当它遇见凶狠的蝎子时 也面无惧色 它逐渐接近蝎子 用尾巴对它猛击一下 蝎 子当然也不甘示弱 用它的武器 尾刺 向壁虎狠刺 但壁虎毫不在乎 双方激战两三 个回合 壁虎大发虎威 纵身一跃 把蝎子捕食了 A 指名读 它评 B 抓重点词语再读再读 C 提问 你们见过蝎子吗 如果你被蝎子蜇一下 会怎样 出示图片谈感受 D 而蝎子用它的武器 尾刺 向壁虎狠刺时 壁虎也 双方激战两 三个回合 壁虎会遇到什么情况 它是怎么做的呢 E 这是一只怎样的壁虎 你会对它产生一种怎样的情感 4 导语 壁虎也不是面对所有的敌人都毫不在乎 壁虎还有一套巧妙的避敌方法 当它碰到毒蛇 鸡 鹰等敌人来捕食时 就当机立断 来个 丢卒保帅 它剧烈地摆动尾部 将尾巴很快丢掉 离体的尾巴跳来跳去 以吸引 敌人的眼光 而它自己则趁机逃之夭夭 1 指名读 自己评价 2 丢卒保帅是什么意思 你认为丢卒保帅的做法好不好 为什么 3 观看插图 想 当老公鸡咬住小壁虎时 心想 小壁虎 老公鸡没有吃到 小壁虎此时 4 这是一种怎样的小壁虎 5 面对这一只可爱机灵的壁虎 你有什么样的想法 5 导语 壁虎这么可爱 机灵 勇敢 你想不想也做一只这样的虎将呢 你现在就 是一只壁虎 下面给你一个机会 结合 4 5 7 8 段 用第一人称向你的伙伴介绍一下自 己的其它特点 相机指导 6 导语 这个虎将的饭量还很大呢 壁虎的胃口很大 有的壁虎一小时可捕食三十多次 它的耐饥能力也很强 据试验 即使十个月不吃东西 它依然能够活着 A 女生读 评价 B 介绍人如果七天不吃东西或者三天不喝水就会死亡 而壁虎十个月不吃东西还可 以活着 你有什么样的感受 带着这种感受再读 5 这个虎将除了胃口很大之外 它还会飞檐走壁呢 A 默读第五段 B 它为什么会飞檐走壁呢 用自己的话向同学们介绍 C 介绍资 料 6 这位虎将也有它静的一面 1