《让我们选择坚强》教案

七年级政治 下册 第六课第一框 让我们选择坚强 公开课教案1 让我们选择坚强让我们选择坚强 教案教案 课前准备 材料收集 课件制作 课程标准成长中的我 中 认识自我 1 3 正确认识生活中的困难和逆境 学会调节和控制情绪 提高心理承 受能力 保持乐观心态 1 5 主动锻炼个性心理品质 磨砺意志 陶冶情操 形成良好的学习 劳动习惯和生活态度 活动建议 收集 战胜困难和挫折 在逆境中自强不息 的事例 讨论 人应如何面对困难和挫折 引导学生结合自身意志品质现状 制定一份 意志发展计划 一起监督 评价实施情况与效果 学生情况通过第五课的学习 学生懂得生活难免有挫折 挫折有利于我们的进步 要积极面对生活学习中的困难和挫折 学生面临的主要问题是意志力薄 弱 不清楚意志品质的作用 所以 引导学生主动锻炼意志品质 有助于 解决成长中的问题 促进学生身心的健康发展 学习内容 知识结构中的重点难点 内在逻辑联系 与上下节教学内容的关联 教学目标 1 情感态度价值观 增强锻炼坚强意志的自觉性 注重在日常学习 生活中磨砺意志品质 形成良好的学习 劳动习惯与生活态度 2 知识 坚强意志的表现和作用 3 能力 了解 结合生活实例描述坚强意志的表现 理解 说明 坚强意志对青少年成长的重要意义 懂得坚强意志是实现人生目标的保 障 资源准备本框的知识性比较强 意志品质的表现 意志品质的作用 要注意运用 贴切 通俗 生动的事例去讲解 引导学生纠正不良行为时 要联系学 生实际问题 立足学生自我教育 便于学生接受 课前布置学生相互搜 集一两个典型示例课堂上学习 教学过程 具体步骤内容设计设计意图 课前复习成长中必须具备哪些优秀品质 挫折的不可以避免性 面对挫折的正确态度有效方法 复习过渡 成功的 大门向来是朝每一个 人敞开的 能否踏进 成功的大门 关键要 看我们是否具有坚强 意志 活动 1 猜猜猜 奥运图片姚明和林浩 四 川抗震救灾少年 学生较熟悉时事图片 激发学生兴趣 引导 七年级政治 下册 第六课第一框 让我们选择坚强 公开课教案2 创设情景学生思考坚强意志的 作用及在不同人物身 上的表现 问题设计 细心阅读材料 联系自已的经历 谈谈这些 人在面对困难和挫折时有哪些具体表现 学生反思自己意志薄弱时带来的危害 过渡 到坚强意志的作用 3 坚强意志在我们成长过程中起着什么作用 结合情景案例 引导 学生思考讨论解决本 课两个重要的知识点 自主学习 活动 2 3 想一想 找一找 阅读教材 P72 74 面对困难和挫折时意志坚强 的人有哪些具体表现 阅读 P75 77 小组讨论 坚强意志的作用 发挥学生学习的主动 性 积极性 充分体现 学生的认知主体作用 体现教学的活动化 教师帮助 组织学习活动 提供帮助和指导发挥学生学习的主动 性 不同情况做出适 时反馈 整理知识 这 些 步 骤 可 循 环 往 返 或 穿 插 进一步概括和归纳这些结论 在教材划好 帮助学生由感性认识上升到理性认识 通过生生合作探究 生成个性化经验 达 到经验共享 再形成 理论知识 落实到教 材 课堂练习四个选择题 一个拓展题 多媒体展示 附 后 通过小测反馈课堂教 学情况 本课总结 本框知识体系串讲 多媒体展示 简明扼要 提出新问题 怎样磨炼坚强意志 形成知识体系 引导 学生关注下一个框题 为下一课做好铺垫 随堂测试题 附 随堂测试题 附 基础知识 一 单项选择 1 下列能体现坚强意志品质的 A 人云亦云 优柔寡断 B 水滴石穿 一曝十寒 C 持之以恒 孜孜不倦 D 虎头蛇尾 半途而废 2 以下行为哪些不是坚强意志的表现 明明知道写日记对提高写作能力有好处 但坚持不了几天 就不想写了 放学回家后坚持先复习功课 写完作业后再做其他事情 在学习 生活中遇到大的事情时 常常犹豫不决 很难作出决定 在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点 A B C D 3 人们能否取得事业上的成功 常常取决于 七年级政治 下册 第六课第一框 让我们选择坚强 公开课教案3 A 智力的高低 B 客观环境的好坏 C 条件是否成熟 D 有没有坚强的意志品质 4 多项选择 伟大人物最明显的标志 就是他坚强的意志 成功的大门向来是朝着 每一个人敞开的 能否踏进成功的大门 关键要看我们是否具有坚强的意志 这说明 A 意志坚强是取得成功的唯一条件 B 坚强的意志是实现人生目标的保障 C 意志坚强的人往往能取得成功 D 有没有坚强的意志品质 是能否将失败转化为成功的关键 阅读理解 材料分析 材料一 一位运动员在参加万米长跑时肌肉拉伤 他不可能取得名次了 但他并没有退 出比赛 仍然向前艰难地跑着 当所有选手都已到达终点的时候 他仍然咬牙坚持着 当他到达终点时 全场爆发出雷鸣般的掌声 虽然他的成绩与第一