表演唱《可爱的家》教学设计

教教 案案 授课时间 授课时间 6 月 10 日 授课班级 授课班级 高一 三班教师 教师 孙双玲 课程 课程 声乐课课题 课题 表演唱 可爱的家 课时 课时 1 知识与知识与 技能技能 1 灵活运用演唱儿歌能力 提高将儿歌演唱技巧与表演灵活运用 方法融为一体的能力 激发学生学习积极性和主动性 2 能够掌握儿歌演唱技巧与表演相结合 提高学生运用儿歌演唱 技巧演唱歌曲的能力 形成良好的演唱习惯 3 简单运用声乐演唱技巧演唱儿歌 将音乐与实践活动联系起来 使人感到身边有音乐 过程与过程与 方法方法 由欣赏儿歌导入 以学生的基本技能和兴趣为出发点 让学生 在教师的指导下 通过感知 体验 实践 参与和合作等方式 实 现任务的目标 在本节课每一项任务中 通过由学生分析 归纳 讨论 合作等学习方法和学生自主学习 小组讨论等获得分析和解 决问题的方法 教教 学学 目目 标标 情感态情感态 度与价度与价 值观值观 学生在学唱并表演儿歌的学习中 通过小组活动 指导学生与 人合作 相互学习 相互帮助 培养团队精神 教学教学 对象对象 分析分析 本课授课对象是职业高中学前教育专业一年级学生 这一阶段的学生思 维活跃 具备一定的专业知识基础 理解领悟能力较强 易于接受新事物具 备一定的创新能力 能够主动参与学习活动 适合采用合作探究 自主创新 等新式学习方法 但由于学生缺少实践经验 生活阅历尚浅 还需要教师适 当采用诱导的方法激发学习兴趣帮助学生理解掌握新知识 教材教材 分析分析 教材简单介绍了这首儿歌的创作背景及演唱情绪上的提示 但缺乏提供 学生学唱儿歌的方法 技巧的指导及在实践中的运用 教学教学 重点重点 1 在练唱过程中让学生掌握这首儿歌的弱起小节及附点节奏 2 引导学生通过歌曲练唱 体会爸爸妈妈的爱及家庭的温暖 3 熟练运用声乐技巧演唱歌曲 教学教学 难点难点 1 准确的演唱歌曲的弱起小节及附点节奏 2 分工合作完成这首儿歌的演唱及表演能力 3 锻炼学生学唱并表演儿歌的创新能力 教学教学 方法方法 项目教学法 角色扮演法 小组合作学习法 学生评价法 学法学法 分分 析析 学生通过学唱并表演儿歌 不但掌握了演唱技能 还能为学生到实际岗位锻 炼掌握了一项技巧 教具教具 准备准备 电脑 投影 相关视频 钢琴 电子琴 教学内容与过程教学内容与过程师生活动师生活动设计意图设计意图 情境引入情境引入 在生活中 我们都喜欢听孩子们唱歌 那清脆悦目 的童声 那活泼可爱天真浪漫的表情 使人心情舒畅 愉悦无比 幼儿园是小朋友可爱的家 小朋友在幼儿园 快乐的成长 那我们今天就用歌声来感受家的温暖 这 节课的任务是学唱并表演儿歌 可爱的家 第一段歌词 欣赏儿歌 可爱的家 第一段 在欣赏结束后学 生说出拍号和音域 教师检查学生完成任务情况 视谱练唱这首儿歌 找一名学生唱谱 其余同学评价优缺点 教师设置 情境引出问 题 学生思考 回答老师的 问题 一名学生唱 谱 其他同 学认真听并 客观评价 结合学生的 专业 以欣赏 儿歌为切入点 激发学习兴趣 7 分钟 项目布置项目布置 第一环节 有感情练唱儿歌 可爱的家 12 分钟 第二环节 儿歌表演 可爱的家 8 分钟 第三环节 成果展示点评 7 分钟 第四环节 专家指导 教师点评 3 分钟 教师检查所 布置的任务 视谱练唱 引入新课 通过检查学生 视谱练唱 给 学生下步实施 项目做铺垫 实训项实训项目目 表演唱 可爱的家 具体要求具体要求 以饱满的声音演唱歌曲 可爱的家 表达对家的热爱 准确地演唱歌曲的弱起节奏和附 点节奏 引导学生通过歌曲的演唱 体会爸爸妈妈 的爱 家庭的温暖 讲讲自己 可爱的家 发自 内心 深情歌唱 可爱的家 学生分学生分组实组实做做 将学生分成 2 组 每组由组长负责 一 名学生弹电子琴 其他学生练唱并表演儿歌 最后展示 角色扮演角色扮演 教师 导演 主持人 学生 演员 项目展示项目展示 学生互学生互评评 指出优点和不足 教教师师点点评评 用鼓励性的话语激励学生 项目评价项目评价 知知识总结识总结 学唱并表演儿歌的方法 1 视谱练唱 弱起小节 附点四分音符 四分休止符 2 有感情练唱 1 曲作者的生平及创作背景 2 分析歌词 3 断句 3 儿歌表演 1 表现力 2 动作编排 3 队形 变换 4 幼儿身心发展规律 布置作布置作业业 1 分分钟钟 1 继续练唱儿歌 可爱的家 第二段 三段歌词 唱给邻居 家人 朋友听 2 再把你对家的爱用不同方式表现出来 下次课来展示 情感升情感升华华 今天我们学习了一首英国歌曲 可爱的家 第一段 每个人对家都有着一种特殊的情感 家是父母为子女搭 建起来的避风的港湾 每个人都享受着来自家庭的关爱 和呵护 同时我们都在自己的岗位上尽心尽力 老师希 望你们永远珍惜自己的家 2 分钟 板板书设计书设计 表演唱表演唱 可可爱爱的家的家 一 有感情练唱儿歌 二 儿歌表演 三 成果展示 学生实训 分组讨论合 作 教师巡 视指导 每组展示 其他组说出 优缺点 教师点评 鼓励激励学 生 学生结合自 己的学习过 程 梳理知 识 形成条 理 尝试归 纳 教师总结 进行情感方 面教育 让学生很清 楚本节课所 学的内容 以学生为主体 培养学生自主 学习和合作学 习的能力 通过自评和互 评 吸取他人 的优点 弥补 自己的不足 同时也锻炼了 学生的表达能 力 学生归纳可能 不到位 老师 加以指导 使 学