项城市第二实验小学信息技术能力培训研修计划

项城市第二实验小学信息技术能力培训研修计划 一 指导思想 为了提高全体教师在的信息技术应用能力和水平 加快学科教学 与信息技术整合的步伐 解决教师在教学中的重点和难点问题 加 快我校信息技术现代化的进程 提高全体教师的信息技术素养和信 息技术应用能力 使每位教师掌握现代信息技术实践操作能力 自 觉把信息技术应用到教学中去 提高全体教师的综合素质 激发学 生的学习兴趣 带动全镇教育教学的稳步发展 二 培训目标二 培训目标 1 通过信息技术应用能力提升全员培训 深入推进我校的基础 教育课程改革 要求教师能完成四个模块的学习任务即 感受技 术魅力提升综合素养 运用技术工具开展教学设计 应用技 术工具创新教学活动 应用技术工具优化教学评价 真正地实 现信息技术与教育教学的深度融合 2 每个学员积极完成本次培训 本次培训分为线上学习目标和 线下学习目标 线上学习目标 参课议课率达到 100 作业完成率 100 资源 上传率达到 85 以上 研修活动及问答等参与率达到 90 以上 优秀 作品达到 20 以上 线下学习目标 教师信息技术应用能力大幅度提升 并能运用信 息技术解决教学中遇到的问题 具体表现为运用信息技术进行上课 每位学员都要制作 PPT 并把它具体地运用到教学中去 每位教师 制作一节微课 在线下进行交流等各种教育教学成果 三 活动实施三 活动实施 为了方便管理 学校成立语文 数学两个学习小组 每个小组 指派一名年轻骨干教师担任组长 各组在组长的带领下制定本组的 研修计划 学员在本组研修组校本研修计划的基础上 制定自己的 研修计划 在校本研修的过程中 每位参训学员需参与完成以下四项校本 实践研修活动 活动一 活动一 每位坊员要完成一份思维导图式的研修计划每位坊员要完成一份思维导图式的研修计划的研讨活的研讨活 动 促进信息技术提升工程的顺利实施 动 促进信息技术提升工程的顺利实施 实施方法 1 在全员集中研修结束之后 每个学员要根据自己的特点 制 定一份研修计划 在小组内交流 组内选优 在全校交流 2 学科教研组组织学员进行一次信息化教学设计研讨活动 重 点关注技术支持下的教学设计理念变革 教学过程实施设计 学生 小组学习设计 学习效果评价设计等环节 3 学员修改教学设计方案 互相学习 进一步修改完善设计方 案 为参加活动二做好准备 活动二 参与一次活动二 参与一次 应用信息技术设计教学设计应用信息技术设计教学设计 活动 促进活动 促进 信息技术应用能力的提升 信息技术应用能力的提升 实施方法 1 以组为单位 每个学员设计一份应用信息技术的教学设计 在组内互相交流 每组推荐一名优秀学员进行线下展示 2 由本组学科组长组织相关参训学员进行观摩与评议 并提交 一份评议材料 活动三 各组组织学员学习微课的制作 并在组内进行展示 活动三 各组组织学员学习微课的制作 并在组内进行展示 每组选一名学员进行展示 各组在此阶段完成一份简报 并提交 每组选一名学员进行展示 各组在此阶段完成一份简报 并提交 实施方法 1 每组在组长带领下组织参培学员进行线上学习 重点是微课 的制作及应用 学习完成后每个学员制作一节微课 2 在组长的组织下 对所做微课在组内进行交流 共同提高 并在组长的带领下 每个组完成一份研修简报 活动四 完成活动四 完成 信息技术应用能力提升培训总结交流或成果展信息技术应用能力提升培训总结交流或成果展 示示 活动 促进信息技术在日常教学中的应用和拓展 活动 促进信息技术在日常教学中的应用和拓展 实施方法 1 学员结合自身的参训过程 校本实践等环节 撰写 1 篇不少 于 500 字信息技术应用能力提升培训总结 反思或感悟 以文本或 数字故事形式呈现 2 活动完成后 承担展示任务的教师需提交 1 份课后反思材料 四 研修策略四 研修策略 1 组织建设 成立以校长为组长的研修领导小组 组长 高慧敏 副组长 田兴华 组员 栾高炯 王娟 罗凤云 刘红杰 组长随时监督本组学员的学习情况 五 研修成果五 研修成果 学员运用信息技术完成一份思维导图式的研修计划 一份教学设 计 一节课堂教学案例或课堂实录 微课 一份试卷等 每周至少 上传一份资源 各个研修小组最少要完成一份研修简报 六六 保障措施 保障措施 1 学校成立组织机构 指定专人负责 做好校情分析 了解学 校硬件设备 教师信息技术应用能力的基本情况 结合学校实际分 层开展培训 使学员充分认识实施信息技术应用能力提升工程的重 要意义 2 学校负责网络运行的相对稳定 提供培训所需场所及设备 确保培训正常进行 对于相关人员的相关工作开绿灯 制定本校的 培训制度 与学校的目标管理考核挂钩 与教师资格