雨点儿教学设

雨点儿 知识与技能 1 认识 11 个生字 会写 3 个字 2 了解课文内容 懂得雨水与植物的生长有密切关系 过程与方法 正确流利地朗读课文 情感态度价值观 培养学生探究自然的兴趣 教学重点 认字 写字 朗读课文 教学难点 懂得雨水与植物的生长有密切关系 课时 一课时 教学准备 课件 字词卡 教学步骤 一 创设情景 揭示课题 1 师 云妈妈有许多的孩子 它们特别爱唱歌 你听 这会儿 又唱起了好听 的歌曲 如果你会唱可以跟他们一起唱 加上你的动作 配乐唱 可加上动作 他们是谁 指名读课题 同学读课题 2 师 注意到了这里有一个 儿 字 我们的小雨点儿特别可爱 所以我们点 字后面加上个 儿 字 这叫儿化音 读起来又活泼又可爱 跟老师读 老师带读 注意 读时 点 和 儿 连在一起读 读完后小舌头往上一卷就可以了 再带读 分别让孩子读 3 师 读的真可爱 小雨点儿听到大家能叫准叫他们的名字 特别高兴 如果 你能再热情地叫叫他们啊 他们就会跑出来和你们见面 一起叫叫他们吧 学生叫 老师快速贴字条 二 初步课文 识字 1 师 小雨点听见大家热情的呼唤 带来了一个小故事 想不想读 哪位小朋 友说一说 在读课文的时候要注意什么 学生说一说 老师出示要求 2 学生自由读课文 3 谁能代表大家跟我们的小雨点打个招呼 老师翻字条 学生读词语 数不清 飘落 云彩 半空 地方 回答 问 4 我们再玩一个 什么字不见了 的游戏好吗 拿掉 半空 地方 回答 问 5 小朋友眼睛可真亮 留在黑板上的三个词语是 这三个词语娃娃就藏在课文的 一句话中 你读读课文 找一找是哪句话 找完的小朋友赶紧举手 是哪一句话啊 我们一起读一读 学生读 老师取 云彩 纸条 让孩子读 我们看 云彩的彩是一个生字 我们该怎样记住这个字 学生说 采花的采 右边是一个三撇 我们可以用数字加偏旁的办法记住这个 字 又简单又实用 5 你还见过什么数不清 星星 雪花 小草 大麦还是雨点儿 很多很多 我们说他 老师取下纸条 给孩子看 数不清 孩子挨着读 6 数不清 这个词语中 数 和 清 也是两个生字 我们该怎样记住它 学生说识记办法 熟字加偏旁的方法 数学书的数 多音字 小朋友在生活中也可 以识字 生活是一个大课堂 老师希望大家可以从生活中认识更多的生字 谁来读读这句话 看你读的雨点是不是真的数不清 谁能再读读 更多雨点 你读得可真美 着数不清的雨点儿飘呀飘 离开云彩妈妈的怀抱 最后落了下来 这叫 学生齐读 飘落 你能用手做一个 飘落 的动作吗 学生做 我看见有的小朋友做的很对 有的小朋友做的不太好 你觉得 飘落 和 落下 来 有什么不同 学生说 再做一遍 飘落 的动作 除了雨点可以飘落下来 还有什么东西可以 飘落 下来 雪花 叶子 不管是 雪花 还是 叶子 他们都很轻 所以飘落下来的时候都是慢慢悠悠 的 你可以怎样记住这个 飘 学生答 你能不能说一说 这个字为什么要用风字旁 再读 飘落 7 练习说话 谁来读读这句话 看你说的雨点是不是能飘落下来 学生读 读的真美 还可 以再轻一点 学生再读 出示 从 读 细心的孩子一定发现了 这三个句子里都有一个 从 你能不能照样子再 说几句这样的话来 学生说 老师评价 真有自己的想法 比书上说的还详细呢 三 学习大雨点和小雨点的对话 一 指导朗读 师 半空中 大雨点和小雨点见面了 老师示范朗读这一段 师 大雨点和小雨点在半空中做了什么事情啊 问 回答 师 仔细观察这三个字 他们有什么地方是一样的 字里都有 口 字 为什 么都有 口 字 师 对呀 我们说话的时候一定要用到自己的小嘴巴 那么大家再回忆一下 我 们还学过那些字带有 口 吃 喝 说 因为我们吃饭 喝水 说话 问都离不 开小嘴巴 所以我们可以把这些字归为一类来记 将字归类记不仅记得清楚 而且能 一下自己记住很多字 希望小朋友们能学会 大雨点和小雨点究竟是怎样问 怎样回 答的呢 大家赶紧到书上去找一找 读一读 学生读 师 现在我来当大雨点 谁想当小雨点 找两个同学对读 师 这两句话里有一个共同的标点符号是什么号 问号 师 有问号的句子应该怎样读 语气向上扬 师 现在我考考你 女生当大雨点 男生当小雨点 我们来说说话吧 女生 师 小雨点温柔 大雨点很有力量 大家读的都不错 同桌互相读一读这句话 等会来展示一下 一对同桌展示 师 这两个雨点都很有爱心 陈老师觉得 在和同桌对话的时候 就好像在和好 朋友对话一样 眼睛看着对方 再来试一试 另一组学生再试 就像平常和同桌 对话一样 自然一点 语气亲切一点 谁再来试一试 另一组学生再试 谢谢你 们 请坐 二 指导写字 方 师 大家想不想看看小雨点去过的地方 师 去之前 我们一起来写一写这个 地方 的 方 字 贴 地方 谁 来说一说 写这个 方 要注意什么 学生说 老师指导 并书写一个 学生在书上 107 页写两个 方 注意 头正 肩平 身直 展示 评价 再写一个 要求 要写的一个比一个好 四 学习大雨点和小雨点的用途 师 老师发现小朋友的 方 字写得很漂亮 那我们就赶紧出发 去看看雨点们 到过的地方吧 1 师 小雨点来到了什么地方 有花有草的地方 大雨点来到了什么地方 没有花没有草的地方 师 看到他们去的地方 你有什么问题要问吗 老师贴图 板书 生 大雨点为什么不去有花有草的地方 师 他们俩个人为什么去了不同的地方 老师也想知道这个问题的答案 小朋友 们赶紧读读课文最后一段 找找这个问题的答案吧 学生读 2 师 谁读懂了 告诉我们大家 大雨点儿和小雨点为什么去了不同的地方 学生回答 师 是啊 植物的生长离不开雨水的浇灌 我们的大雨点和小雨点都来到了最需 要他们的地方 给大地带来了生机 小雨点来到了有花有草的地方 花梗红了 草更 绿了 板书更红了 更绿了 大雨点来到了没有花没有草的地方 板书 长出了红 的花 绿的草 3 师 现在看着被雨水浇灌的这两个地方 你有什么话说 生 谢谢你 大雨点和小雨点 师 那就带着感谢之情读一读这一段 学生读 小雨点一定感受到了你的感谢之情 师 你还想对大雨点和小雨点说说什么 学生读 你的感谢之情雨点儿一定能感受到 同桌两个同学互相读一读 把你雨点的 喜爱 感谢都读进去吧 五 总结 好了孩子们 很高兴今天我们认识了小雨点儿和大雨点儿 希望你