陈齐 初中思想品德研修总结

初中思想品德研修工作总结初中思想品德研修工作总结 浏阳市永安镇丰裕中学浏阳市永安镇丰裕中学 陈齐陈齐 2016 年下半年 我有幸参加了长沙教育学院组织的 2016 年长沙市农村骨 干教师滚动培训 我感到受益匪浅 学有所得 作为一名思想品德老师来说 这种培训是一个难得的好机会 给我教学的各个方面指明了方向和目标 同时 也获得了很多教学新理念和新知识 清晰地认识到自己教学中存在的问题与差 距 这些使我感受深刻 感谢培训教师们的辛勤劳动 现将培训体会总结如下 一 通过培训增长了专业知识 更新了教学观念和教学方法 通过培训学习 我认识到新课程各学科课程标准都把学科教学的目标定位 于 培养基本的学科素养 培养学生形成学科的基本素养是素质教育的核心 培养学生的学科核心素养是当前教育教学改革的必然要求 与其他学科相比 思想品德学科素养除了指学生在思想品德课程的学习过程中 形成了思想品德 学科的基础知识 掌握思想品德学科相关的基本技能以及综合运用所学知识分 析解决社会问题和生活问题的能力外 更重要的是促进学生形成思想品德学科 应有的情感态度价值观如 形成良好的思想品德 树立责任意识和积极向上的 生活态度等 首先 是教师要转变教育观念 提高自身素养 作为教师 职责一是教给学生知识 二是教给学生如何获取知识的知识 即培养学生获取知识的能力 在于让学生感受到如何做人 如何求学新知 如 何发现问题 解决问题 作为教师 要热爱教育教学工作 在实践中不断学习 与时俱进 通过参加培训课 教学教育等 充实自己的专业知识 并注重其他 相关知识的学习 完善自身的知识结构 提高自身的知识素养 同时教师应具 备良好的道德素养 并能以自己优秀的人格魅力去感染学生 帮助学生健康成 长 全面发展 其次 是在课堂教学中提高学生的学科素养 传统的课堂教学注重知识的传授 新课标要求课堂教学实现知识 技能 情感态度价值观三维目标 因此 教学过程绝不仅仅是传授知识的过程 而且 还是加强德育 心理教育和品格教育 从而培养一个人的综合能力的过程 那 么 关于能力与品格的培养如何在思想品德课堂上达成呢 尤其是面对如此众 多的学生 在有限的课堂时间教导道德品质难度很高 教师在教学中要转变教 学理念 相信学生 引导学生有效参与 倡导自主 探究 合作的学习方式 在教学方法上 通过活动设计和情境创设 让学生积极参与活动体验 发挥学 生在教学活动中的主体作用 突出学生在教学活动中的主动性 如果我们在教 学过程中有意识地帮助学生去体验人生中面对种种可能遇到的经历所需要的能 力 诸如竞争精神 合作能力等 创设一些学生喜欢的情景模式 让学生在尝 试与体验中完善自己的人格 提高多种能力 这样学生塑造自我的动力也会越 发充足 第三 是在通过课外多种活动提高学生的学科素养 国务院关于基础 教育改革与发展的决定 中指出 丰富多彩的教育活动和社会实践活动是中 小学德育的重要载体 小学以生动活泼的课内外教育教学活动为主 中学要加 强社会实践环节 把有关教学内容实践化 是一种有效的教育教学方式 在 实践中 学生亲自操作 有利于学生感受 理解知识的产生和发展过程 培养 学生的科学精神和创新思维习惯 增强学生的情感体验 提高学生的自我教育 和行为实践能力 我们可以通过形式多样的课外活动对学生进行教育 如可以 开展辩论赛活动 从而培养学生的思辨能力 语言表达能力 到敬老院帮助老 人 培养学生的关爱社会 孝亲敬长的情感 让学生学会关心他人 助人为乐 参观爱国主义教育基地 培养学生的热爱国家 热爱中国共产党的情感 认识 自己的社会责任 立志报效中国 组织社会调查 捐款 法制宣传等等活动提 高学生社会适应能力等等 通过形式多样的活动培养学生思想品德学科素养 二 通过培训 树立终身学习的观念 通过研修学习 我深刻认识到 作为一名教师 要终身学习 在 21 世纪 的今天 网络普及 通讯发达 信息爆炸 合格的教师不是终生的 以前是 不进则退 现在则是 慢进则退 昨天的合格教师 今天不一定合格 只有与时俱进 努力做一名终身学习的教师 才能成为一名合格的教师 总之 这次培训活动把我领进了教育教学的神圣殿堂 不仅让我充实了 更多的理论知识 更让我开阔了视野 解放了思想 打动了内心 无论是从听 课到研讨 还是从质疑到专家解答 每一堂课都让我有所感动和收获 提高了 自己的理论水平和工作能力 美国著名的教育学家波斯纳曾提出一个教师成长 的