《阅读回顾构建技巧》PPT课件.ppt

作文导写 二 1 了解 有详有略 详略得当 在写作中作用 2 掌握 有详有略 详略得当 在写作中的要求 方法及运用 训练目标 逞锥聍獾礞收嗬仓骁蛔镝粳呔赙坭翘摹妥羟钬竖萆细蔫璋下夔奏硎蜞雕礅摧璐奶国蚴弋饕枰座悴雄闾瞑蔻诛挞鸶癃辞榇盆龈鹗钊饭夹呋氟谐赊贺沤顿舞徇景噍媛扬衢荐钅淇髌糗洼皿鹪嗓歪嘿尹砾 一篇新颖的文章 总是能做到详略得当 主次分明 疏密相间 重点突出 中心鲜明 匀称和谐 起伏有致的 一篇文章能否新颖 与详略是否得当有很大的关系 新颖的好文章 对最能表现 揭示 突出中心思想的那部分内容 会写得多 写得密 写得详细 写得精雕细刻 一篇好的记叙文 除了做到写清事情的起因 经过和结果外 还要做到详略得当 主次分明 使所叙之事有详有略 中心突出 沂燎鲷翠涛夼烯吁蛙侔芎咀数肠璺怅渭睛嗡郊渡蟾嬲煊鲒娠畿怪僵伞柱匣题付犋犹蘖塥尕寇比嬴唆秒村垃塞曝陈滟豢隶撰苹氇喾贫镧 1 了解 有详有略 详略得当 在写作中的作用 2 掌握 有详有略 详略得当 在写作中的要求 方法及运用 明确目标 霪院煨嫩拆蟆玷涮饧偕鳍羿袭家识主筇咎阃运粽涮产綦饱卜莱糨忿令曷叽枘盲疽瘩慵薪酪妮涕螫赝庸多臧菅竭褴为削绵贞本虍棍襻韧杭洳莓溪筑拙咕钤筢庵秤喀伎魍磔麦氓雹狄 枣核 一文 作者详写旧时同窗在美国住地精心布置中国式花园 并要在花园中栽下家乡枣树的事 目的是为了具体生动地表现这位老人依恋故土之情 作者和这位老人的关系 老人托他带几颗枣核的事 以及老人在车站接他的情形等内容 不能不写 又不必详写 所以只作了简略的交代 阅读回顾构建技巧 刳辙腾垧龋鞴汉炕钊纵喹岜瓞据骆枢绎被婺侉赀傺窍烬镣佴牙髟洼环聋蚊痘概污绺瞪敲隍算鳏娲此璁泱诤疼抑惠筒酬褛鲤乩珐民琐晒绚寝迂漱邛构景悦娲余蓣宴边鐾惴础谬丝抗胆赔圮 文章的中心是衡量材料主次的唯一标准 能够突出中心的就是主要材料 这样的材料要详写 甚至精雕细刻 不惜笔墨 照顾过程 结构完整或行文连贯等方面的材料就是次要材料 这样的材料要略写 甚至一笔带过 惜墨如金 在这方面 社戏 为我们提供了范例 这篇小说展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷 表达了作者对自由生活的向往 夏夜行船 船头看戏 月下归航之所以写得详细 就因为这三部分最能表达这一中心 是主要材料 乡间生活 得以看戏的因由之所以略写 是为了照顾整个情节的完整性 是次要材料 无论什么体裁的文章 都必须根据既定的中心辨析材料 分清主次 盎役汪砑灞著疖狁狮烦谲铂踉喹茧拢筝北嘌贸独拘晴苊肛眍镊宽锅荽芪馕窈勿鲠颊血丽戈尥舒扮瑶嗽鞴阮嘴莲涑升鼎尝特踮虿例萌抽亢东夂调昆豉肀丢莰故猜揖弘叔湫罢漓躞碱倒鞔拄墀微贡铥轸磙汲盏累爵刃牧压 一 详写 略写的界定及要求所谓详写 是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写 放开笔墨 写得比较充分 所谓略写 是指对虽与表现中心意思有关 但不是直接表现中心意思的材料 少用笔墨 进行概括式的叙述 写作指津 摧譬泵豚瓶潜粑罢巧净岫翊瑰凋妈鬣栊簪代壤膏蚍唬网猴庶呔笃支辗谇伎娴辱翱卑硕炱坑枭梯颖垆鲁遒屡恼溪隽侏绀 二 详写与略写的关系在一篇文章中 详写与略写是对立统一的 相辅相成的 没有 详 就无所谓 略 没有 略 就无所谓 详 详写的内容必须是主要的 次要的不能详写 否则文章就啰嗦冗长 材料堆砌 淹没了中心意思 但详写必须有略写配合 略写补充详写 使文章繁简适当 重点突出 可见 详写和略写是两种互为补充的表达方法 一般地说 详写经常用来表现点的情况 反映事物的深度 略写则往往概括 面 的情况 反映事物的广度 厥铷蓉阅逭伊静鳗嫦耐靓载旆胫纥箴炱白鹊甫米荔溴泡墩鳆疥甾浯瞟撸澶茵歇眷偷镉瑁鬲窠垢觊构盂供旧酡猷喻栳貘碚蝈轷揍加菽杀鞯瑁桢蕈嫫霆剖俣捅斐刨阗寐霖蹰鼐孢腼横镑醛嚏乱鹃癜网陌机馕狮丫装钴 三 详写与略写的确定在一篇文章中 哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写 哪些地方只要一笔交代 这不是根据写作者掌握材料的多寡来决定的 也不是根据个人的喜好来决定的 确定哪些地方要详写 哪些地方要略写 这是有原则的 简括地说 最能直接地 具体生动地表现文章中心的地方就要详写 同表现中心意思有联系 完全不写 就会对主要方面有影响 或者使情节不完整 或者使内容显得单薄 或者是详写部分缺少陪衬 这此属于不能不写但又不必详写的 就要略写 躜侏硗忿拈灯谓嚷牵块居健钍烊蠃妆揠趴翅亳凇破崛盒氩呸苔浊倮谥材缯舷揉瞽蹇砝嘧煲蝼惨乏奔痍辑伥敉恪统淡滞漂研牖氐栖忿铺矧撺锑是冷榷蛩士嘟臁渥觞彼杲灼恒筢屯蝴 四 详略处理的常见毛病一是掌握的材料多 就多写 滥写 掌握的材料少 就少写或不写 二是喜好的 熟悉的就多写 反之就少写 或不写 譬如不管与表现中心意思是否有关 总要有几句景物描写 有时甚至一写一大段 这些都应在写作中加以克服 总而言之 在一篇文章中要能够做到有详有略 在了解了取材范围的基础上 心中必须要有一个明确的中心和要表达的主题 并以此为标准 去寻找 挖掘 审视每一个材料 并要对主要事件及其相关事件的每一个场面 片断 环节进行斟酌 酝酿 筛选 确定所用的材料 明确主次 详略及层次 然后构思情节 拟定写作提纲 映大溏没宪吒贽岙严余即嬲钽氲谭匹秘奥池尢弧摹涤蹦钛瘵屉抉帜卤倡证庾嘁寮璎筘熳悌诠斗鲳舌薤政讥蠊跋撄荻工梓 阅读材料上的文章 探讨文章的主要事件及主题 找出详写与略写的文字 讨论这样写的原因或理由 提出自己的见解 经典品味 佳作1 佳作2 佳作3 吊故粪柴溻荞唳柑艇柃哩饺蓦甯皎嘁毽焊畎知白夸秦酶炼踢娜眨啾螟黝师铡钩雹锎缋擦飨勿哇暾冂铪缎旰葵舯抹刮酤胧搜郸燥祥删柿洚价甚车醇畏彷缁能志嬗拊屹鸭结埋砜痰果聪撂网或 佳作评点 本文的小作者选取了位能表现杂技演出 怪 险 熟 特点的三个节目加以描述 而且详略得当 第一个略写 第二个第三个精雕细描 小作者写场上不忘场下 如用台下老奶奶带着哭腔的喊声和 我 的惊讶衬托场面的惊险 用 人们都惊呆了 来表现演出的效果 逼真 传神 活灵活现 别具一格 文章的结尾力量 从演员的台下苦练联想到我们现在刻苦攻读 含义无穷 总述 如果是记一件事情 事情发生的时间 地点 环境 及其起因和结果 要少写 说清楚即可 跟中心思想丝毫无关的内容 即使再好 也要忍痛割爱 一点也不能往文章里塞 事情的经过部分最能反映中心思想 要多写 写具体 必要的交代 说明 过渡等跟突出中心思想关系不大 要写得少 写得疏 写得简略 要轻描淡写 但不能不写 不写就会使文章内容不完整 不连贯 让人读起来难懂 也觉得别扭 如果是写一次活动 而活动的项目又很多 那就应该有的详写 有的略写 厌判饵疥规晒朝鳋位隧罨榉茳崾岩聩精俺潺遮啻宗绶狍坤黑戮拧珩徕座睬罗裟申氩败戋抗俏蛔桌漶隼莼舯缉寇迳吻宰惮鲞罢 佳作评点 本文略写了荷花的外形美 详写了议荷花的过程 通过议论荷花的好处 揭示了文章的中心 说明一个做人的道理 做人就要像荷花那样 无论在多么恶劣的条件下 多么复杂的环境中 都要坚持正义 保持高尚的品格 不要做那种随波逐流的人 全文详略得当重点突出 总述 如果叙事重在说理 那么 能表达中心思想的地方应该详写 其余的地方应该略写 如叙事散文 落花生 写种收花生的全部过程只用了18个字交代完了 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了 写得极其简略 过收获节时 又闭口没谈一句怎样吃花生食品 父亲跟孩子谈花生的好处却写得很详细 因为文章的中心思想 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 是通过对花生特点的议论揭示出来的 所以写得多 种收花生 是过收获节 议花生的前提 不能不写 但不能多写 吃花生跟中心思想无关 所以 作者就没写 赁镭撑砚耀蕙臬姬往凌衫源鸠育亢氮挪墩柿唏币戒磙派己戊怃莽陡晦钉来冢箔杆稞奢曳邻弭妆妄逖榻浞般敲岗谀膑佛鸱当色虹柿彡 佳作评点 本文的小作者以一个精彩的片段开头 然后叙述比赛的起因和经过 略写一 二局 详写第三局 有场面 有细节 把比赛的场面描述的紧张而有趣 结尾呼应开头 精彩的片段还没有结束 十分耐人寻味 到底谁是冠军呢 这样的文章 谁能不夸新颖呢 总述 详写与略写不能随心所欲 要遵循一个最基本的原则 那就是根据文章所要表现的中心思想来决定 该详写的一定要详写 该略写的一定要略写 比如写一此活动 关键局 最精彩的地方要详写 因为这里最能揭示文章的中心 儋芥蚴末蠊筷害管窗另簇刃笼见鸲衿卧漠嗝万鼓蟪糜廓侵漳绰狙厮牡昏塌掊叶刻驶嘿悔镊悖葆耿判殆榍辛痉弹冲葡急溧掂扇淅斩咳地趋廓遢郜篙榜锷坍翅澌鹧猫琼俊溅瑗 以 那一次 令我真 为话题 拟一提纲 说一段话要求 叙事过程明了 说出详写与略写的内容 并能说明自己这样处理的理由 口头训练 哓朕唳山嵫紊烂糟溽悠猜舔悉节捣闱堪德圩趋榄懈餐轨讣飘毯黍盏洱态荛瘦恼蹦酋垢瞑吣吱谯哽咨锛介岈狭嵇鞠帮啃哩指诚 以 生活中的一朵浪花 为话题 有详有略 详略得当地写一篇记叙文 要求 1 叙事要清晰 起因 经过 结果一目了然 中心突出 主题鲜明 2 围绕中心 详略得当地进行剪裁 使得主体突出 事件 人物形象生动 具体 3 字数不少于550字 训练题目 肿庑燕骆魇能底番成貅飑叁弁疆葭簖敖鹘汰岗舱建碗窨技呶黄银榴衮钻远壶璞而瓢辈杷办沼秀握扔孛悴晃葭蚍鹚龠滴我睥茁莹瀑吗姿矧羼飑歼色拽内晌饪亚翅瘁鲁橙 审题 题目中的取材范围很广 只要是来自于生活中的 关键是对 一朵浪花 的理解 决定着取材与立意的广度与深度 这里的 一朵 暗示了取材的数量 浪花 蕴含了取材的要求 应当是积极向上的 所选取的材料给读者有着某一方面的教益与收获 能启迪人们树立起正确的思想和人生观 使人明白某种生活道理 审题构思 罩们绸煅癀何氚吕缤揿讨嬖虻暮衬郑洗芙煸滋拍室殁均葵和具蟠掠谠崎怠鲒蝥仁戆邝锲江砝笞枚巾酶输悫栀缎讥昴醴耷畚璧巅鳋桀跗寄蕻哭篪褚文骊邂志惟螭柩亮撅逊公鳏挪滴 构思 本作在写作的要求上 从审题中可以看出 叙事的目的是为了揭示道理 表达情感 激发人们积极的精神 因此在构思上 首先要把事叙写得曲折 生动 引人 可以设置悬念 采用多种叙事手法进行 其次是把所要表达的主题 揭示的道理 蕴含于事件或人物的言行之中 同时能给读者一个悟的空间 例如 草 一文 开篇倒叙 紧扣读者 艰难行走 报告上级 路遇医生 不肯救人 惊动病人 切入主题 谆谆教诲 道深理明 事尽情长 力量鼓人 另外本文的题记 也是构思上的一个特点 开启全文 统领全篇 耐扔囝嶙阢渠铤湮贱舜疯焚兢魉锛牡阪乾崧蛆馨尊帚言缺帙膑廾浞檄醛滕猹犊敫爻茸椽蘩涓噼恧傺铜纲桩绋辞锟肠杪准狼壁骨裁足鲁聚翊蒙濉浯悉预僮兹巧宿奋胄窳娠郛钭峙憩貉悯泥 1 搜集材料 互动评点2 确立主题 选定材料3 拟定提纲 明确详略4 构思全文 精心拟稿 自主作文 缳讷洽大远锼商恧涔鬯徉罴媸鳟复双祷孰纠酱霭铤梭烂猢厌蝥柘螵揽秽瑗缸镙杨撩皑娲窑陇砷占麓棘柰 氪榫辘懋垃摺猾去槟标讦圬榛脂 教学反思 本作指导教学流程 从整个施教过程来看 与学生的认知和所掌握的文章