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文档简介

看图猜成语教学设计习水县第八中学 刘敏教学目标：1.通过创设猜一猜的活动情境，激发学生学习语文的兴趣。2.引导学生亲历活动，注意观察活动中同学们的言行举止，具体真实地记录活动过程与心理感受。教学过程：教学过程：一、激趣引入新课师：老师发现咱们八中的孩子个个都是猜谜的高手，咱们这节课就来看图猜成语。（板书：看图猜成语）二、游戏活动（边猜边说）宣布活动规则：1、认真观察图片，把猜出的成语写在作业本上，比比谁是猜谜的高手! 2、注意观察老师和旁边同学的表现（神态、动作、语言），根据他们的动作、神态猜测他在想什么？比比谁有一双会观察的慧眼！1. 出示第一张图片：异曲同工(1)比比谁会猜。（指名猜）师问：图片上画着什么？你猜是什么？说说周围同学的表现，你认为你猜对了吗？（重点指导孩子们把图片说具体）（2）比比谁会看，指导察言观色。采访其他学生：他猜对了吗？你有没有不同的看法？在猜的过程中你看到了什么？想到了什么？老师揭示谜底。（提醒学生订正成语是否写对，错的要改正）师：原意为打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。恭喜你们闯过第一关！2.出示第二张图片：自圆其说（指名上台写）（1）看图猜成语。老师揭示谜底。（提醒学生订正成语是否写对，错的要改正）知道这个成语的寓意吗? “九牛二虎”原意为九头牛与两只虎的力气，比喻力大不可当，常用于花费很大的力气去做一件事。祝贺你们不费吹灰之力就答对了！（2）说表现。3.总结刚才猜的方法。师：同学们，我们刚才是怎样猜成语的呢？先说什么？再说什么？还看什么？最后老师揭秘对不对。（生说师板书以下内容）（1）图片上画着什么？我猜是什么成语？他们猜是什么？结果对不对？（2）特别关注在猜的过程中老师与同学们的表现怎样？（动作、语言、神态）4.按同学们总结出来的方法来猜一猜，说一说。（1）引导学生有顺序地说。（2）指导学生观察其他孩子的言行举止。（板书动作、语言、神态）逐一出示：自圆其说、可圈可点、一五一十、三姑六婆等成语。“三姑六婆”的由来民间常有“三姑六婆”之说，意思是指家庭关系复杂。姑娘在婆家不好处。其实，原意并非如此。“三姑”指的是：尼姑、道姑、卦姑； “六婆”指的是：牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆。关于“三姑六婆”的来历，最早可追溯到明代。明代有位名叫陶宗仪的学者，他著的辍耕录第十卷中有这样的记述：“三姑者，尼姑、道姑、卦姑也；六婆者，牙婆(贩卖人口的妇女)、媒婆、师婆(女巫)、虔婆(鸨母)、药婆、稳婆(接生婆)也。”清代小说家李汝珍在他的小说镜花缘中有这么一段文字：“吾闻贵地有三姑六婆，一经招引入门，妇女无知，往往为其所害，或哄骗银钱，或拐带衣物。”这就是“三姑六婆”的原意。三从四德“三从”与“四德”的合称。“三从”指幼从父、嫁从夫、夫死从子。“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功。三从四德是封建伦理道德奴役妇女的精神枷锁。三、评选出表现突出的同学，给予奖励。四、总结收获1.
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