培养六年级习作想象力教学设计

培养六年级习作想象力教学设计 预案 培养六年级习作想象力教学设计 预案 作者 普洱市镇沅县振太镇中心小学 李其贤 教学背景 教学背景 在进行云南省立项课题 利用教育技术提 高农村小学生记叙文习写能力研究 过程中 因受振太镇 中心完小六年级教研组邀请 为六年级四个班上一节习作 教学课 重在培养学生习作想象力 特作本教学设计 教学内容 教学内容 培养六年级习作想象力 教学目标 教学目标 1 激发学生想象的兴趣 2 培养学生的习作想象力 教学重点 教学重点 培养学生的习作想象力 教学难点 教学难点 培养学生的习作想象力 突出教学重点的方法 突出教学重点的方法 利用教育技术培养学生的习作 想象力 突破教学难点的方法 突破教学难点的方法 理论联系实际 充分利用媒体 技术 课堂生成资源培养学生的习作想象力 教学教具 教学教具 教师准备实物 多媒体课件 教学学具 教学学具 学生准备草稿本 笔 听课 评课地点 听课 评课地点 振太镇中心小学阶梯教室 听课学生 听课学生 中心完小六年级四个班全体学生共 214 人 执教教师 执教教师 课题 利用教育技术提高农村小学生记叙 文习写能力研究 主持人李其贤 听课教师 听课教师 1 利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研 究 课题组成员周灿森 李文雄 兰有荣 李玉铭 2 中心完小五 六年级组全体教师 3 其余教师自愿 授课时间 授课时间 2017 年 5 月 16 日晚自习 共计 40 分钟 交流时间 交流时间 2017 年 5 月 16 日 19 时 30 分至 20 时 30 分 交流顺序如下 1 授课教师说课 5 分钟 2 六年级四位语文教师议课 3 课题组四位成员议课 4 其余教师议课 5 主讲教师总结 听课教师课后工作安排 听课教师课后工作安排 1 要求六年级语文教师 课题组成员上交一份听课 评课材料 其余听课教师自愿 但所有听课教师均要求对 本节课作出分数评价 总分 100 分 2 要求六年级四位语文教师每班上交两篇学生习作 3 主讲教师把教学设计 说课设计 评议课稿 照片 录像 学生部分习作等整理成一份较为完整的教研资料 注 所写材料请于 5 月 30 日前电子文档交李其贤老师 教学过程 教学过程 一 课前预热一 课前预热 1 播放 隐形的翅膀 设计意图是利用音乐渲染气 氛 为开课作铺垫 2 课件出示 1 云南省立项课题 利用教育技术提高农村小学 生记叙文习写能力研究 展示课 课题主持人 李其贤 2 振太镇中心完小六年级习作指导主题 培养习 作想象力 授课教师 李其贤 2017 年 5 月 16 日 设计意图是给听课者明白一节课的相关背景 信息 唤起一定的想象力 二 激趣导入二 激趣导入 1 同学们 你知道 世界上什么创造了美吗 放手 让学回答 2 出示预设答案 1 德国马克思说 劳动创造了美 2 中国李其贤说 想象力创造了美 设计意图 先以 世界上什么创造了美 为话题 宽 泛地激发学生的想象力 再以马克思及本人的看法 引发 学生对想象力的想认识的悬念 三 以设问 实物形式 帮助学生感知的想象力概念三 以设问 实物形式 帮助学生感知的想象力概念 1 什么是想象力 想象力是人在已有形象的基础上 在头脑中创造出新形象的能力 2 比如说到酸果 我们就想象出各种各样的酸果形 象来就是这个道理 望梅止渴 画饼充饥都是想象力的功 劳 设计意图 抓住学生对想象力的悬念 利用设问超链 接对 梅 的呈现 加之酸木瓜实物的出示 抽象的想象 力这概念性知识或许就能转化为具体的感性认知 链接梅 子图像 出示酸木瓜实物 说明 以下各环节的设计意图不再一一累赘 四 利用伟人对想象力的看法 激发学生对想象力有四 利用伟人对想象力的看法 激发学生对想象力有 更深一个层次的认识更深一个层次的认识 为什么说想象力创造了美 大科学家爱因斯坦说 想象力比知识更重要 因为 知识是有限的 而想象力概括着世界上的一切 推动着进 步 并且是知识进化的源泉 习近平主席提出的 中国梦 涵盖着国家梦 民族梦 和人民梦 饱含着想象力 抒写着我们每一个公民脚踏实 地 放飞梦想的强大想象力 五 伟人的想象力五 伟人的想象力 1 其貌不扬的吴承恩 在 西游记 里 把自己想象 成孙悟空 变得神通广大 2 16 岁的毛泽东在 咏哇 中直抒胸臆 独坐池塘 如虎踞 绿荫树下养精神 春来我不先开口 哪个虫儿敢作 声 链接毛泽东书法 咏蛙 3 12 岁的周恩来说 为中华之崛起而读书 4 导演 作家 画家 设计师等都是有想象力的人 如梵高 鲁迅 洛克菲特 牛顿等 六 莫言与想象力六 莫言与想象力 目前 第一个也是唯一一个荣获诺贝尔文学奖的中国 籍作家莫言说 因为吃 我才发奋走上了创作之路 莫言获得的诺贝尔文学奖奖金为 750 万元人民币 其他荣誉 更是无价之宝 链接莫言图像 七 我的梦想我做主 示例 七 我的梦想我做主 示例 在想象力的作用下 我的梦想很多 读小学时想过当 校长 读中学时想过当军人 医生 现在想当名师 作 家 凭着想象力 我不断梦想 不断努力 不断梦想成 真 当然 任何人 只有梦想而不为梦想努力奋斗 梦想 最终只会成为美丽的肥皂泡 八 我的想象我做主 练习 八 我的想象我做主 练习 1 20 年后的我 2 穷人 续写 3 1 岁时的我 4 梦想成真的我 5 2000 年后的我 6 我的梦想是 因为什么 实现梦想要怎样做 九 习作想象力源于多种感觉器官九 习作想象力源于多种感觉器官 1 视觉 O 与一分钱 2 听觉 外婆的澎湖湾 3 嗅觉 茶水的启示 4 味觉 5 触觉 摸出的习作 6 第六感觉 十 富有想象力的习作构思十 富有想象力的习作构思 1 紧扣习作要求习写 切忌把要求写 山上 的弄 成 下河 导致离题万里 2 立意要高雅不俗 切忌人云亦云 3 选材要一个钉子一个眼 如 春风又绿江南岸 的 绿 字 十一 富有想象力的习作结构十一 富有想象力的习作结构 1 习作题目 眼睛 2 习作开头 凤头 3 习作中间 猪肚 4 习作结尾 豹尾 十二 富有想象力的习作修改十二 富有想象力的习作修改 1 好文章是修改出来的 而不是写出来的 文似看山 不喜平 2 发现习作问题的方法之一 大声朗读自己写出的习 作 3 大改 的习作 需要重新习写 小改 的习作 要一丝不苟 4 检验习作质量的方法 同学 老师 自己信得过的 人 网络 十三 谁是世界上最贫穷的人 十三 谁是世界上最贫穷的人 我认为 没有想象力的人是世界上最贫穷的叫花子 因为他们可能连做梦都不会 聪明的你 想拥有想象力吗 发挥你的想象力 把你 的梦想大胆写出来 相信自己终有一天会梦想成真 让我们振臂高呼 我想象 我成功 我梦想 我成 真 我努力 自豪 十四 作业十四 作业 围绕这节课的收获 大胆展开你想象的翅膀 自拟题 目 习写一篇富有想象力的习作上交各班语文教师 部分 参考题目如下 详见 中国校园作家协会 2013 年度全国校 园文学大赛 命题习作 一 命题习作 1 理想 2 执着 3 晨 4 我的花季 二 半命题习作 1 的微笑 2 如果 3 当 来临 4 最美的 十五 联系主讲教