祖父和我的练习.doc

现代文阅读 （一）1祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。祖父带一个大草帽，我带一个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平，哪里会溜得准，东一脚的，西一脚的瞎闹。有的把菜种不单没被土盖上，反而把菜子踢飞了。 2小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽了，一转眼就可以把下来吃了。祖父铲地，我也铲地；因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草。往往把ju菜当做野草一起地割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 3等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我： “这是什么？” 4我说： “谷子。” 5祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我： “你每天吃的就是这个吗？” 6我说： “是的。” 7我看着祖父还在笑，我就说： “你不信，我到屋里拿来你看。” 8我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就po给祖父了。说： “这不是一样的吗？” 9 祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。 10祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。 11黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。 12采一个倭瓜花心，注意各大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会，也许把蚂蚱腿就绑掉，线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。 13玩n了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着： “下雨了，下雨了。” 14太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一怕连大树都挥发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。 15花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。 16只是天空蓝yu yu的，又高又远。 17可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过，好像要压倒了祖父的草帽那么低。 18我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。1、上述这段文字选自课文 ，其作者是 ，现代作家，其代表作品有 、 。2、第一小节种有一个错别字，请找出并改正。错别字 ，正确的字 。3、请在第2、8、13、16小节的按画横线的拼音填写汉字。玩 n（ ） 蓝yu yu （ ）Ju 菜（ ） po 给（ ） 4、文中写了“我”和祖父在后园做了哪些事？请概括出来。 5、看了文章，你觉得祖父是个怎样的人？而“我”是个怎样的孩子？ 祖父： “我” ： 6、指出下面三句话分别用了哪种修辞方法？填在括号内，并选出其中一句分析修辞手法的作用。A、花开了，就像花睡醒了似的。 （ ） B、那大团的白云，好像洒了花的白银似的。（ ）C、从祖父的头上经过，好像要压倒了祖父的草帽那么低。（ ）（二） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这晨弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。7、本段中写出许多植物和动物，请分别写在下面横线上。植物：_。动物：_。8、本段选自_，该文选自_，作者_，原名_，浙江绍兴人，是我国伟大的无产阶级_家、_家、_家。9、作者把百草园写得如此美丽是因为（）。A、园中的悦耳的蜂鸣，美丽的桑椹等引起了儿童的好奇心理。B、这里的自然环境给人以鲜艳的色彩、悦耳的声音、可爱的形象，因而激起了“我”热爱大自然的美感。C、因为作者小时候贪玩，这里的景物又那么有趣。10、在本段文中找出最能概括全段感情的句子。 11、在本段中找出运用下列修辞方法的句子，并选其中一种修辞方法分析其作用。排比句：比喻句：_拟人句：作用: 12、选出加点字注音全对的一项是（）。A.宿儒() 锡箔() 秕谷() 收敛()B.菜畦() 狗窦() 觅食() 珊瑚()C.盔甲() 斑蝥() 渊博() 缠络()D.竹筛() 鼎沸() 绣像() 蟋蟀()13、选出下列文字“”处标点填写正确的一项是（）先生，怪哉这虫，是怎么一回事我上了生书将要退下来的时候赶忙问。A.“”，”， B.“”，？，C.“？”， D.“，。 14、“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”这句话的含义是什么？选出解释正确的一项是（ ）A.“我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还会回来的。B.“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。C.“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜爱这些动、植物、但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。（三）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙根罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们（ ）Ade，我的覆盆子们和木莲们（ ）15、说说这段文字在全文结构上所起 的作用。16、概括段意：_ _。17、“也许是都无从知道。”表达的思想感情是（ ）A、对被送进书塾的不解与强烈不满。 B、对读书、学习的厌恶。C、对自己行为的自责。 D、对家里的人破坏自己生活的愤恨。 18、作者为什么在这里用上两个德语单词？选择正确答