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文档简介

体育品质与人格品质体育品质与人格品质 人格教育是把人的知 情 意 行统一协调发展 日趋健全 完善人的心理品质的培养过程 体育教学中通过体育品质对学生的 人格教育 一般应着重在以下几个方面 一 体育锻炼可以疏导情绪 缓解学习压力 体育锻炼可以直接给人带来愉快和喜悦 使人得到放松 缓解 紧张和不安 控制人的情绪 能使学生情绪稳定 培养学生乐观开 朗的性格 促使学生个性全面发展 体育锻炼可以消除学生心理上 的疲劳 促进学生的心理健康 二 自尊 自爱 自强不息 培养积极参与意识 发挥人的 自主精神 体育活动中无论是个人项目或是集体项目 都要让学生学会尊 重自己和尊重别人 讲究个人行为的规范性和道德性 培养学生良 好的个人行为和道德风尚 在运动实践中让学生学会独立的观察判 断 独立的应付突如其来的赛场变化 充分发挥学生的个人特点 特长 发展个性 培养自主精神和独立人格 三 培养学生的是非感 正义感 体育运动是严格规则约束下进行的健康文明的活动 教育学生 遵从规则与规定 按规则允许的精神去认识问题 辨别是非 不斤 斤计较 不投机取巧 尊重事实 弘扬正义 培养学生爱憎分明 态度明朗的人格精神 四 注重中学生的价值观 人生观教育 体育运动是一种对抗游戏 是人的身体 意识 心理和智慧的 对抗 也是技术 战术的技巧对抗 要让学生学会辩证 客观地观 察问题 分析问题 实事求是 遵从事物的客观规律 趋近事物的 本质 学会靠真才实学 靠真正实力 靠智慧技巧 靠人格精神去 战胜对手 取得胜利 追求体育的真义和价值 实现健康文明的生 活愿望 五 培养学生吃苦耐劳 不怕困难 不怕失败的顽强意志 体育运动的教学训练和比赛 都要求参加者付出极大的身体和 心理能量 需要接受艰苦的磨炼 要让学生学会在运动中吃苦耐劳 疲劳时学会咬紧牙关坚持到底 失败时学会不气馁再拼搏 胜利时 学会冷静处之 不得意忘形 体育运动是培养坚强意志的一片沃土 六 培养学生的自信心 自信心是一个人学习 进步 事业成功的必要条件 体育运动 对任何人都是平等的 不管是什么地方 什么眼的人群参与 只要 是体育 就能体验到体育的健身和运动的带来的快乐 体育锻炼能 够充分发挥个体的积极性 创造性和主动性 可以使学生增强自信 心和价值观 获得奋发向上的情绪体验 参与体育锻炼能增强人们 的生活信念 坚定生活信心 培养乐观向上的精神 梳理正确的人 生观 使人更健康和谐的发展 另外 体育教师还应注重自身的人格精神对中学生的示范作用 严格要求自己 完善自身的人格精神 挖掘体育精
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