人教部编版语文九年级下册同步练习：14 山水画的意境C卷

第 1 页 共 6 页 人教部编版语文九年级下册同步练习 人教部编版语文九年级下册同步练习 1414 山水画的意境山水画的意境 C C 卷卷 一 一 积累运用积累运用 共共 8 8 题 共题 共 6161 分分 1 2 分 2018 七下 高邮月考 下列划线字注音完全正确的一项是 A 萦带 y n 收敛 li n 目不窥园 ku B 殷红 y n 挚友 zh 义愤填膺 y n C 疙瘩 阖眼 h 慷慨淋漓 k i D 朔气 s 污秽 su 妇孺皆知 r 2 2 分 下列划线成语运用正确的一项是 A 阳光校园 我们是好伙伴 系列活动的颁奖晚会上 学生们自编自演的节目绘声绘色 街舞 相声 小品等都赢得了阵阵掌声 B 闻一多先生 说 了 说得真痛快 动人心 鼓壮志 气冲斗牛 声震天地 C 两位阔别多年的老同学意外地在洪江古商城萍水相逢 别提有多高兴了 D 这是一个脏 乱 差的居住小区 楼道里贴的像牛皮癖一样的各类小广告琳琅满目 3 2 分 2019 辽阳 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 经典从来不是旧纸堆里的过往云烟 宛如长者的谆谆叮哼 在每一个时代都有可以落脚的现实意义 让人常读常新 经典的意义 在于它经得起时光的打磨 岁月的 历久弥新 滋养着一代又 一代对它 仰望的人们 A 而是 耳目一新 涤荡 虔诚 B 就是 获益匪浅 洗礼 真诚 C 就是 耳目一新 涤荡 真诚 D 而是 获益匪浅 洗礼 虔诚 4 2 分 2019 九下 马边模拟 九年级 1 班班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室 最合适的 第 2 页 共 6 页 一项是 A 宾至如归 稍安毋躁 B 柜台花似锦 顾客面如春 C 室雅何须大 书香不在多 D 济世良方祛邪扶正 回春妙术固本清源 5 17 分 2018 八上 黑龙江月考 阅读下面的文字 完成小题 设计者和匠师们因地制宜 自出心裁 修建成功的园林当然各各不同 可是苏州各个园林在不同之中有个 共同点 似乎设计者和匠师们一致追求的是 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 为了 达到这个目的 他们讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 总之 一切都要为构成完美的图画而存在 绝不容许有欠美伤美的败笔 他们惟愿游览者得到 如在画图中 的 实感 而他们的成绩实现了他们的愿望 游览者来到园里 没有一个不心里想着口头说着 如在画图中 的 我国的建筑 从古代的宫殿到近代的一般住房 绝大部分是对称的 左边怎么样 右边也怎么样 苏州园 林可决不讲究对称 好像故意避免似的 东边有了一个亭子或者一道回廊 西边决不会来一个同样的亭子或者一 道同样的回廊 这是为什么 我想 用图画来比方 对称的建筑是图案画 不是美术画 而园林是美术画 美术 画要求自然之趣 是不讲究对称的 苏州园林里都有假山和池沼 假山的堆叠 可以说是一项艺术而不仅是技术 或者是重峦叠嶂 或者是几 座小山配合着竹子花木 全在乎设计者和匠师们生平多阅历 胸中有丘壑 才能使游览者攀登的时候忘却苏州城 市 只觉得身在山间 至于池沼 大多引用活水 有些园林池沼宽畅 就把池沼沼作为全园的中心 其他景物配 合着布置 水面假如成河道模样 往往安排桥梁 假如安排两座以上的桥梁 那就一座一个样 绝不雷同 池沼 或河道的边沿很少砌齐整的石岸 总是高低屈曲任其自然 还在那儿布置几块玲珑的石头 或者种些花草 这也 是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼 夏秋季节荷花或睡莲开放 游览者看 鱼戏莲叶间 又是入画的一景 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意 高树和低树俯仰生姿 落叶树与常绿树相间 花时不同的多种花 树相间 这就一年四季不感到寂寞 没有修剪得像宝塔那样的松柏 没有阅兵式似的道旁树 因为依据中国画的 审美观点看 这是不足取的 有几个园里有古老的藤萝 盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画 开花的时候满眼的珠光 宝气 使游览者感到无限的繁华和欢悦 可是没法说出来 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子 有墙壁隔着 有廊子界着 层次多了 景致就见得深了 可是墙 第 3 页 共 6 页 壁上有砖砌的各式镂空图案 廊子大多是两边无所依傍的 实际是隔而不隔 界而未界 因而更增加了景致的深 度 有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子 层次就更多了 几乎可以说把整个园林翻了一番 1 选文中苏州园林的整体特点是什么 是从哪几个方面具体说明这个特点的 2 选文第 段 假山的堆叠 可以说是一项艺术而不仅是技术 中 划线词语能否调换位置 请说明理 由 3 选文第 段中 有几个园里有古老的藤萝 盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画 一句运用了什么说明方法 这句是为了说明苏州园林的什么特点 4 历来介绍苏州园林的文章 或从建筑学角度写 或从园林历史角度写 或从导游角度写 结合课文内 容说说叶圣陶是从什么角度写的 表现出作者什么情感 6 20 分 阅读 山水画的意境 片段节选 回答问题 怎样才能获得意境呢 我以为要深刻认识对象 要有强烈 真挚的思想感情 意境的产生 有赖于思想感情 而思想感情的产生 又与对客观事物认识的深度有关 要深入全面地认识 对象 必须身临其境 长期观察 例如 齐白石画虾 就是在长期观察中 在不断表现的过程中 对虾的认识才 逐渐深入了 也只有当对事物的认识全面了 做到 全马在胸 胸有成竹 白纸对青天 造化在手 的程度 才能把握对象的精神实质 赋予对象以生命 我们不能设想齐白石画虾 在看一眼 画一笔的情况下能画出今天 这样的作品来 而是对虾的精神状态熟悉极了 虾才在画家的笔下活起来的 对客观对象不熟悉或不太熟悉 就 一定画不出好画 写景是为了要写情 这一点 在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的 无论写诗 作画 都要求站得 高于现实 这样来观察 认识现实 才可能全面深入 例如 毛主席的 沁园春 雪 开头几句 北国风光 千 里冰封 万里雪飘 就充分体现了诗人胸怀和思想的高度境界 中国画不强调 光 这并非不科学 而是注重表现长期观察的结果 拿画松树来说 以中国画家看来 如 没有特殊的时间要求 如朝霞暮霭等 早晨 8 点钟或中午 12 点 都不是重要的 重要的是表现松树的精神实质 像五代画家荆浩在太行山上描写松树 朝朝暮暮长期观察 画松 凡数万本 始得其真 过去见一位作者出外写 生 两个礼拜就画了一百多张 这当然只能浮光掠影 不可能深刻认识对象 更不可能创造意境 如果一位画家 真正力求表现对象的精神实质 那么一棵树 就可以唱一出重头戏 记得苏州有四棵古老的柏树 名叫 清 奇 古 怪 经历过风暴 雷击 有一棵大树已横倒在地 像一条巨龙似的 但是枝叶茂盛 生命力强 使人感 觉很年轻的样子 经过两千多年 不断与自然搏斗 古老的枝干坚如铁石 而又重生出千枝万叶 使人感觉到它 第 4 页 共 6 页 的气势和宇宙的力量 一棵树 一座山 观其精神实质 经过画家思想感情的夸张渲染 意境会更鲜明 木然地 画画 是画不出好画的 每一处风景都有其各自不同的特色 如同人的性格差异一样 四川人说 峨眉天下秀 夔门天下险 剑阁天下雄 青城天下幽 这话是有道理的 我们看颐和园风景 则是富丽堂皇 给人金碧辉煌的 印象 一个山水画家 对所描绘的景物 一定要有强烈 真挚 朴素的感情 说假话不行 有的画家 没有深刻 感受 没有表现自己亲身感受的强烈欲望 总是重复别人的 就谈不到意境的独创性 1 用简洁的语言总结文段论述的思路 2 意境的产生 有赖于思想感情 而思想感情的产生 又与对客观事物认识的深度有关 作者是如何 论述这个观点的 这个观点正确吗 结合自己的经历简要说明 3 理解第 段画横线句子的含意 4 第 段运用了什么论证方法 有什么作用 7 11 分 2019 临沂 学校某班级同学为组织红色研学活动 起草了一份实施方案 请你阅读所选材料 按照要求完成小题 中学 班 2019 年红色研学实施方案 节选 为落实 山东省红色文化研学旅游实施方案 的要求 立足我校实际 X 班将组织以 传承红色基因 做新 时代红色沂蒙人 为主题的红色研学活动 一 研学目的 陆游说 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 学生通过实地参观 情景体验 资料搜集整理等方式学习 红色沂蒙知识 进一步理解沂蒙精神的内涵 并在实践中传承红色基因 二 研学方式及内容 研学方式 校外集中研学与校内自主研学相结合 研学内容 听一场沂蒙精神辅导报告 学唱一首沂蒙民歌 讲一个沂蒙红嫂的故事 参观一座沂蒙精神展 览场馆 考察一座红色故居 赏一部歌剧 沂蒙山 写一篇研学心得体会 三 研学时间 校外集中研学大约需要五天左右的时间 校内自主研学时间自主安排 1 标序号的句子中有一处语病 请找出来并提出修改意见 第 5 页 共 6 页 2 标序号的句子中有一处标点符号使用错误 请找出来并提出修改意见 3 下面是一位同学参加研学后的心得体会 请仿照画波浪线的句了在横线上补写一个句子 本次研学 让我的学习通道全部打开了 我赏红色歌剧 如沐和煦春风 净化了我的审美情趣 我写红色心得 如经炉火淬炼 坚定了我的红色信仰 巍巍沂蒙山 铭记了一 段可歌可泣的历史 我要不断地留下自己的红色足迹 努力成为新时代的红色沂蒙人 4 在参观某先烈纪念馆时 你的同学 A 嘻嘻哈哈 不遵守纪念馆的参观纪律 假设让你去提醒 A 同学遵