金厂沟梁项目作业：一班一品(1)新的

统一编号 0300 类 别师生文化 敖汉旗学校文化建设敖汉旗学校文化建设 重重 点点 项项 目目 作作 业业 记记 录录 项目名称 项目名称 构构建建 一一班班一一品品 班班级级文文化化建建设设 学校名称 学校名称 金厂沟梁中心学校金厂沟梁中心学校 项目责任人 项目责任人 崔崔 波波 完成时限 完成时限 20112011 年年 5 5 月月至 20122012 年年 7 7 月月 敖敖 汉汉 旗旗 教教 育育 局局 印印 制制 统一编号 0300 类 别师生文化 重重 点点 项项 目目 登登 记记 表表 项目名称构构建建 一一班班一一品品 班班级级文文化化建建设设 项 目 确 立 依 据 及 其 必 要 性 金厂沟梁中心学校下属 寄宿制学校 教学班 50 个 寄宿生 1600 多名 这些寄宿生80 以上来自周边的农村 他们各方面存在着诸 多差异 给寄宿制学校管理带来前所未有的挑战 班级是进行教育教学的基本单位 我们提出的 四型 校园也主要 是通过班级建设来实施的 因此 构建 一班一品 班级文化建设 是 创新班级管理方式 营造良好学习氛围 加强寄宿制学校管理的有效载 体 我们今年对寄宿制学校的总体规划是打造 四型 校园 即 人文 校园 书香校园 生命校园 幸福校园 根据 四型 校园的安排部署 我们以 一班一品 班级文化建设为 抓手打造 四型 班级 打 造人文班级 坚持以学生发展为本 营造和谐的人际关系 先进的班级 环境 为学生发展个性 陶冶身心 发展特长 锻炼品格提供优越的环 境 让学生对人类 社会 他人 自己充满信心并期待美好 使师生得 到主动 积极的发展 创造书香班级 1 创设浓郁的读书氛围 2 推 荐优秀的阅读书目 3 开展多样的阅读活动 4 教师为学生求知树立 读书标杆 打造生命班级 第一个层次 尊重学生 对学生一生的生命 质量负责 第二个层次 为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的 教育 第三个层次 是教育的实践领域 也是学生的学习领域 营造幸 福班级 师生的成长与幸福人生的营造是相互促进的 幸福的学习和生活 会让学生健康快乐的成长 项 目 预 期 目 标 描 述 基本目标 通过打造 一班一品 形成 班风正 学风浓的浓厚班级文化氛围 通过打造 一班一品 来引领 一舍一品 文化建设 通过 一班一品 文化建设抓实 班主任工作十个一 工程 通过 一班一品 一舍一品 文化建设加强寄 宿制学校管理 打造 四型校园 让学生成人 成才 具体目标 A 有别具一格的 两训 班训 舍训 两约 班约 舍约 两规 班规 舍规 两徽 班徽 舍徽 两歌 班歌 舍歌 两刊 班刊 校刊 两词 班 舍誓词 两箱 班信箱 学校信箱 两地 班舍园地 两品 班舍特色展品 B 有能走出去的班级文学社 书画社 小乐队 特长队等 C 建设 一班一品 的物质 精神 制度 课程 师生文化 在 一班一品 班级文化建设的引领下创造性的开展 一舍一品 文化建设 让班舍成为乐园 打造名班 名舍工程 D 构建 1511 自主管理模式 打造 1411 工程 抓实 四月 七节 活 动 让学生成人 成才 打造名生工程 E 探索班级文化建设的途径 方法和规律 e 开展形式多样的活动 使学生的潜能得到开发 学生学有收获 能写出触 及学生心灵 发自肺腑的体会文章来 f 积极开展 师师做导师 生生当组长 活动 培养学生自我管理 自我教 育能力与创新精神 g 积极参与学校开展的 四型 校园创建活动 活动有计划 内容 小结 每一次的活动都能让学生受益 并让 四型 校园活动真正成为师生成长交流的平 台 让它成为学生在校提高幸福指数的源泉之一 紧紧围绕 五名工程 在实施 一校一品 校园文化建设过程中结合班情 生情 重视学生综合素质及动手能力 培养 方向明确 措施得力 让每位学生在 会学习 会动脑 会动手 会做事 会合作 会生存 会审美 会健体 的基础上有特长 力争在二到三年内 通过 一校一品 建设 以 一课一格 抓质量 一班一品 铸品牌 以 一师一 能 强服务 以 一生一长 显魅力 打响寄宿制学校品牌 总之 通过打造 一班一品 班级文化建设 使学生具有青春活力 乐观向上的阳光心态 让班舍成为每一个学生温馨的家 通过培育班舍 特色 打造寄宿制学校品牌 理 论 指 导 与 经 验 借 鉴 1 新课程提出 把班级还给学生 让班级成为学生成长的家园 构建 一班一品 班级文化建设 打造 班班有亮点 人人有特长 的班级品牌 是学生健康成长的需要 2 按着心理学家班图拉行为与环境的观点 建设一块文化阵地 营造 浓厚向上的班级文化氛围 是发展学生心理素质 提高寄宿制学校管理 实效的有效手段 3 中国教育改革和发展纲要的实施意见 明确指出 要着力关注 由内而外 一班一品 班班有特色 的班级文化建设 使各班都能亮 出自己的特色 秀出自己的风采 使班级健康向上的精神风貌与学校严 谨的校风达到一定程度的结合 也为 一校一品牌 的校园文化建设注 入了新鲜的血液与活力 4 北师大生命教育研究中心主任肖川教授的 教育的理想与信念 主体性道德人格教育 教育的智慧与真情 教育的视界 等作品 足以证明生命教育的重要性 教育的目的不是为了分数和考试 不是为 了功名和成就 而是为了 生命 的成全 为了 生命 的完整 为 了 生命 的幸福 为了 生命 的有意义 生命的完整 需要教 师呵护学生的生命 保护学生的安全 营造和谐的人际氛围 让学生健 康的 安静的 没有恐惧的学习和成长 生命的幸福 需要教师温 暖学生的生命 让学生感受到人性的美好 感受到大自然的美丽和神圣 让学生对未来充满期待 同时对眼前的学习和成长充满着快乐 感动 对父母和亲人心怀感激和责任 在被爱中成长 同时也心存爱意 生 命的有意义 需要教师激励学生实现人生的价值 同时在潜移默化中 启蒙学生唤醒理性 信念 信仰和终极情怀 5 金厂沟梁中心学校关于 四型 校园建设中为 一班一品 班级 文化建设提出了明确的目标 班级应该成为师生幸福生活的家园 展示 才华的艺园 享受教育的乐园 校长的主要价值取向应是 先进教育理 念的生成者 师生发展的促进者 名班名生成长的助者 学校应设立一 系列优秀考核奖 使 一班一品 班级文化建设成为促进师生成长的 平台 一班一品 班级文化建设应根据各班实际情况 寻找本班文化建 设中的重点和难点 创造性的开展工作 从而形成班级特有的个性品 牌文化 因此 搞好 一班一品 班级文化建设 对于促进学生的 身心健康发展 提升班主任的管理能力 推进寄宿制学校全面和谐 地发展具有极其重要的作用 统一编号 0300 类 别师生文化 重点项目作业进度与过程记录重点项目作业进度与过程记录 周 次 月 日 工 作 内 容 摘 要效果呈现 第一至五 周 2011 年 5 月 1 日至 2011 年 6 月 5 日 1 召开 一班一品 班级文化建 设工作启动会议 光盘 第六至八 周 2011 年 6 月 6 至 2011 年 6 月 26 日 2 构思学校 一班一品 班级文 化建设活动的初步方案并下发 各校 各班主任审阅 提出整体修改意见 文本 九至十一 周 2011 年 6 月 27 日至 2011 年 7 月 17 日 3 各班主任制定本班 一班一品 班级文化建设活动的初步方案并在一定 范围内宣读和通过 第 一 阶 段 第十二至 十八周 2011 年 7 月 18 日 至 2011 年 8 月 28 日 4 组织相关人员学习 班主任工 作条例 关于加强班主任队伍建 设的若干意见 班级文化建设实 施指导意见 以及中心学校崔校长撰 写的关于指导班主任工作的资料等 要求班主任认真思考本班班级文化建 设的重点和难点 光 盘 文 集 光盘 文本 第十九至 二十五周 2011 年 8 月 29 日 至 2011 年 10 月 16 日 5 以校为单位开展班级 宿舍特色 工作展览活动 电子版 图片展 第 一 阶 段 第二十六 至二十七 周 2011 年 10 月 17 日至 2011 年 10 月 30 日 6 撰写第一阶段活动小结 讨论 一班一品 班级文化建设的第二阶 段目标 报 告 第二十八 至三十周 2011 年 11 月 1 日 至 2011 年 11 月 13 日 1 通过走出去 请进来等形式 组 织全体班主任参加各级各类班主任工作 艺术的培训 研讨以及专题活动 电子版 光 盘 第三十一 至三十三 周 2011 年 11 月 14 日至 2011 年 12 月 4 日 2 班主任总结 构建 一班一品 班级文化建设的 方法和途径 同时提 供相关的活动照片 文字资料等进行评 选 文本 第 二 阶 段 第三十四 至三十周 2011 年 12 月 5 日 至 2011 年 12 月 25 日 3 学校聘请有关专家 对活动方案 活动小结 照片等资料进行评选 把优 秀作品制作成一本学校专刊 学校 一班一品 班级文化建设专辑 专刊 第 二 阶 段 第二十八 至三十七 周 2011 年 12 月 26 日至 2011 年 12 月 31 日 4 撰写第二阶段活动小结 分组讨 论学校 一班一品 班级文化建设的 第三阶段目标 报 告 第三十八 至三十九 周 2012 年 1 月 1 日至 2012 年 1 月 14 日 1 邀请专家做 主题班会和教育课 的设计与组织 一班一品 班 级文化建设的思考 等专题讲座 光 盘 第四十至 四十一周 2012 年 1 月 15 日 至 2012 年 1 月 28 日 2 各校开展主题活动和各班 一 班一品 工作展示评选活动 电子版 第四十二 至四十八 周 2012 年 1 月 29 日至 2012 年 3 月 18 日 3 开展班主任班级文化建设论坛活 动 请全体师生一起参与评选学校 一班一品 班级文化建设优秀班级 文 集 第 三 阶 段 第四十九 至五十周 2012 年 3 月 19 日 至 2012 年 3 月 31 日 4 撰写第三阶段活动小结 年级组 分组讨论学校 一班一品 班级文化 建设的第四阶段的目标 报 告 第 四 阶 段 第五十一 至五十五 周 2012 年 4 月 1 日至 2012 年 5 月 4 日 1 品牌展示和评选活动 电子版 光 盘 第五十六 至五十九 周 2012 年 5 月 5 日至 2012 年 6 月 1 日 2 对班级文化建设中表现优异的班 级进行评选和表彰 图 片 光 盘 第六十至 六十三周 2012 年 6 月 2 日 至 2012 年 6 月 29 日 3 撰写学校 一班一品 班级文 化建设总结报告并投稿 报 告 第 四 阶 段 第六十四 至六十八 周 2012 年 6 月 30 日至 2012 年 7 月 31 日 4 1 构建学校 一班一品 班 级文化建设 实施过程中出现的问题分析 和策略研究 2 学校 一班一品 班级文 化建设 与学校发展的关系 文 集 可另附页 统一编号 0300 类 别师生文化 项目预期效益评审记录项目预期效益评审记录 项目责任人崔 波 协作完成人 刘海波 赵乡 尹硕 申文广 杨志艳 张凤明 祁世军 张兴久 项 目 效 益 情 况 及 其 呈 现 方 式 1 学校 一班一品 班级文化建设 方案及相关配套制度 呈现方式 文本 2 有别具一格的 两训 班训 舍训 两约 班约 舍约 两规 班规 舍规 两徽 班徽 舍徽 两歌 班歌 舍 歌 两刊 班刊 校刊 两词 班舍誓词 两箱 班信箱 学校信箱 两地 班舍园地 两品 班舍特色展品 呈 现方式 专辑 3 班级有兴趣角