高一英语期末测试分析

本试卷分为听力测试 单项填空 完形填空 阅读理解 写作五 道大题 下面分大题进行逐题分析与探讨 并结合教学提出建议 一 听力测试 该试题以考查对于口头语言的理解为目的 要求 学生能够听懂日常交际中发音清楚 语速正常的简短对话和独白 本 题满分 30 分 全市平均分 19 57 最高分 30 分 最低分 0 分 本题是 全卷中难度最低的题 难度系数为 0 65 本题也是学生得分最高的题 说明学生的听力有所提高 本题虽是学生得分最高的题 但是老师和同学们对此决不能骄傲 自满 须知 本试题的难度距高考试题尚有一定的差距 在今后的教 学中 教师应指导学生多听地道的标准的英美人的录音材料 在教学 中应尽量用英语组织教学 鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英 语 用英语进行对话 不断地提高学生们的听力水平 二 单项填空 本试题主要考查学生对英语语法 词汇知识和较 为简单的表达方式的掌握情况 本题满分 25 分 全市平均分 11 54 最高分 25 分 最低分 0 分 难度系数为 0 46 学生得分较低 本题学生得分较低 说明不少的学生在基本的语法掌握上还有差 距 本试题既注重考查语言形式 也注重考查语义内容 还注重考查 语言的运用 学生得分低 说明学生在语言的运用上还存在较大的差 距 在今后的教学中 教师要指导学生掌握基本的英语语法知 第 2 6 页 识 词汇知识和较为简单的表达方式 还要在此基础上培养学生 在特定的语言环境中运用语言的能力 三 完形填空 本试题主要考查学生在阅读理解的基础上对词汇 知识的掌握情况 本题满分 30 分 全市平均分 12 51 分 最高分 28 5 分 最低分 0 分 难度系数 0 42 该题是学生得分第三低的试题 反 映了学生对完形填空题的掌握较差 在今后的教学中 教师要指导学生加强阅读 增加完形填空题的 训练 教师要指导学生通读短文 了解 掌握文章大意 综合运用所 学的词汇 语法知识 从所给选项中选出最佳选项 使短文意思通顺 结构完整 四 阅读理解 本试题考查学生理解书面英语的能力 主要考查 学生理解主旨要义的能力 理解文中具体信息的能力 根据上下文推 测生词词义的能力 作简单判断和推理的能力 理解文章的基本结构 的能力和理解作者的意图和态度的能力 本题满分 30 分 全市平均分 11 77 最高分 30 分 最低分 0 分 难度系数是 0 39 学生得分情况 很不理想 得分很低 为全卷得分第二低的试题 这反映出我市多数 学生的阅读理解能力较弱 阅读理解能力是高中学生学习英语的一个非常重要的能力 在高 中英语试题和高考英语试题中 涉及阅读理解的试题占的比例都比较 高 在高考试题中占 80 分 占全卷的 53 3 以上 针对我市高一学生 阅读理解能力较弱的状况 我市高一英语教师要加强对学生阅读理解 能力的培养 加大阅读量 指导学生多读英语文章等阅读材料 既要 精读 又要泛读 每天至少读一篇短文 日积月累 逐步地培养和提 高学生阅读理解能力 五 写作 本试题主要考查学生的写作能力 本题满分 35 分 全 市平均分 11 04 分 最高分 34 分 最低分 0 分 难度系数 0 32 分 本题学生得分最低 反映出我市学生写作能力较低 本 第 3 6 页 部分试题系主观试题 由人工阅卷 本部分试题又分短文改错和 书面表达 下面分别作一些简单的分析与探讨 一 短文改错 本试题从一个侧面间接考查学生的英语写作能力 即考查其对书面语言的监察 校验能力 本题满分 10 分 最高分 10 分 最低分 0 分 得满分的很少 得 0 1 分的较多 本题学生出现的主要错误如下 1 部分学生不能按改错要求标注出改错符号 2 有的学生没有指出题干上的错误 3 对于多余的词 有的学生在题干上划掉了该词 在右边横线上 也写出了该词 但没有划掉 4 有的学生全打 5 有的学生不能正确拼写单词 如第 82 小题 把 heard 写成 heared 或 heart 6 有的学生没有做题 二 书面表达 本试题是考查学生的书面表达能力 试题所设定 的任务符合高一学生的年龄特点和生活背景 本题满分 25 分 最高分 25 分 最低分 0 分 本题学生出现的主要错误如下 1 有的学生用中文或汉语拼音写作文 2 句子的主语 谓语不一致 3 有的学生乱用动词时态 4 有的学生抄写与作文要求无关的文章 5 学生在表达上出现了以下一些错误 1 Our school 2 There more than 3 The popular subjects is 4 that 第 4 6 页 5 Tuesday 6 7 be in 8 be interested 9 take active part in 10 11 12 Can be We are very 6 书写不规范 7 卷面不整洁 少数学生在试卷上乱写乱画 8 有的学生书写格式不正确 9 成绩好的学生写复合句的很少 另外 个别考生还出现其他错误 如在试卷密封线外写学校 班 级 姓名和考号 针对学生写作能力较低的状况 对今后高中英语教学提出以下建 议 1 教师要指导学生掌握基本的语法 2 教师要指导学生掌握基本的常用词汇 3 教师要指导学生掌握不同文章体裁的基本写作格式 4 要指导学生在写作中抓住重点 不要漏掉要点 5 指导学生掌握句子的基本主谓结构 6 鼓励学生大胆写作 不要放弃 7 在写作教学中要分层要求 对成绩好的学生要指导 鼓励他们 使用复杂结构 对成绩中等的学生要指导他们抓住要点 对成绩较差 的学生要指导他们掌握简单句的主谓结构 8 指导学生严格按试题要求规范地做好改错题 9 指导学生注意书写规范 保持卷面整洁 第 5 6 页 10 指导学生至少每周写一次英语作文 做两篇短文改错题