第二节绿色植物的蒸腾作用导学案

单县开发区实验中学初一生物导学案单县开发区实验中学初一生物导学案 第第 周周 第第 课时课时 NO 9 上课时间 2012 年 月 日 星期 备课组长 备课人 年级组审核人 课题 第二节 绿色植物的蒸腾作用 设计人 王来贵 教材分析 教材分析 蒸腾作用是绿色植物的一项重要的生理活动 教材对绿色植物的蒸腾作用知识的 构建 从实验观察植物的蒸腾现象入手 使学生确信植物具有蒸腾现象 接着引导学 生了解蒸腾作用的概念 叶片的结构及蒸腾作用的意义等 叶片是蒸腾作用的主要器官 掌握叶片的结构 学生才能透彻理解蒸腾作用的知 识 同时为讲解光合作用打下基础 而叶片的结构又是与其生理功能相适应的 充分 体现了结构与功能相适应的生物学观点 植物散失大量的水分是正常的生理现象 本教材强调指出蒸腾作用对植物生活的意 义 同时也为学习绿色植物在生物圈中作用打下基础 学习目标 学习目标 1 知识目标 描述植物的蒸腾现象 识记气孔的作用 尝试用徒手切片的方法制 作临时装片 锻炼自己的动手操作能力 2 能力目标 通过对照实验的设置 培养学生多角度思考问题的能力 观察能力 通过小组的合作学习 培养学生与他人合作 交流与沟通的能力 3 情感态度与价值观 认同绿色植物进行蒸腾作用的意义 初步形成植树造林 保护植物的意识 提高对绿化祖国 保护环境的认识 增强生态意识 建立植物体与 外界环境相适应的观点 学习方法 学习方法 学生自学 讨论 合作 交流 自主学习自主学习 一 观察叶片结构 1 实验方法 练习制作 2 叶片结构 3 气孔 主要分布在 表皮 它是蒸腾失水的 植物体与外界进行气体交换 的 二 绿色植物的蒸腾作用 1 概念 水分以 从植物体内散发到体外的过程 2 主要结构 依靠 完成 其张开和闭合受 控制 3 影响因素 4 强度 散失 以上植物体所吸收的水 5 意义 促进植物体对 的吸收 促进对 和 的运输 使植物体有效地 探究问题一 探究问题一 叶片面积与植物散失水分的关系 1 两个锥形瓶内的水有什么不同 这说明了什么问题 2 为什么要对 2 个枝条做不同的处理 3 本实验的实验组和对照组分组是哪个 实验的变量是什么 探究问题二 探究问题二 观察叶片的结构 1 自主学习 先预习课本 49 页实验 然后根据学案上的 几个注意事项 独立完成 实验 实验过程中出现的问题做好记录 以备交流 实验注意事项 1 取老一点的叶 因为其内部的结构相对成熟易观察 2 要迅速地切割 使内容结构完整 3 在载玻片上放置切片时 注意切面向上 4 要更好地观察到保卫细胞和气孔 再用镊子从叶片上分别撕取一上块上 下表皮 制成临时装片来观察 2 合作探究 仔细观察实验现象 对照教材彩图 小组分析 归纳解决以下几问题 把答案写在学案上 疑难之处做好标记 以备交流 1 叶片的上 下表皮细胞有无叶绿体 细胞的排列有什么特点 2 叶肉细胞有什么特点 在排列上有什么不同 3 用自己的话描述保卫细胞的形态 结构以及气孔在上 下表皮的分布特点 探究问题三 探究问题三 蒸腾作用的意义 课堂自测课堂自测 1 植物体内的水分主要是通过下列哪个结构散失的 A 根 B 茎 C 叶 D 果实 2 制作叶横切面临时装片时 正确的切片方法是 A 迅速地一次切割 B 缓慢切下 C 迅速来回拉切 D 缓慢来回切 3 制作叶横切面临时装片时 下面哪一步是多余的 A 在载玻片上滴清水 B 取材料 C 盖盖玻片 D 染色 4 一般来说 植物体叶片的上下表皮都有气孔 上下表皮气孔的数量关系是 A 上表皮多 B 下表皮多 C 基本相同 D 不确定 5 陆生植物叶的气孔多分布于下表皮 你认为有何原因 A 可加快水分蒸腾 B 可减少水分散失 C 利于二氧化碳的吸收 D 利于氧气溢出叶片 6 下列哪种物质不通过气孔进出 A 氧气 B 二氧化碳 C 无机盐 D 水 7 植物体吸收的水分约有 参与组成植物体和用于维持生理过程 A 10 以上 B 50 60 C 5 以下 D 全部 8 下列描述与植物的蒸腾作用无关的是 A 提高空气湿度 增加降水 B 降低植物体的温度 C 促进根从土壤中吸收水分 D 促进植物体对无机盐的吸收 9 下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面 据图回答问题 图中 1 是 2 是 1 2 属于 组织 构成 1 2 的 主要是 细胞 其特点是结合紧密 3 是 它由 细胞构 成 和其他表皮细胞相比 细胞内有 4 和 5 是 属于 组 织 6 是 知能提升知能提升 1 俗话说 大树底下好乘凉 主要原因是 A 大树的树冠遮挡住了阳光 B 大树有很强的蒸腾作用 带走了周围空气的热量 C 大树根系发达 使周围土壤中水分增多 D 大树能刮风 吹走了周围的热量 2 山东大学威海分校校园内今年迎来了两株千年银杏树 在移植过程中园林工人截去 了古银杏树的大部分枝叶 这种做法的主要目的是 A 阻止新陈代谢 B 降低蒸腾作用 C 阻止呼吸作用 D 阻止光合作用 3 昌乐西瓜以其品种全 质量高而闻名 在西瓜结果的过程中 瓜农往往要大量浇水 植物所吸收的水主要用于 A 光合作用 B 呼吸作用 C 果实膨大 D 蒸腾作用 4 2006 淄博中考 把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中 会看到叶片的表面 产生了许多的气泡 而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面多 由此可以说明 A 叶片背面的呼吸作用比正面强 B 叶片背面的光合作用比正面强 C 叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D 叶片背面表皮上的气孔数目比正面少 5 下列哪种植物一般没有蒸腾作用 A 藻类植物 B 蕨类植物 C 裸子植物 D 被子植物 6 移栽植物时 将一种无色塑料液体喷到叶片上 能形成一层二氧化碳可以通过而水 分子不能通过的薄膜 从而提高移栽植物的成活率 这类物质的作用是 A 抗呼吸作用 B 增强光合作用 C 抗蒸腾作用 D 增强蒸腾作用 7 根据所学知识推测下列哪种细胞间排列最紧密 A 叶表皮细胞 B 保卫细胞 C 叶脉中的细胞 D 叶肉细胞 8 2006 湖北中考 在大气湿度高时 发育中的果实内常缺钙 因为此时 A 大气湿度高 蒸腾作用弱 影响钙的吸收 B 大气湿度高 呼吸作用弱 影响钙的吸收 C 大气湿度高 蒸腾作用弱 影响钙的运输 D 大气湿度高 呼吸作用强 影响钙的运输 9 一片植物叶的正面和背面颜色深浅不同 正面一般比背面的颜色深一些 这是因为 A 上表皮细胞的叶绿体多 B 下表皮细胞的保卫细胞多 C 栅栏组织含有较多的叶绿体 D 海绵组织含有较多的叶绿体 10 夏天移栽植物时 植物常会出现萎蔫甚至死亡现象 原因主要是蒸腾作用大于根的 吸水能力 根据这个原理想一想 移栽植物时 我们可以采取哪些措施来防止这种现 象出现 以此来提高栽培成活率 11 某同学为了验证植物的叶是蒸腾作用的主要部位 设计了如下图所示的实验装置 该装置有何不足之处 请帮他设计一个较为科学的实验装置 并预测实验结果 12 某同学设计了如下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用 取三支试管 各注入相 同体积的清水 分别插入一棵大小相似的枝条 甲 乙装置枝条保留全部叶