音乐说课教案《下蛋罗》

音乐说课教案音乐说课教案 设计教师设计教师 王 波 设计模式 设计模式 兴趣 快乐式课堂教学模式 年年 级 级 一年级 第二册 第六课 课课 题 题 下蛋罗 课课 型 型 综合课 课课 时 时 一课时 歌曲分析 歌曲分析 下蛋罗 是二拍子歌曲 具有民 歌风格的特色 歌曲形象地表现了大母鸡生蛋时的 得意的样子 歌曲中大母鸡的叫声完全是用节奏表 示的 这是歌曲中节奏的难点 歌曲以说说唱唱的 形式出现 很有情趣 适于低年级小学生的演唱和 表演 设计理念 设计理念 努力构建学生自主性探究教学模式 给学生一个民主 自由 和谐的学习空间 努力解 放学生的创造力 使他们成为学习的主人 强调主 动积极的学习态度 激发学习兴趣 实现师生感情 的交流与互动 使他们在快乐中收获 教学目标 教学目标 1 掌握新的节奏型 学唱歌曲 下蛋罗 要 求学生用愉快活泼的情绪演唱歌曲 表现出对小动 物的喜爱之情 2 歌曲创作 进能够自编动作参与表演 着 重培养学生的合作能力和创新的意识 感受创作带 来的乐趣 3 选择自己喜欢的打击乐器伴奏 知识小屋知识小屋 一 快乐节拍 拍击节奏 二 学唱并表演歌曲 下蛋罗 三 选择自己喜欢的打击乐器为 歌曲伴奏 突破难点 突破难点 1 准确掌握十六分音符节奏 2 演唱并表演歌曲 下蛋罗 授课思路 授课思路 以学生为主体 通过感受 认知 表现 参与等综合形式来进行教学 使在学生参与 活动 体验活动中 快乐的获得知识技能 培养创 新意识 增强自信心 给他们以充分的空间来展示 自我 表现自我 从中获得愉悦与美的感受 教学流程 教学流程 一 创设音乐环境 活动牵引 一 创设音乐环境 活动牵引 1 让小学生伴着快乐的音乐歌声 小鸟 小 鸟 愉快地步入教室 师生一起随着歌曲活动 这项活动使教师融入学生之中 建立平等的师生 关系 2 师生感情交流 以歌唱的形式进行交流 问好 也做为课堂中的发声训练 二 快乐节拍 二 快乐节拍 1 游戏 找朋友 出示节奏卡片 0 几组节奏卡片 把学生分成几个小 组 每一组都有不同的节奏卡片 请学生说出 找 出 卡片中节奏的作用及演奏方式 并拍击出一组 自己组合起来节奏规律 最后找出与自己相同节奏 小组 比一比哪一组最快 学生互评 这样的教 学游戏不仅巩固了所学的知识 而且调动了学生的 兴趣 2 新知识 新知识 出示节奏的新朋友 请学生观察这个节奏型与 有什 么不同 你觉得应该怎样来敲出这个节奏 是快 的 还是慢的 让学生自由讨论 发表意见 说出讨论的结果 让学生用打击乐器来敲一敲 感 受节奏的不同 教师给予积极的肯定与鼓励 3 新节奏型展示训练 略 训练节奏型在 光盘里 以游戏的学习方式让学生在快乐中掌握 知识 三 新课点拨 三 新课点拨 1 师生律动 母鸡叫咯咯 请同学们边唱边 表演歌曲 2 提问 母鸡为什么叫咯咯 因为母鸡下 蛋了非常高兴 那么你们想知道母鸡是怎样下蛋 的吗 请听歌曲 下蛋罗 3 请同学们完整的聆听一遍歌曲 看动画光 盘 好可爱的大母鸡呀 在歌曲中唱出的母鸡下 蛋以后是怎样叫的 谁能来学一学 母鸡的叫 声的节奏 就是本节课新学习的节奏型 4 出示歌曲音乐图片 让学生找出今天学习 的节奏型 要求学生按歌曲的节奏朗读歌词 一边 拍手打节奏 一边朗读歌词 同时教师要及时纠 正和讲解歌曲中出现的四分休止符的停顿和反复记 号的作用 四 快乐合作 师生互动 四 快乐合作 师生互动 1 让学生随着音乐轻轻哼唱歌曲 掌握旋律 音高 2 用听唱法学会歌曲 教师及时给予指导 3 提出问题 这首歌的情绪是怎样的 我们 应该怎样唱才能表现大母鸡那得意洋洋样子 请 学生谈一谈自己的看法 从中得出结论 教师给予 鼓励 4 在歌曲教学中进一步强化思想品德的教育 同学们愿意吃鸡蛋吗 愿意吃鸡肉吗 谁能知道 有关 鸡 的知识 鸡的全身都是宝 大母鸡能为 人们做出贡献 我们小朋友从小要好好学习 谈理 想 将来长大了为祖国献出自己的一份力量 5 请学生用愉快的情绪来演唱 同时注意歌 曲的托词节奏及歌词的吐字 咬字的清晰 达到能 够正确的演唱歌曲为目的 表现出对小动物的喜爱 之情 五 激励创新 展示自我 五 激励创新 展示自我 1 把学生分成小组 进行分角色表演歌曲 鼓励学生根据歌曲的内容来创编情景短剧 舞蹈 故事等 根据学生的意愿自己来选择创编内容 比一比哪一组编排的好 最有创意 让全体同学 们评选出 最佳创作奖 最佳表演奖 最佳合 作奖 最佳表现奖 2 给学生充足的创作空间 教师拿出事先做 好的头饰 请学生选择使用 教师此时也加入学生 中间 成为他们的一员 进行指导或者加入其中的 小组当中扮演角色 3 进行小组展示 把各自创作的结果展示给 同学们 将课堂气氛推向高潮 4 快乐评价 快乐评价 对各组的表演 学生进行互评 并选出评选结果 教师给予总结 鼓励和表扬每一 个小组的表演 没有取上奖的小组发给 鼓励奖 小红旗 来增强他们的自信心 5 请学生选择自己喜欢的打击乐器为歌曲伴 奏 教师拿出多种打击乐器 如 三角铁 铃鼓 双响筒 碰钟 木鱼 沙锤 响板 让同学们选择 哪一种适合本课歌曲 说出为什么 三角铁 碰 钟不适合 6 以学生自愿为主 选择唱歌 表演 舞蹈 伴奏的形式 让同学们充分发挥自己的优势 随着 音乐在热烈欢快的气氛中结束本课教学 课后反思 课后反思 通过本课的教学活动 展示了学生的学习积 极性和主动性 在教学活动中 突出了 兴趣与快 乐