控辍保学心得体会

1 / 15控辍保学心得体会控辍保学心得体会吴 飞在农村，最让教师头疼的就是学生的辍学。山里穷，上学路途远，条件差，村民们见识短，认识水平有限，都可能使孩子走上辍学路.学习成绩差的学生辍学的可能性更大，我潜心研究许多办法来“改变”这样的学生。我作为班主任不是为了“控瓯而“保学” ，而是让学生把上学当成一种需要，让班级吸引学生，学校吸引学生，以学生发展为本，最大程度地挖掘学生潜力，实施素质教育;把爱洒向每一个学生，使每个学生都能全面发展，积极主动的发展，培养合格加特长的学生。我带的班多次实现无人掉队、无人辍学。一、家访是促进学生发展的有效途径我经常利用星期日，寒暑假搞家访。几年来，我走遍了 沟沟岔岔。在家访的路上，有人问我：“你去找学生吗?”其实，我很少去找学生，因为我班没有辍学生。我家访的目2 / 15的一方面是与家长沟通学生情况，另方面向家长传授科学的教育方法，教给他们“赏识教育” 、 “成功教育”和“自然教育”的方法，向家长讲明知识改变贫穷，知识改变命运的道理，并举一些身边的实例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想让他带班，因在安装时看不懂图纸，失去了当班长的机会;王小明的姨夫上学时是学困生，但他经历了九年教育，有一定的学习能力和管理水平，现在成为一家公司的经理。对于一些学困生，在与家长交谈中发现闪光点，回校后夸张表扬，在班集体中树立该生威信。例如，旱沟的邵游，家里很贫困，我家访时正赶上他和弟弟在家，父母到秦皇岛卖苹果。回校后，我在班里特别地表扬他：“十三岁的 吴浪生活自理能力很强，父母不在家，她带着弟弟做饭、喂猪，是有责任感的男子汉。 ”结果少言寡语的吴浪变得比以前活泼开朗了，在小组合作学习时也比以前积极了。长途跋涉的艰辛让我切身体会到孩子每天往返不容易。回校后，我在班里赞扬那些路远的学生：“小小年纪，有如此坚强的意志，那么远的路，却能做到不迟到、不早退，风雨不误，真是了不起啊!”这更坚定了他们克服路远，努力求知的决心。二、用“赏识教育”转化调皮生3 / 15对于个性强的学生绝不能挖苦、讽刺;特别是对犯了错误的学生，更给以真诚的爱，多“疏之”少“堵之” 。不是暴风骤雨般的训斥，而是心平气和地与他们交流，分析利弊关系，由他们自己说出缺点。鼓励他们：如果把淘气的智慧、调皮的勇气都用在学习上，肯定会成为优秀学生。 “没有不合格的学生，只有不成功的教育”我坚信这句话，无声地把爱撒向每一个学生。开展健康有益的活动，让“问题生”在活动中陶冶情操受到教育。这些活动不仅增加了校园的乐趣，更给那些学困生提供了展示自己的舞台， “王导演、李编辑、田球星、刘歌手”这样的别号在班里流行开来，使学困生在被欣赏的氛围内增添自信。有一位“田球星”当时就是学困生，后来考上了师范学校体育班。三、 结合学生实际，有目的开展主题班会针对农村家长“读书无用论”的思潮，说什么学生将来上大学不包分配，认为考大学不如打工，我们开了“学习知识有用吗?”主题班会。以小品、相声、对歌等形式，每个小组承担一个学科，说明学好该学科的必要性、重要性。我还记得承包英语学科的小组，演出精彩的小品：不懂英4 / 15语知识的一对夫妻在繁华的城市开饭店，天有个外国客人去店里吃饭，结果闹出好多笑话，怎么也不明白老外想要什么。最后，剧中的爸爸给正在初中上学的儿子打电话，儿子回来后，一听什么都明白了。数学组以相声“吹牛”的形式：“不上树能测树高” ， “不过河能测河宽” ， “飞机投掷炸弹准确命中目标”政治组、语文组、生物组都用生动活泼的节目证明本学科是非学不可。学知识不但是建设祖国的需要，也是自己生存所必须的。经过学生的热烈讨论，我作总结：咱们生活在农村，至少应该立志改变农村的贫穷落后状况。有了足够的知识，也许将来成为养殖专业户、种植专业户，很可能带领家乡人民脱贫致富。或许我们的家乡也盖起了楼房，建起了工厂、矿山，有很多工作等着我们去做，还用别人分配工作吗?接着列举了某些打工者缺乏知识的苦衷。使同学们真正认识到当今时代是知识爆炸时代，将来凭知识吃饭，靠能力赚钱。继“人人都能成才”主题校会之后，及时开展专题讨论：“家庭贫困的学生能够成才” ， “学困生能够成才” ， “调过皮的学生也能成才” 。提出了“全员进步”的口号，并让学生搜集邻近乡村成才的实例，大大地激发了学生的求知热情。四、 营造乐学氛围，让校园吸引学生5 / 15大自然中可利用的资源有很多，开展实践活动，不但使学生在活动中更好的理解重要数学概念，掌握数学思想和方法，更能激发学生的学习兴趣，促成乐学。在学习“图形中的点、线、面”之前我号召学生自制了学具一端拴小石的细绳。学生精神饱满、满面喜悦。一个个小石在绳子的外端飞速的旋转着。孩子们发现了小石子经过的路线成为一个圆。继而总结出“点动成线”的数学结论。我说;“把你们带来的一元硬币旋转起来，并认真观察得出一个结论” 。课桌上，一个个硬币旋转着，一个个圆球映入孩子们的眼帘，孩子们看着、想着、思索着。结果得出了“面动成体”的数学结论。校园变乐园，控辍就不难“爱心弘扬师风，责任铸就师魂”报告会心得体会宿州市埇桥区路疃初中 仲崇佰校园变乐园，控辍就不难“爱心弘扬师风，责任铸就师魂”报告会心得体会6 / 15宿州市埇桥区路疃初中 仲崇佰2016 年 3 月 17 日，本人有幸到十一中聆听“爱心弘扬师风，责任铸就师魂-宿州市农村初中控辍保学 工作先进事迹巡回报告会”报告团成员的报告，在受到教育的同时，感觉收获颇丰，愿与大家分享，希望我的发言能为“控辍保学”工作尽绵薄之力。听了报告团成员的报告，我最深的体会是：校园变乐园，控辍就不难。校园如何才能变成乐园？报告团成员的报告让我有如下收获：首先，质量是学校的生命线，没有教学质量作保证，家长就不会把孩子送进学校。没有学生就谈不上教学质量，更谈不上“控辍保学” 。砀山县葛集镇窦集初中高昌森校长的发言就突出了这一主题，他的报告的题目是温馨校园，学生家园 。高校长一班人通过完善层层包干制度和量化考评制度，并请杜郎口中学乔兵老师来校进行教学指导，他们坚信：只要思想不滑坡，办法总比困难多。一心一意搞课改，千方百计抓质量，做到以质量留人，营造和谐校园。同时积极开展校园文化大赛，开展秋季运动会，创造条件利用村委会的广播召开一千多人参加的家长会，发动学生7 / 15自编自演节目，建立留守儿童乐园，提升学校生活的文化品位，建设温馨校园，使其成为学生的乐园。通过高校长一班人的不懈努力，教育教学质量逐年提高，其学区仅有500 名新生，结果招了 1000 多名，其控辍保学成绩显著。其次，课改推动了教学，课改发挥了师生潜能，课改提高了教育教学质量。在高昌森校长、灵璧五中的陈玉萍老师和泗县草庙中学张成良主任等人的报告中都说明了这一点。窦集初中把杜郎口中学的乔兵老师请进来进行教改指导，灵璧五中也全面推广杜郎口教学模式。像杜郎口中学一样“讲台砸了，教室乱了，学生反了，四周全是黑板了” 。 泗县草庙中学举办教师创新课堂大赛，科研兴校，稳固根基?面对课改新形势，他们不是撒手不问，而是做到有爱才有家，学校是我家，发展靠大家，老师既是课改先锋又是爱心爸爸爱心妈妈，他们是结合校情用心在课改，而不是生搬硬套，所以才见成效。第三，学校成为全体学生张扬个性的乐园。要想张扬个性，必须先有激情；要想学生有激情，必须教师有激情。1975年 8 月参加工作，已在教坛耕耘 38 个春秋的萧县大屯初中物理教师黄继华老师就是一个对工作充满激情的人。他的题目是永葆一颗年轻的心，无私奉献自己的爱 ，他做到8 / 15了把职业当事业，把事业当家业。他报告的要点是：把辍学的学生用心换回来；把迷恋网吧的学生用心拉回来；把外地生用心温暖起来；把每一个学生当子女用心去关爱。他的感人事迹很多，最让人感动的一件事是：女儿结婚日是“五一”国际劳动节，他让家里人操办女儿的婚礼，自己在学校里组织学生排练庆“五一”节目，他的发言实例真实，充满激情，富有感染力， 。是因为他工作投入真感情，发言才会有激情；因为他工作有真感情，控辍保学成果才突出。任教以来，他班的学生多次做到了一个都没少。报告团成员控辍工作做得好，除了充满激情还有一个共性，那就是张扬学生个性让每一个学生感觉到：自己在班级有位置，自己在班里有价值，自己在班里有尊严，自己在班里很快乐。如：砀山县周寨镇张屯初中王雪蕾老师创办手抄报；灵璧县向阳初中卓之彬老师开展“一分钟展示”活动，经常与留守学生共度周末；泗县山头中学王雪花老师赴南京，帮助辍学生解决家庭问题动员其返校，鼓励待优生：“努力就是优秀” “进步就是成功” ；萧县土楼初中裴艳华老师帮助学生解决债务，关键时候送给学生一碗粥，成了学生一生的“圣诞礼物” ；泗县草庙中学张成良主任所在的学校组织学生“包饺子” 、 “包粽子” ，组织师生千人下象棋，举办“教师沙龙”?做到幸福校园，伴师生成长。9 / 15他们共同做到了把每一个学生都看做宝，让每一个学生都体现价值，让每一个学生都发挥潜能；共同做到了用爱心培养爱心，用智慧启迪智慧，用快乐感染快乐，用幸福引领幸福。他们学习别人的经验，走自己的路，努力加创新，找到了一条控辍保学之路。我们应当向他们学习，学习他们的敬业精神，借鉴他们的先进经验，结合我校的校情，用创新思维创造出一条具有路町初中特色的控辍保学之路。控辍保学活动记录控辍保学活动记录清镇市新店镇化龙小学控辍保学工作总结2016/2/272016-2016 学年第二学期控辍保学工作总结10 / 15为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，对控辍保学工作引起了高度重视，认真招行上级有关文件精神，以“控辍保学宣传月”为契机，并做了宣传动员工作，现总结如下：一、控辍保学情况：经过全体领导和教师的共同努力，我校在校生全数到校报到，上学期没有一名辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。二、控辍保学主要措施：1、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，利用开展“控辍月”活动广泛宣传义务教育法及实施细则，认真执行劳动法和禁止使用童工规定等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把乡政府民规民约深入宣传到各家各户。2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制：11 / 15、控辍保学领导小组组 长：滕英祥副组长：姬云艳成 员：姬云艳 郭发美 王海燕 王明江 陈福萍 陈娜娜 陈奇 王国芬 方林 丁义玲 沈开念在成立领导小组的基础上，实行三包制度：领导包片、包村，班主任包班，科任教师包学生，各有责任指标。、实行了控辍保学奖惩制度校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里。做到年终考核挂钩，并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。、建立辍学报告制度学校做好开展“控辍活动月”的宣传动员工作外，对有辍12 / 15学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。、坚持教改控辍，全面推进素质教育对小学升初中的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大，有个别一部分，经过一年的努力成绩跟不上，往往失去学习的兴趣，导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。五、转化学困生：学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低13 / 15起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。六、坚持扶贫控辍，构建温暖工程：学校教师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，通过“两免一补”和社会资助方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。七、取得成果：在控辍方面，我们为防止辍学生的出现，学校采取了大量的措施，做了大量的工作。具体工作如下：1、制定了控辍保学工作方案 ，将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固工作的第一责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能14 / 15享受学校所有的待遇。2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课学生，班主任及时通知家长，了解原因；对旷课一天的学生，班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访情况书面报告教导处；对已旷课一周的学生，及时报告学校。3、减免贫困生的教科书费及学杂费。4、减轻学生的课业负担，开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学心情绪的情况，学校要求教师树