体育大课间活动应不断创新

体育大课间活动应不断创新体育大课间活动应不断创新 铁锁关镇中心小学 蒋华宏 开展体育大课间活动几年以来 我发现大部分学校在活动开展 的一年半载后 与当初学生的兴趣深厚 积极投入相比 变成现在 的参与性不高 甚至流露出厌恶的情绪 究其关键原因 原来他们 每天所进行的体育大课间活动与刚开展的时候对比还是一成不变 小学生好奇心强 天生的 喜新厌旧 长时间的强制性开展 最后 必定会让学生产生抗拒心理 结合我校开展体育大课间活动情况 我认为体育大课间活动的开展不能一成不变 应不断创新 一 大课间活动音乐的创新与选择 成熟的大课间活动都是在音乐全程的伴奏下进行的 音乐伴奏 的功能在于活动内容项目转换指挥 激起学生的运动热情及创设一 个动感激情的运动氛围 根据大课间运动的特点 音乐伴奏也应当 遵循着由热情 希望到激情动感再到轻松柔和的原则 每间学校都 应该请音乐老师为大课间活动设计出适合学生年龄心理特点 内容 健康的伴奏音乐 并定期更换音乐组合 以便适合每一种大课间模 式的需要 充分发挥音乐的特有育人功能 二 大课间活动开展时间的创新 大部分学校的大课间活动时间是早上原本的课间操时间 由于 我校地处陕南 每年四到十月份期间 早上八点多的时间温度已经 很高 甚至可以达到 35 度以上 这个时间进行大课间活动 学生由 于温度太高 大多活动的积极性不高 还有部分教师认为大课间活 动后会影响下一节课的正常教学 各种各样的原因 都会影响大课 间活动的正常开展 在这种情况下 学校可以将大课间活动改在第 一节课前面 又或者设在下午第三节课课后 甚至将活动分下上下 午两段时间进行 这样一来 就会解决上述所讲天气 季节或教学 的问题 三 大课间活动模式与组织的创新 每天的大课间体育活动 按照一种方法长此下去 学生肯定最终 会失去兴趣 因此大课间活动的活动模式和组织模式要周期性 计 划地进行一些变换 调整和创新 实行班主任负责制 体育教师巡 导负责制 和广播操时代一样 大课间活动能顺利开展 班主任在其中扮演着 一个非常重要的角色 班主任要积极配合体育教师 做好学生的思想 工作 培养学生大课间锻炼的兴趣 要安排班干部点名 对不参加活 动 或者活动不认真 违纪的学生 要从思想上给予引导 教育和激 励 学校将该项活动纳入班级考核 体育教师可以说是大课间教材的 编写者 编导者 要统揽大局 从内容的选定 到采取什么形式 负责 跟各级组长 班主任沟通 联系和协调 负责安排各班级的活动场所 负 责活动的全过程 因此 体育教师应有创新精神 大课间活动的内容 要根据本校的场地 器材 师资情况 要符合学生的心理 生理特征 要 有新颖和艺术感 体育教师也要随时了解学生的训练方式和方法 并 根据实际及时调整 四 大课间活动项目的创新 活动内容要适合学生年龄及身心特点 应创编和挖掘有活力 富有新鲜感的活动内容 因地制宜 形成特色 大课间体育活动是户外活动 受场地 器材 学生人数等客观条件 的制约 因此 大课间体育活动不能要求统一的模式 一切应从实际 出发 从实效出发 力求形成自己的特色 要选择符合学生心理特点 和规律的项目 内容的安排要根据学校实际及季节 气候的变化而调 整 有的学校学生人数多 场地少 如何合理组织好活动是个很关键 的问题 大课间活动内容选择要尽量控制在小场地 如 踢毽子 跳 绳 跳皮筋 跳跳球 小游戏 立定跳远等 还有一些可供学生选择 的按兴趣分组的项目 如 篮球 羽毛球 排球 乒乓球 等 比如 我校在购置了一些板羽 它是结合乒乓球与羽毛球的花样玩法 既可 以全面锻炼学生的身体 又可以激发学生运动兴趣 学生喜欢 效果 极佳 另外要用软件弥补硬件的不足 场地有限我们就通过精心地组 织和合理地安排 设计适合小场地的活动 力争在有限范围内开展无 限的大课间活动 五 体育大课间评价体系的创新 要保证体育大课间的持续正常开展 必须建立完整有效的活动 评价制度 1 学校对班级落实大课间活动的检查评价 并作为文明班或 教师工作的评定条件之一 2 班级将学生在大课间活动中参与表现作为综合素质及体育 课分数评定条件之一 3 建立班级内小组评价制度 让学生互相参与评定与监督 促进相互学习提高 4 定期让学生个人进行大课间活动自我评价 促进学生参与 的自觉性 总之 大课间体育活动在实践中不断地探索 今后还将会出现许 许多多的问题 等待我们去思考 去解决 有句俗话说