全观农村小学德育教育

全观农村小学德育教育全观农村小学德育教育 随着经济的飞速发展 竞争的日趋激烈与社会生活的日渐丰富 人们的思想观念 价值取向 道德标准发生着难以预测的变化 各 种新旧思潮激烈地冲击着学校的德育教育 致使当前学校德育工作 经受着前所未有的严峻挑战 农村学校的德育工作更是面临巨大的 挑战 至 2012 年进入教师行列 成为一名实实在在的乡村教师以来 通过一年多农村小学教育工作的观察与总结 以我之见 我看到了 农村德育教育存在的诸多问题 深切体会到了做好德育工作的重要 性 也不断积累学习 总结出了德育工作的一系列情况 首先 农村德育教育的现实状况首先 农村德育教育的现实状况 我们必须明白何谓德育 即思想品德教育 包括政治教育 思 想观点教育和道德品质教育 政治教育是培养学生具有正确的政治 方向 包括热爱国家 热爱社会主义 树立远大志向等 思想教育 是培养学生具有对一切事物的正确的基本思想观点 包括正确的世 界观 人生观和其他一些观点 道德品质教育是培养青少年学生形 成社会所需要的道德意识和道德行为规范的教育 这些内容并不是 相互独立 而是紧密联系的 渗透在德育的各个环节中 综上德育之内涵 全观农村的德育工作又是怎样一种现状呢 近年来 农村小学的德育工作得到了改善和加强 取得的成绩 是主流 但农村小学德育工作还存在着不可忽视的问题 大多数学 校重智育轻德育 重形式轻效果 重校内轻校外 重灌输轻导行的 情况依然存在 以致学校育人观念淡化 德育工作弱化 学生道德 素质退化 其次 综上 出现这些现象的原因 我总结了德育现状的问题其次 综上 出现这些现象的原因 我总结了德育现状的问题 所在 所在 1 家庭环境对农村小学德育的影响 许多年轻的父母背井离乡 外出闯荡 把孩子交给年迈的父母或亲戚照看 这就产生了近年来 已颇受教育界与全社会关注的留守孩子现象 留守孩子的家庭教育 问题 直接影响农村学校的德育工作开展 许多问题家庭 主要存 在以下几种情况 争夺孩子 不要孩子 漠视孩子 这些孩子深陷 于家庭矛盾之中 或者恐惧自闭 或者有暴力倾向 或者因无人照 管而与社会不良分子接触 孩子在这样的家庭环境中不能健康成长 我们认为 家庭对孩子的健康成长所起的作用 丝毫不小于学校教 育 家庭对孩子来说 是先天的土壤 而学校只是后来的管理与引 导 如果土壤出了问题 会导致后来的努力全部化为乌有 因为学 校对家庭是没有约束力的 因上述家庭因素形成的农村小学德育现 状 成了现在各学校德育工作面临的共同难题 2 社会环境对农村小学德育的冲击 社会是一个更大的环境 对于孩子们来说 学校与家庭更多的是言传 而社会则每时每刻都 在 身教 着每一个孩子 那些缺乏个人修养与社会公德的不良行为 时时在身边上演 直接进入孩子们的视野 如网吧 游戏厅等 3 学校教育自身存在的问题 家庭环境与社会环境对德育工作的影响 都是外来的力量 学 校是无法控制的 学校真正能控制的是自身 是不是说目前令人担 忧的德育现状就全是家庭与社会的责任呢 显然不对 学校教育本 身也存在很大的问题 学校的德育课程停留在纸面上 尽管新课程标准 新课程理念 已经明确指出了德育课程生活化的方向 课程名称的这一改变 直 接把思想品德教育从原来的书本上拓展到现实中 有着非常重大的 意义 作为教育工作者 我们扪心自问 品德课的目的是要培养学 生良好的道德修养 健康的情感态度与正确的人生观 价值观 世 界观 这个目的是一张试卷能考出来的吗 目前各学校的德育活动大多停留在形式上 追求一时的热闹 加上农村学校客观条件的限制 往往把德育活动搞成户外的讲课 不光是学校 整个社会都存在做道德秀的问题 德育观念的偏差与 淡漠 虽说 德育乃学校工作之首 一直在提 但智育显然是更受到 教师 学校 家长与社会的重视 长期在考试主导下的学校教育 还是将重心更多的放在应试教育上 让从事教育工作的教师们 也 渐渐淡漠了对学生德育的重视 甚至淡漠了对自身道德修养的重视 我们很遗憾地看到 许多老师的不良行为习惯 让学生的品行受到 负面影响 农村小学德育现状目前虽已引起教育界的重视 但并不容乐观 如何才能把对农村小学德育工作的重视从教育界扩大到全社会 如 何有效地实施道德教育 如何给孩子们一个健康结实的人生起点还 社会一个文明进步的未来 是当前所有农村学校德育工作者面临的 严肃课题 也是广大农村教育工作者亟待解决的严肃课题 最后 德育之重要求我们如何应对农村小学德育现状 如何解最后 德育之重要求我们如何应对农村小学德育现状 如何解 决问题所在呢 决问题所在呢 面对新形势的要求和农村小学德育工作的现象 我认为要强化 学校的德育工作 应做到以下 1 教师要明确德育工作的内涵 特别要认清当前的新形势 新 变化 明确学校德育工作的紧迫性和重要性 老师作为人类灵魂的 工程师 不仅要教好书 还要育好人 教师要坚持正确的指导思想 树立正确的教育观 质量观和人才观 为人师表 教书育人把自己 定位于做高尚的人 无私奉献的人 2 改变以往的评价方法 我认为 学校对教师的评价方面要建 立科学的评价机制 把政治理论水平 育人效果 师德作为衡量教 师的重要内容 而不是单一凭分数论高低 教师对学生的评价把班 主任单独评议改为和自评 互评 家长评议相结合 缩短评议时间 评议的时间由一学期一次改为几个星期一次 及时反馈给家长 3 校内教育和校外教育相结合 切实加强社会实践活动 认真 组织好社会实践活动 把社会实践活动作为加强德育工作的重要途 径 让学生走出校门 参加社会实践活动 避免学生在社会上接触 社会不良分子或受到不良的教育 4 加强与家庭的联系 学校应加强与家庭的联系 通过家访活 动 让学校德育走入家庭 使学校的教育要求为学生家长所了解 有家长督促 学校检查 促进了学生自治 自理能力的提高 除了 班主任的家访工作之外 学校还应定期召开家长会和向家庭发放各 种宣传资料 向家长和社会宣传教育知识 5 营造良好的校园氛围 我们常对学生进行爱祖国爱社会主义 的思想教育 但学生对于实际的意义还不是很明确 我们不仅从理 论上对学生进行教育 而更应该教育学生怎么样的行为才算是爱祖 国爱社会主义 首先要爱家乡 爱学校 让他们从小事做起 教师 要引导学生共同为搞好校园文化建设出力 只有教育思想正确 把 学校德育摆在重要位置