高考命题规律分析与备考策略指导

1 高考命题规律分析与备考策略指导高考命题规律分析与备考策略指导 高考命题分析 2014 年开始 课标全国卷试题在结构上做了较大调整 但在选材和命制等方面沿袭了历年来全国 卷的风格 试题设计精细严密 同时体现了 稳定中求发展 稳中有变 的指导思想 一 宏观分析 1 结构调整 删去单选 前置阅读理解 增加语法填空 结构调整为 听力 5 篇阅读理解 4 篇四选一和 1 篇七选 五 1 篇完形填空 1 篇语法填空 1 篇短文改错 1 篇书面表达 客观题型的减少 主观题型的合理 回归 代表了未来高考英语命题改革的趋势和方向 有利于考查考生动手和动脑的能力 加强了对考生 英语表达和应用能力的要求 2 选材精细 2014 年课标全国卷共选用了 8 篇短文 这些短文话题丰富 体裁多样 语言地道 信息量大 能 让考生充分体会到英语语言的魅力 同时 原汁原味的文章语言 积极向上的内容 既能满足考查的需 要 也有利于培养考生的情感 态度和价值观 符合高中英语新课程改革的理念 3 试题设计语境化 高考卷的命题原则 突出语篇 强调应用 注重交际 在注重交际方面尽管目前体现有限 但命题 人还是做到了尽量体现一些交际原则 尽力体现语言的真实性原则 另外 语境化试题设计在各题 型都有所体现 4 试题体现开放性 试题开放性主要体现在书面表达部分 以考查考生思维和语言表达能力 提示尽量简洁 减少了考 生直接翻译信息的可能性 而且给考生留下思考空间 让绝大部分考生有话可写 2014 年卷 书面表 达开放性不如卷 大 二 考题分析 1 阅读理解 2014 年全国卷 阅读理解部分 5 篇文章 总阅读量为 1900 词左右 其中短文约 1400 词 选项约 500 词 1 卷 考点统计 篇 目 话题体裁 设问 数 问题类别 词数 统计 A广告 应用 文 321 细节理解 22 细节理解 23 推理判断 短文 问题约 300 词 B信鸽 记叙 文 4 24 细节理解 25 词义猜测 26 细节理解 27 推 理判断 短文 问题超 400 词 C 来自 训狮员 的教训 议论 文 4 28 细节理解 29 推理判断 30 态度意图 31 推 理判断 短文 问题约 450 词 D全球语言 说明 文 4 32 细节理解 33 词义猜测 34 细节理解 35 推 理判断 短文 问题超 400 词 七 选 五 培养孩子应对未来的 技能 说明 文 5文章结构分析 行文逻辑判断 短文 问题约 300 词 阅读理解题在题目设置方面 24 25 31 32 题采用完成句子形式 其余采用完整问句的提问方 式 符合语言测试和命题规范 题干及选项的设置简洁 精练 没有使用考试说明词汇表以外的词汇 题目涉及对细节的理解 推理判断 词义猜测和态度意图等上下文内容理解方面的考查 注重多角 度考查考生的理解 分析和概括能力 2 命题趋势 对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点 表层意义理解题减少 深层含义理解题增多 2 阅读理解材料信息浓缩 词汇量有减少趋势 非考纲词汇有所增加 主要为词根加上前 后缀或 有词义转化的词 意在引导学生掌握词汇的合成 派生和转化法 能通过上下文或构词法来理解词 汇的含义 句子的难度加大 长句增多 主要表现在复合句 省略句 倒装句和插入语等语言现象 多样化的体裁和丰富的题材凸显语言与文化相结合的特点 体裁有记叙文 应用文 议论文和说明文 题材涉猎广泛 有科普知识 人物传记 社会文化 风土人情 政治经济等 体现了 语言是文化的载体 这一理念 3 复习对策 读广 阅读的题材和体裁要广 材料应包括各个领域的文章 读长 注重泛读 尝试有目的 有计划地读原版小说 通过读培养阅读兴趣和习惯 提高阅读 水平 读新 要读新颖 鲜活的富有时代感的材料 新观念 新技术 新产品 新人物 热点人物 新事物 读深 文章要有一定的深度 要有经得起琢磨和分析的好篇章 段落 要有一定的难句和复杂 句以及复杂结构 读快 要通过快速阅读来训练学生的阅读速度 每分钟要达到 60 70 个词 限时 专项训练一定限时 提高做题速度和理解效率 分析 适当练习长句分析 分清句子成分 提高对疑难长句的快速理解能力 培养能力 培养细节信息查找 概括归纳 推理判断 推测语气和作者态度以及词义猜测 的能力 2 完形填空 完形填空注重考查考生综合运用语言的能力 尤其是考查考生理解文章主题和感情色彩 整体 把握作者意图方面 有意识地融入了语言情景因素在解题中的关键作用 卷 短文约 300 个单词 1 考点统计 考 点 数 量 题号 动 词 443 54 55 59 名 词 941 42 44 49 50 51 52 57 60 形 容 词 445 46 47 56 副 词 348 53 58 2 选项及考点分析 每小题的四个选项词类 词性相同 必须从上下文内容和逻辑关系来判断答案 设空与选项设 计以实词为主 主要考查动词 名词 形容词 副词等 其中名词 动词是高频考点 所占比重为 60 左 右 形容词 副词是中频考点 虽然不及名词 动词考查密集 但也是考查重点 低频考点为连词 代 词 介词等 3 命题趋势 总体难度水平相对稳定 短文难度与高中英语教材课文难易基本相当 文章长度在 200 至 300 词之间 体裁多样化 记叙文 可能性大 说明文和议论文 内容将会更加贴近生活和时代 思想健康 对民族文化和语言背景知识的考查力度加大 命题考点定位在涉及对文章整体理解的关键词 表达上下文逻辑关系的词语以及对上下文 内容有影响的词或词组 4 复习对策 3 加大对基础知识的训练 注意常用词 词组 习语和句型的积累 掌握一定量动词和名词的同 义词 近义词在不同语境中的辨析 把握好度 精选题目 加强专题训练 提高篇章意识 培养逻辑思维能力 增加阅读量 体会异国文化 习得英 语的思维表达方式 培养语感 3 语法填空 1 考点统计 2014 课标 2014 课标 2014 考纲样 题 考点 数 量 题号 数 量 题号 数 量 题号 非谓语动 词 265 684 41 43 46 47 243 45 连词264 67142142 介词0 1440 时态161145141 助 情态 动词 0 148149 代词0 149147 形容词 副词 362 66 70150244 46 冠词1630 148 名词1690 150 2 命题规律 命题素材 该题型所用的语言素材不是单个句子 而是 材料 语篇 常见的表现形式是一篇对话或者短文 卷 是短文形式 185 词 卷 也是短文形式 194 词 命题方式 填空 是该题的主要形式 命题形式主要有两种 一是给出单词基本形式 课标 61 62 65 66 68 69 和 70 课标 61 63 65 66 67 69 和 70 都是 7 个小题 二是不给提示 课标 63 64 67 课标 62 64 68 都是 3 个小题 考点分析 考点涉及非谓语动词 谓语动词时态 代词 名词 冠词 并列连词 关系代词 副词和介 词短语等 虽然题目要求中提到填入内容 不多于 3 个单词 但实际命题时 除 65 题为不定式 用两 个词外 其他都是 1 个单词 的答案 说明命题人在命制该题时 有意识地注重基础 控制难度 并尽量保 持答案的唯一性 3 命题趋势 注重知识的覆盖面 注重动词 形容词 副词 连词比例 填词为连词 冠词 介词 词形变化为动词 代词 形容词和副词等 未来高考也可能会考查名词 从属连词或连接代词 连接副词 4 复习对策 注重语法知识复习 如要求用括号中所提供的单词写出正确形式的题中 有近一半可直接借 助于语法知识解题 注重掌握固定句型 掌握构词法 语法填空中动词转换成名词 形容词转化成副词 名词转化成形容词 形容 词转化成动词之类题目中 总有一部分需要借助于构词法解题 注重根据语篇标志词及固定词组搭配解题 4 短文改错 4 1 考点统计 年份名 词 冠 词 形容 词 副 词 动 词 时 态 介 词 代 词 连 词 2010111022111 2011210112201 2012101031121 2013110122201 2014112201111 2 命题分析 短文取材通常是类似学生的作文 以叙述文为主 内容相对完整 易于理解 该题型知识覆盖面广 分 布合理 错误包括词法 句法 语篇结构 行文逻辑等 涉及名词 冠词 代词 介词 形容词 副词 连词 动词时态 非谓语动词 主谓一致等语法知识 其中 占相当大比例的主要是动词的 形式变化 现在时第三人称单数 过去时 ed 分词 ing 分词等 其他如名词复数的变化 主谓一致 词与词之间搭配 词法 句法及语篇中的行文逻辑等方面也会交替出现 3 命题趋势 试题难度保持平稳 错误类型设置相对稳定 通常有一处添加和一处删除 考查词类涉及广泛 分布会更趋于合理 语境及逻辑错误会增加 体裁以记叙文和应用文为主 也可能有说明文 句子结构由以简单句为主过渡到以复合句和并 列句为主 4 复习对策 平时注意语言知识的准确性 常用词的使用应合乎规范 注意词的搭配和习惯用法 多读多背地道短文 增强语感 留意高频率的错误现象 科学训练 规范答题 5 写作 1 试题分析 试题是主人公李华写信咨询留学方面的情况 已经给出了书信作文的开头和结尾 因此不涉及应 用文格式的考查 考生可以直接进入主题 在书信内容的设计上 试题难度和要求与往年的英语作文 基本一致 整体设计严密 科学规范 情景真实可信 贴近考生实际 2 命题趋势 题材更加开放 一般与实际生活联系紧密 有时也会与社会热点相结合 涉及面较广 对写作能 力要求越来越高 但不会是简单的命题写作 鼓励使用丰富的语言 可能出现类似于 叙述自己的亲身经历或虚构的故事 这类夹叙夹议的文章 3 复习对策 1 培养以下几个方面的能力 审题能力 明确写作目的 要传递什么信息 要说明什么问题 思想等 表达能力 表达什么 怎么表达 表达简洁 地道 流畅 词汇丰富 有自己的见解等 组织能力 处理信息的能力 组织文章的逻辑能力 修改能力 发现问题 纠正错误 提高文章档次 书写能力 格式 卷面 字数 标点等 2 按以下七个步骤训练 一审 审定人称 主体时态 格式 二定 确定主题和结构 三列 列出简明要点 四连 连词成句 连句成文 五美 综合运用过渡语 长短句搭配 倒装 非谓语动词 强调句型 独立主格 复合句 高 级词汇等进行美化 以达到地道 流畅 一气呵成的效果 5 六查 检查大小写 标点 时态 语态 主谓一致 七抄 将草稿快速 工整地誊写到试卷上 总之 今年试题符合以往的命题规律 体现了注重基础和能力的命题要求 有梯度 具有选拔性 对今后英语教学具有指导意义 复习备考策略 一 复习中普遍存在的几个问题 1 大部分学生基础知识 词汇 课本上的语言点 掌握不牢固 似是而非 模棱两可 做题时不是凭 所建立的学科知识体系 而是跟着感觉走 2 语言知识积累不够 特别是词汇 知识迁移能力差 3 被动接受知识的现象普遍 自觉主动的意识不强 过于依赖教师 4 缺乏有效的学习方法和规划 5 不能很好地正视自己存在的问题 且不知道解决这些问题的办法 6 学而不思 没有养成思考和总结的习惯 二 备考策略 1 回归课本 抓住课本的基础知识 把握基础词汇 2 注重积累 日积月累 水到渠成 把平时在阅读材料 报纸和课外读物中遇到的重要词汇和经典句式积累 下来 扩充词汇量 为今后的阅读和写作做好准备 3 错题必究 错不纠 就会停滞不前 甚至会后退 每次练习后针对个人的错误要找出错因 并能够完全理解答 案 掌握解题思路 绝不可以一知半解 似懂非懂 4 扩大阅读量 阅读可以成就高考英语 但仅凭课本的课文做依托是不可能提高阅读水平的 因此必须要扩大阅 读量 广泛涉猎 报纸 读物等 争取高三一年时间阅读量达到 36 万字以上 5 日常练笔 不要等到高考前夕再练写作 功夫在平时 在于坚持 日常练笔可以巩固所学词汇 短语和句式 同时可以提高卷面质量和写作技巧 三 一套精准备考解决方案 高中总复习优化设计 是由专家教师基于高考数据统计分析成果 为高三学生量身编制的备 考用书 采用了导学案的模式 是讲解 归纳与训练的完美结合 本书依据备考学习规律 规划设置结构体例 晨读时刻 围绕课文话题 遴选教材所学的部分 重点单词 短语和句式 以及融合了这些语言素材原创性编写的优秀范文 打造 单词 短语 句式 范文 的最佳诵读素材 知识梳理 双基自测 梳理复习教材重点单词 短