吴耀全311《我和父母》教学设计

1 我和父母我和父母 教学设计教学设计 吴耀全吴耀全 一 教材内容分析一 教材内容分析 我和父母 是第三单元 学会交往 的第一课 本单元主要围绕学生怎样正确处理 人际关系 学会与人交往 尤其是怎样处理好与父母 教师的关系 学会与父母 教师进 行有效沟通展开的 本课重点讲解 我与父母 的关系 引导学生如何正确看待 处理与 父母之间的关系 学会感恩 用爱和孝敬回报父母的爱 走好人生之路 二 二 教学目标教学目标 1 知识与能力目标 认识家的重要 感受家庭温暖 掌握孝亲敬长的具体做法 2 情感态度价值观目标 感受父母之爱 激发感恩之情并以实际行动回报 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 1 学生具有自主探究和合作学习的经验和能力 2 随着年龄的增长 七年级学生的心理世界发生了很大的变化 社会交往逐渐增多 与父 母之间的关系也有了一些微妙的变化 他们认为自己已经长大了 对父母的依赖感降低 希望得到父母理解与尊重 但他们又很难理解 读懂父母所付出的爱 更不懂得在相处的 过程中如何感恩 如何回报父母 四 四 重点难点重点难点 重点 体验家庭温暖 感受父母的爱 难点 孝敬在不同阶段的不同内容 五 五 教学方法教学方法 自主学习 合作讨论 启发 情景体验 六 六 教学设计思路教学设计思路 教学活动设计教学 环节教师活动学生活动 设计意图达成 目标 导入 新课 活 动 一 爱 的 观 察 兴趣引入 新解 Family Father and mother I love you 板书 点拨 维系一个家 除了父母和我 还需要 LOVE 创设情境 情景剧导入 背景 秋游 设问 剧中的父母表达爱的方式是怎样的 从言语 态度等方面观察 引入课题 父亲严中有爱 母亲疼爱儿子 这就 是一个我们身边普通的家 或者你的 家也是这样子 但是这样的家也是很 温馨的 那么今天我们就一起来体验 一下家的温暖 还有面对疼爱我们的 父母 我们该如何去感恩和回报 自由发言 三位学生表演 思考 畅所欲言 初步了解学习 内容 单词拆分引入 引 导学生明白家需要 爱 板书为后面引 出父母的爱和儿女 的爱作铺垫 情景剧导入 引起 学生学习兴趣 生 活化的情境创设 让学生身临其境 内容主要提到父母 的爱 回扣 Family 让学生初 步了解父母平时的 细节体现爱 引入课题 让学生 明确学习任务 认识 家的 重要 2 展示目标 1 认识家的重要 感受家庭温暖 掌 握孝亲敬长的具体做法 2 感受父母之爱 激发感恩之情并以 实际行动回报 学生齐读 加深对目标的印象 讲授 新课 活 动 二 爱 的 回 忆 带着问题自学课本 结合你的亲身体验 自学课本 P46 47 如何理解我们温暖的家 设问 什么时候你会想到家 分类板书学生答案 情感体验 播放音乐 说说你跟父母的一些故事 感人 温暖 难忘 及时点评 给予鼓励 营造气氛 启导 如何理解我们温暖的家 利用学生分享的故事 引导学生得出 1 每个人都有一个家 每个家庭各 有不同 结合设问的板书 如 缺钱 饿了 睡觉等属于物质的圈起来 把开心 不开心 孤独等属于精神上的圈以来 引导得出 2 家为我们提供物质生活的保障 3 家是我们情感的归宿 4 家是人生的港湾 是我们安全的 避风港 过渡 刚才同学们所说的温暖的事和 开头的情景剧 都讲到了父母奉献的 爱 但看回 Family 这个词 一个温暖 的家 除了父母对孩子的爱 还需要 孩子对父母的爱 那我们先看看古时 候的小孩是怎么做的 自学 畅所欲言 学生闭上眼睛 回忆 情感体验 自由发言 全 班分享 归纳并回答 明白家的作用 让学生带着问题有 目的的去自学课本 闭上眼睛听音乐 可以缓和心情 营 造深情的气氛 让 学生尽快投入到深 情的气氛中自我感 悟 故事分享可让 学生体会父母的爱 设问和回忆贴近学 生生活 从学生生 活出发 结合板书 让学生得出家的温 暖体现在物质 情 感两个方面 明白 家的作用 感受 家庭 温暖 认识 家的 重要 3 探 究 孝 亲 敬 长 的 意 义 学经典 明道理 A 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 B 首孝悌 次见闻 知某数 识某文 启导 古时候的小孩子都已经知道孝敬父母 长辈 那么你们身边有没孝敬父母的 一些事呢 案例探究 案例一 暴走少年步行 6 百里 广州擦 鞋筹钱救病重母亲 案例二 暴走妈妈陈玉蓉 捐肝救子 设问 1 古时候的黄香和现在的骆伟科说明 了什么 2 这些故事中 你明白了什么道理 启导 利用案例 引导得出孝敬父母和长辈 的四个意义 小组讨论 共 同解疑 代表发言分享 思考 自由回 答 分析案例 归 纳总结孝敬亲 长的意义 学典故 与接下来 的骆伟科呼应 引 出孝敬父母的意义 视频播放提供直观 的素材 让学生感 受身边的感人故事 与自己进行对比 自我反思 两个案 例共同说明了 一 个温暖的家需要父 母和儿女的努力 加深情感的渲染 感受 父母 之爱 活 动 三 爱 的 天 平 设问过渡 面对父母对我们无私的爱 古时候有黄香温席 现在有暴走少年 骆伟科 再看看我们自己 我为父母 做过些什么呢 提升 利用学生的答案和课堂表现 当我们谈到父母为我们做的事 有很 多 但当谈到我为父母做的事的时候 很少人回答 这就像一个天平 展示 爱的天平 设问 1 面对这个爱的天平 面对沉甸甸的恩 情 你有什么感想 2 孝敬父母 你能做些什么 启导 抓住学生的答案 引导学生区分孝敬 在不同阶段的不同内容 思考问题 自由发言 小组讨论 自 由发言 用父母和我们对比 让学生明白孝敬父 母必须马上行动 而且利用学生的回 答 区分孝敬在不 同阶段的不同内容 从而突破难点 掌握 孝亲 敬长 的具 体做 法 课堂 检测 知 识 小 结 小结 今天这节课我们感受了家的温暖 那 么温暖体现在哪些方面呢 学会了孝 敬父母的重要性 现在的你应该怎样 去孝敬父母呢 长大后呢 过渡 回顾我们开头这个情景剧 里面说到 的只有父母的爱 但学完这节课后 我们懂得了温暖的家是要父母和儿女 双方共同努力得来的 所以这个情景 剧还没完成 现在就交给你们去完成 这个情景剧 回顾小结 整合已学内 容 利用情景剧更好地升 华课堂 引起学生共 鸣 进一步达成情感 态度价值观目标 激发 感恩 之情 并以 实际 行动 回报 4 行 动 检 测 爱 在 进 行 时 行动检测 爱在进行时 请你完成情景剧 把你最想对父母说 的 你能为父母做到的 写下来 然 后全班分享 点拨 上星期我们也去旅游了 回来后你有 没跟你父母说些什么呢 或者分享你的 快乐呢 父母给你们钱去旅游 你们 想一下 你在这个暖烘烘的教室上课 而你的父母却在为这个家而打拼 把 你想说的写下来吧 归纳总结 老师写 Family 大概用了 2 秒的时间 但是大家想一下 要建设一个温暖的 家 我们要付出多少时间呢 一天 一个月 一年 还是一辈子呢 一个 温暖的家 我们都有责任 父母对我 们付出那么多的爱 我们也要为了这 个家而努力和奉献 希望大家能把你 写的给你父母看看 并且能够做到 学生用纸写 下 全班分 享 感悟 情感 提升 提供学生表露情感的 平台 让学生在活动 中 领悟父母的艰辛