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文档简介

19 精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 教学设计教学设计 教学目标 1 正确读写 糟糕 自豪 誊写 谨慎 慈祥 歧途 灯词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解与感受母亲和父亲话语背后的情感 教学准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 第一课时 课时目标 1 正确读写本文字词 2 正确流利有感情的朗读人物对话 3 学习 1 5 自然段 感受母亲对我的赞扬 体会 我 在等待父亲过程中心 情的变化 教学过程 一 板书课题 质疑导入 请问同学们 这次的课题和以往有什么不同 那么是谁说的话呢 应该怎样说呢 齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 学生自读课文 初步了解课文内容 思考 A 文章是按什么顺序展开的 B 课文讲述了一件什么事 C 作者从哪些方面来描述人物的 2 出示本文生字词 学生认读 3 再读课文 分段与概括全文 三 以督促悟 学习 1 5 自然段 1 指名读第 1 自然段 A 妈妈是怎样评价我的诗的 B 我的反应如何 C 指导朗读 过渡 除了妈妈 我 还想让谁看看我的作品 2 学习第 2 自然段 指导朗读 过渡 在等待父亲的过程中 我做了哪些准备 我的心情有了怎样的变化 等着等着 我从 到 我 在等 其实也是在等 3 小结 父亲终于回来了 父亲会说什么呢 是不是我期待的那
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