五下综合1信息传递改变着我们的生活(修改)

樊城区樊城区 学校学校 年级小学语文导学案年级小学语文导学案 课题 信息传递改变着我们的生活 课型 综合性学习 课时 3 课时 第 1 课时 独学 对学 群学 第 2 3 课时 展示 评 学 学习目标 1 我认识这几篇阅读材料中的 14 个生字 能用自己的话说说课文要点 2 我能通过阅读材料 了解古今信息传递方式的变化及这些变化对人们生活 工作 学习的影响 3 我能了解信息传播的主要方式 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 重难点 1 我要了解信息传递方式的变化以及这些变化对人们生活 工作 学习的影响 2 我能了解信息传播的主要方式 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 激情激趣激情激趣 导入目标导入目标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 分享交流分享交流 合作探究合作探究 展示提升展示提升 启发探究启发探究 随堂笔记随堂笔记 导学引航 目的 方法 时间 独学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时间 重点摘记 成果记录 规律总结 走进走进 文本文本 理解理解 内容内容 体会体会 情感情感 内容 查阅资料 了解背景内容 查阅资料 了解背景 学法 学法 1 我能通过查阅资料 了解古今信息传递方式的变化 及这些变化对人们生活 工作 学习的影响 2 我能查找关于信息传递的变化以及这些变化对我们 的影响的活动计划 读一读 看一看 知道从哪些方面 制定活动计划 内容 走进文本 理解内容 体会情感内容 走进文本 理解内容 体会情感 学法 学法 1 初读阅读材料 我能正确认读以下生字 把课文读 正确 读通顺 庸庸 础础 署署 焚焚 憧憬憧憬 阱阱 2 读 古人传递信息的故事 思考古代的信息传递 方式有哪几种 有什么特点 3 读 因特网将世界连成一家 并结合上一个故事 看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些 变化 4 读 神奇的电脑魔术师 想一想 电脑能变哪些 魔术 5 读 网上呼救 思考 苏珊是在怎么样的情况下呼 救的 桑恩救援的过程是怎么样的 6 阅读 把握自己 想一想 如何理解 网络能造就 人才 也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深 渊 这句话 思考面对网络怎样才能 把握自己 走出走出 文本文本 拓展拓展 延伸延伸 内容 走出文本 拓展延伸 丰富积累内容 走出文本 拓展延伸 丰富积累 学法 学法 7 我来查找古人传递信息的其他故事 8 我的身边也有同学沉迷网络 我要劝劝他 9 认真阅读活动建议 了解活动计划的主要内容 制 定切实可行的活动计划 对学 检查落实独对学 检查落实独 学任务 学任务 检测 检测 1 互读 互读 正确流利地朗 读阅读材料 2 互批 互批 用红笔批改独 学第一题 纠正注 音 3 互说 互说 交流分享独学任务 的 2 3 4 5 6 题 说说自己的思 考 群学 突破重难点 群学 突破重难点 合作研讨 合作研讨 1 结合五则材 料 感受古今信息 传递方式的变化及 这些变化对人们生 活 工作 学习的 影响 注意结合有 关语句 说出自己 的想法和看法 2 交流自己在 生活中接触到的那 些信息传递方式 想想这些信息传递 方式带给你的影响 3 交流自己搜 集到的信息传递的 其他故事 说一说 怎样劝沉迷网络的 同学 4 小组讨论交 流 制定本组的活 动计划 预展 预展 针对展示方案 分组思考展示方式 展示主题 展示主题 信息传递改变着我信息传递改变着我 们的生活们的生活 方案一 方案一 认读字词 认读字词 夯实基础 夯实基础 建议 建议 认读 识记 易错生字 词语 方案二 方案二 感受信息传递变化感受信息传递变化 以及对人的影响以及对人的影响 1 演一演 古今信息传递的 方式以及古人传递 信息的故事 2 说一说 电脑和网络给自 己和家人生活 学 习 工作带来的变 化 3 讲一讲 网上呼救的故 事以及感受 4 劝一劝 劝一劝身边沉 迷网络的同学 方案三 制定活动方案三 制定活动 计划 计划 1 表格式 2 记录式 及预展 当堂测评当堂测评 分层达标分层达标 落实基础落实基础 1 根据学习内容 填一填 古代 驿差长途跋涉 近代 现代 当代 广播 电视和 2 根据课堂讨论 填写下面的表格 发展能力发展能力 1 你怎样理解 网络能造就人才 也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊 2 面对网络怎样才能 把握自己 3 制定小组活动计划 小组活动计划 组长 组员 时间 地点 活动内容 活动过程 分工 记录员 资料收集 资料整理 展示活动成果的方法 提升素养提升素养 搜集更多古今信息传递方式的相关资料 种类特点 古代信息 传递方式 现代信息 传递方式 樊城区樊城区 学校学校 年级小学语文导学案年级小学语文导学案 课题 信息传递改变着我们的生活 课型 综合性学习 课时 3 课时 第 1 课时 独学 对学 群学 第 2 3 课时 展示 评学 学习目标 1 我能按照小组的分工 收集查找信息传递方式的变化及这些变化对人们生活 工作和学习的影响 2 我能通过进一步收集阅读资料 提高搜集和处理信息的能力 3 通过合作学习 汇报展示 我能体会到成功的喜悦 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 重难点 1 我能通过进一步收集阅读资料 提高搜集和处理信息的能力 2 通过合作学习 汇报展示 我能体会到成功的喜悦 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 激情激趣激情激趣 导入目标导入目标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 分享交流分享交流 合作探究合作探究 展示提升展示提升 启发探究启发探究 随堂笔随堂笔 记记 导学引航 目的 方法 时间 独学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时 间 展示方案 内容 方式 时间 重点摘记 成果记录 规律总结 走进走进 文本文本 理解理解 内容内容 体会体会 情感情感 内容 查阅资料 分享交流 感受信息传递方式 内容 查阅资料 分享交流 感受信息传递方式 学法 学法 搜集信息传递资料 搜集相关资料 了解现代社会信 息传递有哪些方式 和以前传递信息的方式有什么不同 调查全家人信息渠道 调查全家人在一天中获得的信 息及渠道 学会记录分析 能自己发现调查和分析的结果 准备辩论赛 从网络 书籍 报刊等渠道搜集 怎样 正确利用媒体 的辩论赛资料 能明确清晰地阐述自己的 观点 能用摆事实讲道理的方法论证自己的观点 其他活动 演一演古今信息传递方式 媒体使用不当 造成不好后果的故事 诵一诵 编一编有关信息传递方式 的诗 文 访一访同学们如何获取信息 收集资料方式 收集资料方式 1 上网 家中 联系电脑老师安排时间 2 阅读 自己的藏书 学校图书馆 新华书店 图 书馆 向老师或其他人借 3 采访 请教 家人 老师 学长 活动内容 活动内容 1 小小展示台 小小展示台 信息传递方式大信息传递方式大 PK 搜集资料了解现代社会信息传递方式并和以前传递信 息方式比较 2 小小调查会 小小调查会 我是小小调查员我是小小调查员 调查全家人在一天中获得的信息及渠道 用表格来记 录 并能分析调查结果 3 小小辩论赛 小小辩论赛 据理力争 辨出风采据理力争 辨出风采 1 辩题 1 正方 小学生应当多看电视 反方 小学 生应当少看电视 辩题 2 正方 上网好处多 反方 上网危害大 2 选择辩题和立场 充分准备 我的主题观点是 我能例举出支持自己的观点事实 写出重点词语 反对对方观点的事实 走出走出 文本文本 拓展拓展 延伸延伸 内容 走出文本 拓展延伸 丰富积累内容 走出文本 拓展延伸 丰富积累 学法 成果展示形式提示 学法 成果展示形式提示 照片类 从古至今信息传递方式照片 媒体使用不当造成 不好后果的照片 记录类 古今信息传递方式不同记录 家庭信息调查 对学 检查落实对学 检查落实 独学任务 独学任务 检测 检测 对子间互相对子间互相 交流分享收集的交流分享收集的 资料 资料 群学 突破重难群学 突破重难 点 点 合作研讨 合作研讨 1 结合小 组活动计划 在 小组长的带领下 有序汇报各自搜 集的资料 2 结合小组资 料及成果 商议 小组展示形式 共同出谋献策 进行小组分工 预展 预展 针对展示方 案 分组思考展 示方式及预展 展示主题 展示主题 感受信息传递方式感受信息传递方式 方案一 方案一 调查表调查表 古今信息传递方式 对比表 家庭信息 调查表 分析调查 结果 方案二 辩论赛方案二 辩论赛 根据搜集整理的 资料 用摆事实讲 道理的方法阐述自 己的观点展开辩论 其他学生善于倾听 并能适时发表自己 的看法 方案三 方案三 照片类 照片类 从古至今信息传递 方式照片 媒体使 用不当造成不好后 果的照片 方案四 讲故事方案四 讲故事 传递信息的故事 媒体使用不当的故 事 方案五 方案五 其他活动其他活动 演一演古今信息传 递方式 媒体使用 不当造成不好后果 的故事 诵一诵 编一编有关信息传 递方式的诗 文 访一访同学们如何 获取信息 表 故事类 传递信息的故事 媒体使用不当的故事 展示的内容要全面 古今信息传递方式对比表 照片展 故事会 家庭信息调