学科带头人个人发展2年规划

学科带头人个人发展学科带头人个人发展 2 2 年规划年规划 义乌市第四中学义乌市第四中学 金锦双金锦双 经过自主申报 名师选择等环节 我有幸成为浙江省赵沛荣名师网络工作室的第二届学 科带头人 能有这样的机会 在感激赵老师对我工作肯定的同时 也感受到对我未来工作的 期待 在多次名师带徒线上线下的活动中 赵老师严谨的教风 求真务实的作风 开拓创新 的意识 超前的前瞻性 殷殷的教诲 渊博的知识 迸发出催人奋进的动力 让我收益匪浅 为了更好的担负起学科带头的这一光荣而神圣的职责 促使自己在高中生物教学中真正起辐 射 引领的作用 使自己成为终身学习的先行者与示范者 特制定个人发展规划如下 一一 自我分析 自我分析 1 所处的专业发展阶段 成长期 1 教育观念 我热爱教育事业 有着很强的上进心和责任心 在工作中 孜孜不倦 乐于学习 并敢 于接受新鲜事物 有一定的创新精神 强烈的事业心和责任心 驱使我能用良好的师德去 影响学生 教育学生 一片赤诚地对待学生 2 教育教学能力和专业基础知识 从事高中生物教学十四年 积累了一定的教育教学经验和体会 被评为金华市教坛新秀 并已被推荐为浙江省教坛新秀 成立了义乌市生物名师工作室 在工作中 能与同伴团结 协作 积极参加教育科研活动 并具有较强的科研能力 教育教学工作有条理 有计划 3 科研水平 能够运用现代信息技术 并灵活有效地为教学服务 积累了一定的教学经验 也乐意接 受新事物和新观点 三个课题获义乌市二 三等奖 结题两个 有近 20 篇教育教学论文在 各类评比中获奖或发表 其中 2 篇论文发表于中文核心期刊 中学生物教学 杂志 因此 我认为自己具备一定的教育科研能力 曾被评为义乌市教育科研先进个人 但是缺乏省级 课题 目前正处于个人专业发展的成长期 2 专业发展的优势与不足 1 优势分析 为人朴实诚恳 工作踏踏实实 找寻一切机会学习他人的优点 能够积极主动参与参 加各级各类教科研活动 乐于助人 愿意和同事们一起分担工作 一起分享教育成功的快乐 善于思考 在教学上尽可能为学生创造一切参与实践交流的机会 2 不足分析 缺乏新型教学理论知识 尤其对当代各国先进基础教育理念缺乏了解和认知 自身学科的知识储备急需及时更新 提升 在技能方面缺乏培训 不能适应现在的教 育教学发展形势 疏于动笔 没有及时把一些很好的教育教学素材记录下来 二二 发发展展目目标标 以学科带头人培养对象为契机 努力提升自身的教育理论水平 吸收先进的教育理念和 学科的前沿知识 丰富自己的学识 拓宽自己的专业知识 更新自己的教育理念 实现自 我成长 从而适应新课程发展和改革的需要 发挥学科带头人的引领和辐射的作用 带领 指导培养年轻教师 使他们早日成长 三三 发发展展策策略略 为实现以上发展目标 本人为自己自定以下措施 1 加强与工作室成员的沟通 交流与合作 定期向导师汇报自己的成长情况 全方位展示 个人成长与成果 2 积极开设公开课 示范课 建设自己的网络资源库 带动身边年轻教师的成长 3 每天登陆工作室网站 浏览学科文章 资源 汲取先进的教学理念 扎实专业知识 同 时上传有价值的资源 以供交流学习 4 认真参加每一次教研活动 认真思考并虚心学习 及时进行课后反思 每学期听课 20 节 以上 虚心学习他人经验 积极改进自己的教学方法 力求教学上有所突破 5 认真学习信息技术知识 包括平板教学 智慧教育 帮助自己提高教育教学能力 6 申报一项省级课题 注重实践研究 即要取得一定成效 又应具备推广的经验和价值 7 每年至少完成 1 篇教育论文在核心期刊发表 8 开展好自己的工作室活动 积极参加各级主管部门的各项活动 参与公开课 评优课 送教下乡 参观访问等系列活动 形成自己的教学风格 让自己的教育教学有一定的特色 本人希望在导师及各位师兄弟的精心培育指