麦晓燕《成长小档案助我一臂之力》1

1 成长小档案助我一臂之力成长小档案助我一臂之力 南宁经济技术开发区普罗旺斯小学 麦晓燕 众所周知我们所使用教材编排一般是每学完一个单元 就要进行单元复习 目 的是加深学生对本单元知识点的理解 从而达到巩固知识点的教学要求 关于单元 整理与复习课的教学形式 大部分教师还是以 讲授式 为主 不外乎是教师把本 单元的知识点一一罗列出来 接着再一个知识点一个知识点的进行讲解复习 再配 以相对应的练习加以理解巩固 也就是教师讲讲 学生听听 做做 然后小小的检 测 接着再讲评测试卷的错题 就这样周而复始的完成每个单元的学习 长期以往 学生不仅心理疲劳 而且认知水平将得不到发展 我觉得我们的复习课没有成效 达不到复习的目的 如何改变这种 教师讲讲 学生听听 做做试卷 的单一的教 学方式 通过教学新人教版的数学教材中的整理与复习 我找到了能帮助我很好的完成 数学单元复习的宝贝 回想起刚开始接触这套教材时 给我的第一印象就是练习题 比较多 有些练习与例题所表达的方法不仅联系不大 还比例题复杂得多 从中也 可以看出新教材所传达的一个理念 教师要备好课 才能上好课 再看看每个单元 的整理与复习 好像与旧教材没有什么不同的 都是先理清本单元的知识点 再通 过一定量的练习题加以巩固 在每个单元的整理和复习后面设置了一个 成长小档 案 本单元结束了 你有什么收获 这不多余吗 老师已经指导复习了 在课 堂又讲一遍 不就是知识点的内容吗 让学生把这些读读背背不就行了 会背会用 不就是收获了吗 我没有认真的对待这个成长小档案 随着时间推移 一个单元学完了 我还是按以往的复习课以 讲授 为主进行 复习 把本单元的知识点一一罗列 要求学生依依呀呀的读一通 完了之后就布置 课本的练习 全班学生都在安静的做练习 对于复习课还是千篇一律 重复着昨天 的做法 我自己也觉得这样的课是很枯燥乏味的 但我还是没有讲如何完成教材中 的成长小档案 因为我觉得它是多余的 正在学生做复习练习的时候 我习惯性的 巡视课堂 一个学生突然问 老师 这个成长小档案你没有讲 怎么写呀 写 什么写 你能把练习写完都不错了 我粗声粗气的回答 那个学生听完我的话 低下了头 不作声 我也继续完成我的教学计划 下课了 回到办公室坐下来 回想起刚才那个学生的话 这个成长小档案怎么 写 是啊 它出现在复习课中 就应该有它的作用所在 我认真的思考着 觉得 2 这个成长小档案可以帮助学生自己很好的进行复习 把我们老师解放出来 让学生 在复习这条路上走得更远一些 因此我认真地思考 觉得可以把成长小档案稍稍改 变一下 设计有 本单元的知识点 我掌握的知识点 我还不明白的知识点 我觉 得较难的知识点 我今后改进的地方等几方面的内容 让孩子们根据这样的成长小 档案自己进行复习 这是一个大胆的想法 因为这样做 意味着完全由学生自己进 行整理复习 老师靠边站 能行吗 我怀着忐忑不安的心情 决定试一试 经过几 个单元的试验 孩子们的兴致很高 收到的效果也较好 成长小档案真是学习宝贝 有了这个成长小档案 我的复习课就是学生自己做主 一 在复习中学习一 在复习中学习 数学课程标准指出我们的数学课培养的目标是要面向全体学生 适应学生个性 发展的需要 使得 人人都能获得良好的数学教育 不同的人在数学上得到不同的 发展 成长小档案用一句 本单元结束了 你有什么收获 来引导孩子回顾本单 元学习的内容 这简单的一句 你有什么收获 体现了课程的要求 所以我在进 行单元复习时 使用成长小档案 让孩子自己去整理本单元的知识点 刚开始时出 现不少问题 如有的孩子不懂得如何整理 有点孩子整理不够全面 有的孩子只是 把知识点的标题写出来 等等 针对孩子们出现的问题 我再次进行指导 如在 整理复习第一单元 分数乘法 这个单元知识点比较多 我就举一个例 分数乘整 数这个知识点 我们不仅要整理它的意义 分数乘整数的意义是求几个相同的分数 的和是多少 还要整理分数乘整数的方法 分数乘整数 用分子乘整数的积作为分 子 分母不变 能约分的可以先约分再计算 在这个环节教会学生方法之后 大部 分的孩子都整理很全面 让孩子通过自己的看书 整理 写写 再次把学过的知识 在脑海里呈现 再加上自己的思考 以及动手写写 这样对于知识的理解就会更深 入一步 整理复习单元知识点之后 在理清自己所掌握的知识 也就是想想我的收获 整理一下再学习本单元中 你有什么收获 或者你学会了什么 这个环节就要求孩 子用心思考自己学会了那些知识 还是用第一单元的复习来说说吧 如 在第一单 元我学会了分数乘分数的意义 求一个数的几分之几是多少 它的方法是 分数乘 分数 用分子相乘的积作为分子 用分母相乘的积作为分母 能约分的可以先约分 再乘 这样整理有助于学生收集自己的信息 思考自己究竟在本单元中学会了什么 进行理一理 也为自己查漏补缺提供了资源 二 在反思中巩固二 在反思中巩固 3 成长小档案中 整理本单元知识点和我掌握的知识点 是让学生在自我复习的 过程中再次重现单元要点 那么在 我不明白的知识点以及觉得较难的地方 就要 求学生进行自我反思 收集信息 进行查漏补缺 我会根据孩子们整理出来的觉得 较难的地方 或进行再次的讲解 或个别进行辅导 这样根据学生的需求来进行有 效的教学 不但提高了课堂教学的有效性 而且对于不同层次的学生采取不同的辅 导方式 使学困生有 跳一跳 就可以摘到桃子的感觉 真正做到关注学生的个体 差异 有效的实施有差异的教学 使每个学生都得到充分的发展 三 在应用中提升三 在应用中提升 学生是学习的主体 在积极参与学习活动的过程中不仅要学会知识 还要学会 反思 这样才能不断得到发展 因此成长小档案中 我今后改进的地方 就要求孩 子在不断的总结提升 如 我自己在做分数解决问题的时候 不认真读题 把题意 理解错了 我觉得我以后在读题审题时 要小心一些 我在做判断题的时候 往往不认真读题 没有根据相关的知识点来答题 我觉得我必须得改正这个不好的 习惯 化简比和求比值 其实不难 可是我就是粗心 把这两个搞混了 我应该 看清楚题目要求在解答 等等 这些都是孩子们写在自己的成长小档案里的 我相 信这些孩子通过反思找出了自己不足的地方在哪 肯定能自觉的进