鲸1《鲸》教学设计

鲸鲸 教学设计教学设计 李闯花李闯花 教学目标教学目标 1 认识 3 个生字 会写 10 个生字 正确读写 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 寿命 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解鲸的特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识 激发 学生探索海洋动物的兴趣以及热爱自然 热爱科学的情感 4 认识列数字 举例子 作比较 打比方等说明方法 教学重点教学重点 在理解课文内容的基础上 学习作者用多种方法说明事物特点的表达 方法 教学难点教学难点 明白鲸不是鱼类 而是哺乳动物 教学准备教学准备 1 搜集一些有关鲸的文字 图片或录像 2 媒体资源 课文朗读 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 情境导入 交流资料一 情境导入 交流资料 教师出示鲸鱼的录像 在宽阔的海面 深海中各种海底动物自由自在 地生活 嬉戏 一只庞大的巨鲸浮出海面 在这美丽的蓝色海洋中 蕴 含着极为丰富的宝藏 生活着各种各样的海洋生物 其中有一种号称 海 中之王 的动物 他的形体特别庞大 比大象还要大很多呢 知道这是什 么动物吗 教师板书 鲸 课前同学们已经搜集了不少关于鲸的图文资料 下面请大家借助资料 在小组内交流对鲸的认识 然后将资料进行汇总 推选一名同学在全班交 流 二 初读课文 抓住要点二 初读课文 抓住要点 1 同学们打开书 自由读课文 注意读准字音 读通句子 并思考 课文中每个自然段都向我们介绍了什么 2 交流 课文每个自然段都向我们介绍了什么 试着用最简洁的词 语来概括 教师适时书写 大小 演变 种类 吃食 呼吸 睡觉 胎生 引导学生把 吃食 呼吸 睡觉 这三部分概括为鲸的生活习性 3 鼓励学生提出不懂的问题 词语理解难点 胎生 哺乳动物 4 选择自己感兴趣的内容反复读 教师相机指导点拨读通 读出特 点 三 合作学习 发现特点三 合作学习 发现特点 1 下面我们要召开一个关于鲸的 科学新闻发布会 在座的各位 都是小小科学家 在发布会上向大家介绍有关鲸的研究成果 为了搞好本 次新闻发布会 咱们首先得读懂课文 2 分组合作学习研究 根据自己的兴趣特长选择朗诵家 小画家 演说家 表演家 小作家中的角色 采用演一演 画一画 读一读 说一 说 比一比 写一写等方法 选择其中一项来研究 3 各组可以补充课外搜集到的资料 做好充分准备 下节课我们接 着开 科学新闻发布会 四 教师小结 布置作业四 教师小结 布置作业 1 学生自主读课文 抄写生字新词 2 继续搜集关于鲸的资料 根据自己的选择 拟好自己的研究报告 第二课时第二课时 一 创设情境 走进一 创设情境 走进 鲸鲸 的世界的世界 上节课 我们分组研究了鲸的特点 这节课 我们就来召开 科学新 闻发布会 老师来当主持人 每个学习就是一个 鲸研究专家组 围 绕一个方面有重点地汇报鲸的研究成果 二 召开二 召开 新闻发布会新闻发布会 研究 研究 鲸鲸 的特点的特点 主持人 在美丽的蓝色海洋中 蕴含着极为丰富的宝藏 生活着各种 各样的海洋生物 其中有一种号称 海中之王 的动物 它的形体特别庞 大 比大象还要大很多呢 我们都知道这种动物叫做 鲸 今天 我们 就要召开 科学新闻发布会 请 研究专家组 来汇报研究成果 在座 的既是现场的记者 又是评委 可以随时向 研究专家组 提问题 并评 价其汇报成绩 1 鲸 的大小 1 主持人 都说鲸很大很大 到底怎样大 下面有请 专家 介 绍一下鲸的大小 2 引导学生读课文中的相关句子 发现写作特点 3 主持人 你们觉得 专家 汇报得怎么样 请评委发表评论 引导学生发现正因为 专家 在介绍鲸的大小时 用上了列数字 举 例子 作比较的方法 生动而富有条理地介绍出了鲸的大 4 指名读 朗读点拨预设 听出来了 你强调了数字 读出了鲸的大 全班齐读体会鲸的大 2 鲸为什么不是鱼 1 联系上下文从哪可以看出鲸是哺乳动物 从鲸的演变过程 用腮呼吸 胎生 用母乳喂养 2 为什么形体像鱼 进化过程 陆地 浅海 海洋 3 鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的 4 从鲸的进化过程可以看到什么 想到什么 鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要了很长时间 找出描 写时间的词 3 鲸的生活习性 吃食 呼吸 睡觉 1 鲸的生活习性有什么特点 请采用你喜欢的方式来介绍 呼吸出的水珠形状可以描述 可以画图 2 作者用哪些方法来说明鲸的生活习性 列数字 举例子 比较法 打比方 通过语气 语速的变化 朗读体会 突出和强调鲸的这些特点 三 研究文本 领悟说明方法三 研究文本 领悟说明方法 1 刚才我们美美地当了一回研究员 我们知道鲸是哺乳动物 而且 还了解了鲸的生活习性 作者为了给我们介绍鲸 用了很多说明方法 引 导学生回忆说明方法 作比较 举例子 列数字 打比方 2 结合文中一处内容 让学生谈谈作者用这种说明方法有什么好处 或者告诉我们什么 3 链接课后 资料袋 交流 读了这段资料 你有什么感受 作者是采用哪些说明方法写的 引导学生明白这段话是采用 列数字 举例子 等方法来写出鲸濒临 灭绝的可怕情景 四 拓展延伸 灵活运用表达方法四 拓展延伸 灵活运用表达方法 1 学完课文 相信同学们对鲸又有了更为具体的了解 通过查阅资 料 我们知道鲸有很多种 请大家一起观赏鲸家族中的部分成员 播放课件 出示白鲸 虎鲸 蓝鲸 座头鲸等不同种类的鲸的图片 2 看来同学们已经整整领悟了列数字 作比较等说明方法 下面请 大家也来扮演某一种类鲸 如白鲸 虎鲸 的口吻做一个自我介绍 要注 意运用一些说明