41中2008-2009学年度二年级上学期《数学》期末测试质量分析-赵哲

1 小学部小学部 0 0 0 0 学年度上学期 学年度上学期 二年级二年级 数学数学 期末测试质量分析期末测试质量分析 襄樊市四十一中小学部 赵哲 一 一 测试成绩基本情况 测试成绩基本情况 我校本年级有四个教学班 本人担任其中二 班的教学工作 现就本班 级平时学生的学习过程和本次考试作如下卷面分析 我校三年级三班成绩情况统计如下 班级应考 人数 实考 人数 低人 人数 低分 率 及格 人数 及格 率 高分 人数 高分 率 总分平均 分 综合指 数 二 606000 60100 60100 5839 597 330 992 各分数段学生人数统计 各 分 数 段 人 数 最高分 数 最 低 分 数 0 分 D 4 0 分 40 分 D 60 分 60 分 D 70 分 70 分 D 80 分 80 分 D 90 分 90 分 D 100 分 D 100 分 10086159 从上面表中可以清楚地看到 本班学生的成绩如高分率 人均分和最后的综 合指数都很不错 就整体而言 我认为学生这次考试成绩良好 真实地反映出学 生平时的学习状况 几乎所有的学生在考试中表现都很好 考出了很优秀的成绩 获满分的有 15 人 仅有三人的考试成绩在 90 分以下 让教师感到很欣慰和高兴 但也有少数同学或平时学习不够认真 对所学内容掌握不牢固或因为马虎等原因 出现了不少的问题和失误 考得不是很理想 测试成绩也反映了教学中的得与失 相信只要注意认真分析 总结经验和教训 就能有效提高教师的教学水平 促进 教育教学的发展 二 对试题的评价分析 题目类型多样 题量稍显多 题号一二三四五 分值20 10 32 14 24 2 本次测试时间为 80 分钟 题量稍大 部分能力较弱的学生就显得思考做题和 检查的时间不够充足 题型多样 我会填 我会选 我会计算 画一画 问题请 你解决五个大题 这五大题的分值分配也较为合理 试题涉及的范围没有超出本 学期的教学内容和要求 各部分内容所占比例合理 符合教材的编排意图和课程 标准的要求 由于能力提高题所占比例不大 所以试卷的难度也较小 2 内容全面 重点突出 目标明确 试题内容全面 覆盖面广 几乎涵盖了本学期所学的全部内容 长度单位 100 以内的加减法 观察物体 乘法口诀表 估算 统计 数学广角等 同时 试卷对学生所学的长度单位 100 以内的加减法 乘法 观察物体等重点内容进 行了着重考察 本试卷注重考查学生学习的三维目标 的实现情况 同时检验了 学生的数学思考 解决问题和创造性思维等能力 让不同的人在数学上得到不同的发展 是数学教学改革新的理念 由于试题贴近教材 试卷的标准定值恰当 既关注了双基 又考查了能力的 发展 所以能使不同层次的学生都获得了相应的成功喜悦 充分体现了基础教育 的数学课程的基础性 普及性和发展性相结合的新理念 试题具有综合性和灵活性 具有一定的思维深度 数学就是思维体操 许多试题都具有综合性 灵活性和逻辑性 需要学生通 过理解题意 进行较深入地分析思考 细心计算和简单推理能做出来 这能有效 地检测学生的理解力 分析比较等思维能力 如 我会选第四小题 从 63 里面 减去 9 要想得到 18 需要减去 次 学生必须先算出从 63 里面减去几才 能得到 18 然后再要算出 63 与 18 的差是几个 9 才能得出 需要减几次 这 道试题涵盖了本册教材最重要的 100 以内的加减法 与 乘法 两个最重要的 知识点 又考查了学生的分析与推理能力 试卷充分体现了数学与生活的密切联系 注重考察学生的综合应用能力 如第一大题第三小题 填合适的单位 第五大题第四小题根据信息填写统计 表与统计图等 都与生活密切联系 检测了学生的综合应用能力 体现了学以致 用的思想 6 试卷以人为本 体现了对学生的人文关怀 卷首语鼓励的话语对学生做题提出希望和要求 又使学生建立了自信 为做 3 好试题打下基础 我会填 我会算 我会选 等充满肯定的话语又体现出了对 学生的尝试和鼓励 使学生提高做题兴趣 增强自信心 三 学生卷面成绩和不足 我依次对学生在各大题中的做题情况和平时教学的情况逐一分析 第一大题 我会填 由于我比较注重学生对数学概念的理解掌握 平时教学 和复习时对这类知识也进行了比较扎实的实践和练习 因此做题情况良好 只少 数学生在第 9 小题 最大填几 中丢 3 分 失分的原因在于这些学生对这方面知 识的理解不够 也有的学生是因为对乘法掌握的不够熟练 还有的学生是因为粗 心而出现的计算错误 有待于在以后的教学中加强对这部分知识的强化 第二大题 我会选 第 1 2 3 5 的情况较好 错误极低 而第 4 小题前面 已经讲过 属于能力提高题 对学生的综合能力要求比较高 因此一些综合能力 低的学生就丢了分 第三大题 我会计算 分为口算和计算两部分 学生在这两题型中 也有一 些学生在此丢了分 而失分的原因也不尽相同 有极少部分是因为对乘法口诀的 掌握及运用不够熟练而失分的 有的是因为综合计算较差丢失的分 其中大部分 人则是因为计算马虎而失的分 因此以后对学生的验算能力要着重加以培养 第四大题 画一画 第五大题 问题请你来解决 因为大部分题目几乎就是 教材或 课外练习 中的原题 因此错误率极低 只有极少部分的学生因为漏题 在第五大题的第 2 小题的第一个问题上扣分 四 卷面反映的教学中存在的主要问题 学生的分析思考 理解应用能力有待于进一步提高 很多学生由于对题 意不能正确理解 对题目分析能力不强等原因而出错 如上述第二大题的第四小 题 要重视学生非智力因素对学习的影响 老师要培养学生勤奋努力 认真 细致 善于检查等良好的学习习惯 发挥非智力因素对学习的积极作用 五 老师教学反思及今后改进措施 认真备课 钻研教材 了解教材编排意图 正确把握教学目的和要求 并结合学生学情 设计好教学过程 力争上好每一节课 提高课堂效率 加强教学改革 努力实践新课程标准 教学中要坚持启发性原则 正确发 挥老师的引导作用 加强学生的动手实践 自主探究与合作交流 在落实 双基 4 的同时能着重培养学生独立思考和解决问题的能力 提高学生思维的灵活性和自 主性 发展学生的思维能力 3 重视学生非智力因素对学习的影响 培养学生仔细